Votre recherche : *
Article de Antonia Torinesi
Paru dans la revue Le Bulletin de la protection de l'enfance, n° 152-155, automne 2024, pp. 29-31.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur de justice, Formation, Vie quotidienne, Sélection, Stage, PJJ
Simon, 32 ans, est éducateur en formation à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ). Une institution dont on parle peu et qui est pourtant très importante pour la protection de l'enfance, car elle prend en charge les mineurs en conflit avec la justice. Il a accepté de nous présenter son parcours.
Article de J. Destiné, S. Chartier, A. Blavier
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 72, n° 8, décembre 2024, pp. 389-396.
Mots clés : Harcèlement moral, École, Scolarité, Victime, Évaluation, Méthode, Établissement scolaire, Formation, Enseignant, Estime de soi, Palo Alto
L’objectif de cet article est d’évaluer l’efficacité de la méthode systémique et stratégique de Palo Alto pour intervenir lorsqu’une situation de harcèlement scolaire est avérée. Pour évaluer l’efficacité de cette méthode, nous avons décidé de prendre un groupe de comparaison comprenant des interventions régulièrement mobilisées par les établissements scolaires et leurs réseaux d’aide.
Article de Nina Hubinet
Paru dans la revue Le Media social, 14 novembre 2024.
Mots clés : Travail social : Formation, Éducateur spécialisé, Formation, Stage, MECS, Partenariat, Vie quotidienne, Participation, Équipe pluridisciplinaire, Dispositif, Expérimentation, Organisme de formation, HETIS (Haute Ecole du Travail et de l'Intervention Sociale), Nice, Alpes maritimes
L’institut de formation Hetis et l’association Montjoye ont mis en place depuis un an un dispositif "Mecs immersive" au sein de la maison d'enfants à caractère social (Mecs) de L’Escarène, sur les hauteurs de Nice. Pensée notamment dans une logique d'attractivité, l'expérimentation se révèle enrichissante pour tous ses protagonistes.
Article de Bénédicte Le Caherec
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 381, novembre 2024, pp. 25-29.
Mots clés : Santé-Santé publique, Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Technologie numérique, Auxiliaire de puériculture, Formation, Prévention, Profession médicale, Santé publique, Danger, Temps, Psychologie du développement, Cerveau
Comment agir dans le secteur de la formation des professionnels de santé pour lutter contre les effets néfastes de la surexposition aux écrans ? Ces futurs professionnels manquent d’éléments de réponse. Ils ont besoin de comprendre les enjeux pour agir sur leur propre utilisation des écrans, et ensuite mieux véhiculer les messages de prévention et accompagner les familles vers un usage raisonné. Le sujet est d’autant plus complexe que beaucoup d’adultes sont aujourd’hui dépendants des écrans dans leur vie personnelle et/ou professionnelle. C’est sur cette base qu’un cours a été élaboré à destination des étudiants auxiliaires de puériculture, pour qu’ils arrivent sur le terrain avec des notions récentes et solides, et des outils leur permettant de jouer un rôle dans la prévention de ce phénomène.
Article de Benjamin d' Alguerre
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3321, novembre 2024, pp. 21-24.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Dépendance, Aidant familial, Aide aux aidants, Aidant, Maintien à domicile, Formation, Pair aidant
Avec le développement de la proche et pair-aidance, les relations avec les équipes sanitaires, sociales et médico-sociales, qui accompagnent elles aussi les personnes en situation de handicap ou en perte d’autonomie, peuvent se révéler chaotiques. Si le monde de la formation s’adapte lentement, de nombreux angles morts subsistent encore sur le terrain.
