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Article de Roeznn Le Berre
Paru dans la revue Le Media social, 27 août 2026.
Mots clés : Culture-Loisirs, Handicap-Situations de handicap, IME, Loisir, Danse, Musique, Enfant handicapé, Projet, Socialisation, Accompagnement, IME Les Deux Rives, Anzin, Nord
Une fois par trimestre, les jeunes de l'institut médico-éducatif Les Deux Rives à Anzin (59) se rendent dans une discothèque belge. Une soirée attendue par toutes et tous, qui permet de faire la fête et de se lâcher tout en restant dans un environnement adapté et sécure.
Article de Armelle Gegaden
Paru dans la revue Direction(s), n° 254, juillet-août 2026, pp. 12-15.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Handicap-Situations de handicap, Personne âgée, Handicap, Aide à domicile, Autonomie, Dépendance, Solidarité, Logement, Animation, Lien social, Voisinage, Vieillissement, Orgères, Ille et Vilaine
Au sud de Rennes, le Village d'Assia accueille des personnes âgées ou handicapées dans vingt-quatre maisonnettes de plain-pied. Tout en vivant chez elles, chacune bénéficie de la présence 7 jours sur 7 des professionnelles de l'association d'aide à domicile gestionnaire. Et de la présence de ses voisins.
Article de Isabelle Wackenier
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 258, juillet-août 2026, pp. 16-19.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Inclusion, Enfant handicapé, Pratique éducative, Adaptation, Accueil, Isolement, Animateur, Rennes
La ville de Rennes a conçu un "guide pratique inclusion" pour favoriser l'accueil inconditionnel des enfants dans ses structures, impulsant une démarche collective, portée par l'ensemble des acteurs et des partenaires éducatifs, qui vise à instaurer une culture de l'inclusion.
Article de Jean François Quillien, Françoise Le Borgne Uguen, Suzy Bossard, et al.
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 108-116.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Annonce du handicap, Parentalité, Enfant handicapé, Témoignage, ADAPEI
Un entretien avec Jean-François Quillien, Françoise Le Borgne-Uguen, Suzy Bossard, par Abdia Touahria-Gaillard
Article de Jessica Pothet
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 101-106.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Protection de l'enfance, Enfant handicapé, ASE, DITEP, Économie familiale, Information préoccupante, Relation famille-institution, FNASEPH (Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap)
Cette contribution s’intéresse à la condition des parents d’un enfant handicapé bénéficiant d’une mesure de protection sociale. La probabilité de faire l’objet d’un signalement est sept fois plus importante parmi les parents d’enfants porteurs de handicap. En appui de ce constat, le propos s’attache à questionner quelles sont les lectures de la parentalité à même de produire un glissement entre handicap et appréhension de troubles éducatifs imputables à la famille.
Article de Vanessa Stettinger
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 97-100.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, ASE, Précarité, AEEH
Bien que les jeunes en situation de handicap protégés par l’aide sociale à l’enfance (ASE) représentent 15 % de l’ensemble des jeunes accompagnés par des structures, ils constituent 21 % de ceux présentant un trouble du psychisme. Ce focus explore la reconnaissance du handicap d’enfants protégés auprès de la maison départementale pour les personnes handicapées et ses effets sur les familles. Si cette reconnaissance apporte un accompagnement utile aux familles, les démarches à mener sont complexes pour ces parents qui s’interrogent à propos de la santé de leurs enfants.
Article de Simeng Wang
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 92-96.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Enfant de migrant, MDPH, Migration, Handicap psychique
Cet article propose de saisir les relations entre professionnels de santé et parents d’enfants en situation de handicap et d’origine immigrée. Il s’appuie sur l’exemple de la négociation qui a lieu lors de la prise de décision relative à l’inscription des enfants d’origine chinoise à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) de Paris. À travers des scènes d’interactions entre parents et professionnels, l’auteure montre les deux enjeux structurants de la négociation : le travail émotionnel lié à celle-ci et la considération des trajectoires migratoires dans la prise de décision. Le lieu de l’analyse – l’interaction – permet également de dégager un ensemble de questions pratiques sous-jacentes à la négociation : périmètre concerné par la prise de décision, place de l’enfant dans la négociation et dimension ethnique de la relation thérapeutique.
Article de Elena Albertini Früh, Geneviève Piérart
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 83-91.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Soutien à la parentalité, Famille, Coordination, Scolarisation, Intégration scolaire, Prestation sociale, Accompagnement, Identité professionnelle, Norvège
En Norvège, le suivi des familles d’enfants à besoins spéciaux, notamment ceux en situation de perte d’autonomie, repose sur des groupes de responsabilité composés de professionnels de la santé et de travailleurs sociaux. Cet article rend compte d’une partie de la recherche Uptake du centre norvégien de recherche en sciences sociales de l’université métropolitaine d’Oslo (Uptake-NOVA-OsloMet), menée de 2020 à 2024. Elle avait pour but d’identifier comment les coordinatrices de ces groupes perçoivent ce dispositif et leur fonction, en identifiant les facilitateurs qu’elles rencontrent, ainsi que les impacts potentiels de ces facteurs sur l’accès aux soutiens pour les familles. Cette démarche qualitative s’appuie sur l’analyse de dix-huit entretiens individuels et de cinq entretiens de groupe, pour un total de trente-huit participantes. Les résultats montrent une identité professionnelle non stabilisée et mal définie, qui repose sur des compétences diversifiées. L’engagement des coordinatrices varie selon leurs compétences et les ressources allouées à l’aide des familles. La plupart souhaiteraient s’impliquer davantage. Le fonctionnement du dispositif conduit souvent à des réponses mal adaptées ou insuffisantes aux besoins des familles et de leur enfant. Cet écart entre le travail prescrit et le réel génère de la souffrance professionnelle.
Article de Sabine Baudont
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 76-82.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Parentalité, Dossier administratif, Association, SESSAD, Vie politique, Association familiale, Aidant familial, Haute autorité de santé, MDPH, UNAPEI (Union nationale des associations de parents des personnes handicapées mentales et de leurs amis), Loi 2002-2 du 2 janvier 2002, Loi 2005-102 du 11 février 2005
Les parents d’enfants en situation de handicap assument divers rôles d’accompagnant, de coordonnateur de parcours, d’expert et de militant. Cet article propose d’explorer ces multiples fonctions et leur contribution directe et indirecte aux politiques publiques visant une meilleure inclusion de leurs enfants.
Article de Zajdela Guedj
Paru dans la revue Informations sociales, n° 215, juin 2026, pp. 71-72.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Famille monoparentale, AAH, Genre, Économie familiale
Dans le contexte français, le lien entre la survenue d’un handicap chez un enfant et la situation familiale, sociale et professionnelle des parents est peu étudié. Toutefois, il est notable que les familles avec un enfant handicapé, que celle-ci précède le diagnostic ou en résulte, font face à une plus forte vulnérabilité sociale et économique que la moyenne. Parmi les familles avec un enfant handicapé, la part des ménages monoparentaux est élevée, y compris lorsque les enfants sont très jeunes. Et les mères d’un enfant handicapé sont plus souvent éloignées de l’emploi.