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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 41 à 50 sur un total de 80959

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Accès aux droits : une équipe mobile en territoire rural

Article de Rozenn Le Berre

Paru dans la revue Lien social, n° 1338, 25 avril au 8 mai 2023, pp. 12-13.

Mots clés : Lien social-Précarité, Territoire, Accès aux droits, Service public, Exclusion numérique, Milieu rural, Accompagnement social, Maison France services, Bretagne

Illectronisme, faible mobilité, fermeture des services publics... en milieu rural, accéder à ses droits peut relever du parcours du combattant. Y compris les droits les plus basiques comme la couverture santé ou l’accès aux minima sociaux.

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Les chartes Atsem n'ont pas réponse à tout

Article de Solange de Fréminville

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 17/2663, Semaine du 2 au 7 mai 2023, pp. 26-28.

Mots clés : Ecole-Enseignement, ATSEM, Établissement scolaire, École maternelle, Collectivité territoriale, Management, Recrutement, Ressources humaines

La charte des Atsem, propre à chaque collectivité, clarifie leur rôle et régule les relations avec les enseignants. Mais elle ne résout pas les problèmes de la double autorité qui régit leur quotidien et le manque de personnel.

Les inégalités de genre à l'école, un chantier majeur

Article de Michèle Foin

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 17/2663, Semaine du 2 au 5 mai 2023, pp. 34-37.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Genre, Égalité, École, Établissement scolaire, Éducation, Aménagement de l'espace, Architecture, Collectivité territoriale, Identité, Identité sexuelle, Homosexualité, Transsexualisme, Tolérance, Stéréotype, Représentation sociale, Pédagogie, Objectif pédagogique, Formation

Dès le plus jeune âge, les stéréotypes de genre sont intégrés par les enfants qui les reproduisent dans leurs interactions sociales et dans leurs jeux. L'école est le premier lieu de leur circulation. Des collectivités ont décidé d'agir pour sensibiliser leurs agents. Pour lutter contre l'imprégnation culturelle, qui contribue à reproduire inconsciemment les clichés et assigne aux hommes et aux femmes des rôles et des charges, les agents doivent être accompagnés. La formation est essentielle. La notion de "genre" fait encore peur. Ainsi, beaucoup d'élus communiquent sur la végétalisation des cours d'école en pensant les rendre égalitaires. Mais l'action pour l'égalité des genres ne porte ses fruits que si elle est menée politiquement.

Aménagement, animation de la cour de récréation... à vos crayons

Article de Michèle Foin

Paru dans la revue La Gazette des communes, n° 17/2663, Semaine du 2 au 7 mai 2023, pp. 38-39.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Genre, École, Égalité, Aménagement de l'espace, Architecture, Cour de récréation, Norme sociale, Stéréotype, Garçon, Fille, Jeu, Animation, Animateur, Animation socioculturelle, Collectivité territoriale

Rendre une cours égalitaire n'est pas qu'une affaire de réaménagement. Le rôle des animateurs est crucial pour accompagner les nouveaux usages.

"Créons une maison commune pour les métiers du secteur"

Article de Evanne Jeanne Rose, Laetitia Delhon

Paru dans la revue L'Assmat, n° 200, avril-mai 2023, pp. 14-16.

Mots clés : Action sociale : cadre institutionnel et juridique, Conseil économique social et environnemental, Travailleur social, Action sociale et médicosociale, Politique sociale, Organisation professionnelle, Assistant familial, Reconnaissance

Accompagner chaque enfant dans son développement

Article de Catherine Piraud Rouet

Paru dans la revue L'Assmat, n° 200, avril-mai 2023, pp. 44-46.

Mots clés : Enfance-Famille, Jeune enfant, Accompagnement, Assistant maternel, Psychologie du développement, Psychomotricité

La richesse du stage en établissement d’accueil du jeune enfant

Article de Claire Trocmez

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 317, mai 2023, pp. 28-29.

Mots clés : Apprentissage, Crèche, Jeune enfant, Stage, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Formation professionnelle, Analyse de la pratique

Les professionnels qui évoluent dans les structures d'accueil du jeune enfant exercent des métier différents. Par conséquent, de nombreux étudiants venus d'horizons divers, car issus des filières éducatives ou paramédicales, sont susceptibles de se retrouver en stage au sein d'un même lieu. Certains aspects incontournables font la richesse et l'intérêt de ces temps passés sur le terrain, qui constituent des moments clés de chaque formation

Quelle préparation pour l'école maternelle ?

Article de Laurence Rameau

Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 317, mai 2023, pp. 26-27.

Mots clés : École maternelle, Apprentissage, Intelligence, Motricité, Jeune enfant, Socialisation, Corps

Les mois de mai et de juin sont souvent ceux du questionnement quant à la rentrée à l'école maternelle des petits approchant de leur troisième anniversaire. Seront-ils prêts ? Auront-ils la force de passer cette étape, fréquemment présentée comme plus ou moins difficile et constamment qualifiée d'importante ? Pourtant, les jeunes enfants ne sont anxieux que si des adultes qui les accompagnent le sont. En effet, comment pourraient-ils être inquiets de ce qu'ils ne connaissent pas dans un monde où tout n'est que nouveauté et première fois ? Les bébés vivent sans cesse des aventures inédites et ils seront bien préparés à chacune d'elles si les adultes veillent à ce qu'ils réalisent leurs vrais premiers apprentissages de base