Article de Rosa Maria Bortolotti
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 83, octobre 2024, pp. 33-41.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Technologie numérique, Pratique professionnelle, Prévention, Prévention spécialisée, Outil, Technologie, Formation, Éthique
Article de Bernard Guzniczak, Julie Mandematin
Paru dans la revue Les Cahiers dynamiques, n° 83, octobre 2024, pp. 54-61.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Technologie numérique, Pratique professionnelle, Outil, Technologie, Formation, Prise en charge, Médiation éducative, Pratique éducative
Article de Audrey Lacour, Anne Sophie Rigaud, Hermine Lenoir
Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 169, septembre-octobre 2024, pp. 41-45.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Médicament, Traitement médical, Risque, Prise en charge, Gériatrie, Hôpital, Établissement de santé, Soin, Démarche qualité, Audit, Prévention, Étude de cas, Recherche, Haute autorité de santé, Rapport, Outil, Prescription médicale, Équipe soignante, Relation soignant-soigné, Communication, Information, Évaluation, Formation, Savoir
Les médicaments à risque, potentiellement sources d’effets indésirables graves, représentent une préoccupation majeure dans les établissements de santé, en particulier chez les patients gériatriques, souvent polymédiqués et comorbides. Dans une perspective d’amélioration continue de qualité et de sécurité des soins, nous avons engagé une démarche proactive visant à identifier, sécuriser et améliorer la gestion des médicaments à risque au sein des services gériatriques.
Article de Céline Throphardy, Carole Sylvestre
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 33, n° 154, octobre 2024, pp. 9-31.
Mots clés : Santé-Santé publique, Santé, Enseignement, Formation, Profession paramédicale, Infirmier, Pédagogie, Ingénierie de la formation, Aide soignant
Dans un paysage professionnel en mutation, les parcours atypiques de formation ne sont plus l’exception, et c’est pourquoi l’exploration de l’accueil, de l’accompagnement et du management des futurs soignants en reprise d’études devient cruciale. Ce dossier aborde les différents aspects de cette thématique complexe qu’est celle des parcours d’accès non ordinaires aux métiers du soin.
Sommaire:
- Parcours partiel de formation, page 9, Céline Trophardy, Carole Sylvestre
- Reprise d’études et formations aux métiers de la santé : un métier, des professionnalités ? pages 10-13, Maude Hatano-Chalvidan
- Pédagogie individualisée ou individualisation de la pédagogie dans les parcours partiels, pages 14-16, Carine Sanches
- Missions et formation des cadres formateurs Ifas face aux parcours partiels, pages 17-20, Philippe Mevel, Yvonne Chamard
- Regards croisés sur les parcours partiels et la formation aide-soignante, pages 21-24, Valérie Loizeau, Emmanuelle Pieau, Solange Kuessan Delavaud, Fadma Ijioui, Hadjila Lerouge
- Bilan de la réingénierie de formation aide-soignante en parcours partiels, pages 25-28, Othman Khelifi
- La singularité de l’accompagnement des étudiants FPC pendant les trois années de préparation au DEI, pages 29-31, Concetta Bonomo
Article de Sophie Massieu, Gabrielle Halpern, Monique Combes Joret
Paru dans la revue Direction(s), n° 234, octobre 2024, pp. 22-29.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Travail-Emploi, ESAT, Travailleur handicapé, Inclusion, Insertion professionnelle, Réforme, Compétence, Formation, Entreprise adaptée
Sous le coup du vent inclusif soufflé par les pouvoirs publics, les établissements et services d'aide par le travail sont lancés dans une entreprise de transformation. Leurs enjeux ? Favoriser les parcours et renforcer les droits des travailleurs handicapés. Pressés par le rythme soutenu des réformes, les gestionnaires, décidé à défendre leurs fondamentaux, ont misé sans attendre sur la diversification de leurs activités.
Les Esat ont un rôle immense à jouer pour leur avenir, affirme la philosophe Gabrielle Halpern. Pour se transformer, ils doivent devenir des lieux de vie et s'hybrider avec leur territoire.
Les Esat doivent s'inscrire dans le temps long pour constuire les partenariats nécessaires à l'exercice de leurs missions, selon Monique Combes-Joret, professeure en sciences de gestion et management à l'université de Reims. A la clé ? Davantage de sens au travail, de nouvelles compétences et l'ouverture du champ des possibles pour les travailleurs handicapés et les professionnels.
L'Association de parents d'enfants inadaptés de l'Aube entend mettre en adéquation les compétences présentes dans ses Esat et les besoins du marché local. Objectifs : lancer de nouvelles activités pérennes, structurer et faire connaître son offre, en misant sur les travaux les plus utiles socialement.
Remporter des appels d'offres pour créer des emplois stables. Voilà l'un des objectifs de la marque commerciale Solipolis qui rassemble huit Esat. Lancée début 2024 par l'Unapei 92, elle enregistre déjà de premiers résultats probants, économiques comme organisationnels.