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Article de Nahima Laieb, Gaëlle Légo
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 147, 3e trimestre 2020, pp. 11-79.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Langage, Bureaucratie, Éducation spécialisée, Vocabulaire, Anthropologie, Soin, Behaviorisme, Symptôme, Inconscient, Éthique, Image de soi, Résistance, Parole, Technologie numérique, Souffrance, Usure professionnelle, Autisme, Certification, Subjectivité
Depuis plus d’une décennie, les effets du fonctionnement néolibéral, marqués par des logiques gestionnaires majeures, entament fortement les organisations du travail, nos façons de penser et de vivre. Souvent à l’insu des professionnels eux-mêmes, des glissements sémantiques se sont opérés du monde de l’industrie vers le langage « ordinaire », affectant ainsi notre rapport au monde. Cette manière de penser les choses peut aller jusqu’à dénaturer le sens de nos métiers, et conduire à réifier l’enjeu d’une rencontre.
Dans quelle mesure cette novlangue a-t-elle infiltré nos univers, y compris le travail social ? Michel Foucault, dans son dernier enseignement, parlait d’un déplacement du pouvoir : de la pratique disciplinaire, ou du contrôle des corps, nous sommes passés à l’exercice du biopouvoir au profit d’une gestion des populations.
Ce dossier recueille des analyses, des témoignages et des expériences sur la façon de subvertir ce discours en pouvant parfois manier la langue de l’Autre, sans en être dupe.
Comment continuer à exister, à agir ? Est-il possible de résister ?
Article de Frédérique Stevenin
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 147, 3e trimestre 2020, pp. 80-86.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Traumatisme, Usure professionnelle, Exil, Jeune majeur, Relation d'aide, Accompagnement social, Stress, Récit de vie, Immigration
Cet article se propose d’aborder une forme de souffrance au travail particulière, liée à la relation d’aide. En nous basant sur la notion d’acquisition vicariante, qui consiste à apprendre par observation, nous rejoignons l’hypothèse selon laquelle l’écoute des récits de vie de ces jeunes produirait des effets divers sur ceux qui les reçoivent, selon la place qu’ils occupent, leurs missions, mais également selon qui ils/elles sont. Le travail auprès d’un groupe de jeunes exilés, pris en charge dans un dispositif d’accompagnement, nous a permis d’observer des effets de stress professionnel qui s’originent dans le matériel traumatique apporté par les bénéficiaires. Le traumatisme, vécu par procuration, affecte les accompagnants, notamment en bousculant leurs valeurs, leurs convictions, en modifiant leur rapport au monde.
Article de Camille Ramond
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 147, 3e trimestre 2020, pp. 95-99.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Foyer de l'enfance, Accueil d'urgence, Rite de passage, Éducateur spécialisé, Accompagnement
Dans le cadre de mon mémoire de formation d’éducatrice spécialisée, je me suis questionnée sur l’accueil, notamment en urgence, au sein d’un foyer de l’enfance. L’accueil est un point d’ancrage pour la suite de la relation, de l’accompagnement, et il est souvent confondu avec l’admission. Le temps d’accueil est, pour moi, transposable aux rites de passage, à savoir la séparation, la marginalisation et l’agrégation. Dans ce contexte, le travailleur social doit valoriser le passage d’un stade à un autre pour que le jeune s’autorise à grandir tout au long de son parcours.
Article de Pierre Bouchat, Hannah Metzler, Bernard Rime, et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 380, septembre 2020, pp. 12-46.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Crise, Adaptation, Individu, Développement, Changement
Avant même que ne survienne, il y a quelques mois, au cœur de l’hiver, la pandémie monstrueuse affublée de la douce appellation « Covid‑19 », l’état de santé psychologique et morale de la société n’était pas au beau fixe en France. De nombreux problèmes, aussi bien économiques que psychosociaux, avaient alerté sur ce qui n’était pas encore une crise au plein sens du terme, mais des dysfonctionnements et conflits divers qui ont affecté la psychologie collective et les rapports intergroupes ou interclasses.
Article de François Dubet, Jean Marie Pottier
Paru dans la revue Sciences humaines, n° 328, août-septembre 2020, pp. 26-29.
Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité
Le confinement a eu des effets ambivalents : moment de solidarité et de reconnaissance pour les uns, il a aussi attisé des sentiments d’injustice et de défiance. Sommes-nous entrés dans l’âge du ressentiment ?
Article de Vincent Gayon, Constantin Brissaud, Pierre André Juven, et al.
Paru dans la revue Actes de la recherche en sciences sociales, n° 234, septembre 2020, 106 p..
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Économie, Relation internationale, Économie politique, Médicament, Libéralisme, Traitement statistique, Commerce, Sécurité, Énergie, OCDE, Iran, Afrique de l'Ouest
Article de Marie Josèphe Challamel
Paru dans la revue EJE Journal, n° 84, août-septembre 2020, pp. 58-59.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Enfance-Famille, Sommeil, Mémoire, Apprentissage, Qualité, Jeune enfant
Article de Delphine Bias, Mélissa Loudette, Christine Dain
Paru dans la revue EJE Journal, n° 84, août-septembre 2020, pp. 50-52.
Mots clés : Enfance-Famille, IEM, Ferme pédagogique, Animal, Interaction, Émotion
Article de Noémie Villeriot, Anne Sophie Rochegude, Emilie Peifer, et al.
Paru dans la revue EJE Journal, n° 84, août-septembre 2020, pp. 20-49.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Relation équipe éducative-famille, Intégration, Famille, Participation, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Dossier composé de 9 articles :
- Penser accueil et parentalité
- Evolution de la place des parents dans les crèches
- Collaborer pour favoriser le bien être mental et physique du jeune enfant
- Aidons les parents à se reconnecter à eux-mêmes !
- L'importance du premier contact
- La place du parent : expérimentation autour de la familiarisation
- Quelle place pour les familles au sein des conseils de crèche ?
- Et pourquoi pas le cinéma des parents ?
- L'accompagnement à la parentalité à l'école ? C'est possible !
Article de Bénédicte Manier
Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 404, septembre 2020, pp. 63-64.
Mots clés : Travail-Emploi, Travail des enfants, Pays émergent, Pauvreté, Épidémie