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Article de Cyrielle Derguy
Paru dans la revue Cahiers français, n° 445, mai-juin 2025, pp. 123-127.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant, Dépistage, Diagnostic, Famille, Accompagnement
Nombre de familles de personnes autistes se trouvent démunies pour faire face aux difficultés quotidiennes qu'implique la maladie. Le manque de places dans les structures adaptées est un des obstacles le plus fréquemment évoqués. Qu'est-ce que l'autisme ? Quels sont les besoins précis des familles ? Comment améliorer au mieux leur accompagnement ?
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 251, mai-juin 2025, pp. 22-33.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Culture-Loisirs, Enfant handicapé, Accueil, Animation, Accueil collectif de mineurs, Inclusion, Loisir, Représentation sociale, Adaptation, Relation équipe éducative-famille, Sport, Comportement, Posture professionnelle, Handicap moteur, Handicap sensoriel, Handicap psychique, Déficience cognitive, Hyperactivité, TSA, Autisme
Le droit des jeunes aux loisirs est un droit fondamental et accueillir un mineur en situation de handicap en ACM est une évidence pour tous. Malgré tout, cet accueil est susceptible d'avoir des répercussions sur le déroulement de la vie de la structure et de nombreux freins entravent la bonne volonté des équipes. Il peut s'agir de craintes liées à la sécurité du jeune et du groupe, de l'absence de personnels qualifiés pour assurer un encadrement adapté et bienveillant... voire de l'incompatibilité du handicap du mineur avec les activités proposées. Dans ce dossier, nous revenons sur l'histoire et les principaux acteurs de l'inclusion, mais nous nous arrêtons surtout sur les fondements d'un accueil réussi, l'importance de nouer des relations avec la famille et de bien connaître les spécificités du handicap du jeune accueilli.
Article de Marie Duribreux, Marie Cerejo
Paru dans la revue Direction(s), n° 241, mai 2025, pp. 24-31.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement, Handicap, Vieillissement, Personne âgée, ESAT, Travailleur handicapé, Retraite, Autonomie, Animation, Foyer de vie, Fin de vie, Accompagnement de fin de vie, Recherche-action
Sommaire du dossier
- "Après l'Esat des parcours de retraite à penser
- Des personnes handicapées animent l'Ehpad voisin
- Un foyer de vie vieillit avec ses résidents
Article de Laetitia Delhon
Paru dans la revue Le Media social, 30 avril 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Établissement social et médicosocial, Établissement pour personne handicapée, Droits des usagers, Changement, Évolution, Handicap, Loi n° 2005-102 du 11 février 2005
Entre accès au droit commun et droit à la compensation, la loi du 5 février 2005 a engagé une profonde mutation des établissements sociaux et médico-sociaux, dans un objectif d’inclusion des personnes accompagnées. Une transformation souvent peu visible à l’œil nu et loin d’être achevée, mais bien réelle.
Paru dans la revue Lumen - Le magazine gratuit d'information sur le h, n° 37, avril 225, pp. 6-9.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Cécité, Handicap visuel, Ergothérapeute, Psychomotricien, Enseignant, Éducateur spécialisé, Parents, Équipe pluridisciplinaire, Psychologue, Enfant
Le dossier central de ce numéro abordera le thème : « Enfant en situation de handicap visuel : un accompagnement pluriel et au long cours ». On y discutera des différentes approches et stratégies d’accompagnement, ainsi que du rôle essentiel des familles, des professionnels pour favoriser l’épanouissement des jeunes concernés. [Présentation de l'éditeur]
Article de Aurélien d' Ignazio
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 340, avril 2025, pp. 22-27.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Enfant handicapé, Crèche, Ouïe, Stimulation, Sens, Toucher, Vue, Goût, Odorat
Les enfants avec autisme présentent des particularités sensorielles fréquentes, telles que les hyper- ou hyposensibilités. Nous décrirons les comportements évocateurs de ces spécificités, auxquels les professionnels de la petite enfance peuvent être confrontés quotidiennement. Nous proposerons des apports théoriques pour mieux les comprendre et des idées d’adaptations concrètes à mettre en place (stimulations sensorielles ciblées, mesures de protection et d’apaisement) en vue d’optimiser l’accompagnement de ces tout-petits, parfois en grande vulnérabilité face aux contraintes sensorielles de leur environnement.
Article de Nathalie Testart
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 385, avril 2025, pp. 37-40.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Organisme de formation, Handicap, Réfèrent, Égalité des chances, Professionnalisation, Législation, Puéricultrice, Coordination, Étudiant, Accessibilité, Information, Confiance
Le positionnement du référent handicap en institut de formation exige une adaptation à chaque situation d’étudiant, toujours singulière, dans le respect du cadre législatif. Les compétences de la puéricultrice, acquises lors de son parcours professionnel, sont mises au service d’un accompagnement qualitatif. La fonction du référent handicap est amenée à se développer et à se professionnaliser dans les années à venir.
Article de Stéphanie Remacle
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 385, avril 2025, pp. 33-36.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Partenariat, Parentalité, Projet individualisé, Service public, Réfèrent, Inclusion, Pluridisciplinarité, Outil, Formation professionnelle continue, Paris
La Ville de Paris s’engage en faveur de l’inclusion des jeunes enfants en situation de handicap au sein des établissements d’accueil de la petite enfance, valeur fondamentale et enjeu de chaque instant nécessitant une réflexion permanente. Ainsi, sont mis en place des dispositifs et outils tels que des équipes pluridisciplinaires et des référents inclusion handicap, ou encore le projet d’accueil adapté, afin d’assurer un accompagnement personnalisé et répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant et de chaque famille. L’ensemble de ces initiatives vise à créer un environnement propice à l’épanouissement de tous les enfants, en respectant le principe d’accueil inconditionnel.
Article de Anthony Drault, Monica Seveso, Julie Wetzel
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 385, avril 2025, pp. 29-32.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Etablissement d'accueil du jeune enfant, PMI, Partenariat, Psychomotricien, Prévention, Psychologie du développement, Projet individualisé, Attachement, Réfèrent, Développement cognitif, Équipe pluridisciplinaire
L’accompagnement par le psychomotricien d’un enfant vulnérable est une rencontre qui s’inscrit dans un espace-temps particulier, permettant ainsi à la relation de prendre corps et au soin d’advenir. L’histoire d’un enfant et de sa famille raconte la mise en place de cet étayage relationnel entre un centre de protection maternelle et infantile (PMI) et un établissement d’accueil du jeune enfant (EAJE), ou comment l’approche psychomotrice contribue à soutenir le développement de l’enfant, mais aussi sa famille et l’équipe accueillante de l’EAJE.
Article de Sophie Rigal
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 385, avril 2025, pp. 26-28.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Inclusion, Crèche, Puéricultrice, Travail d'équipe, Rencontre, Réfèrent, Adaptation, Aménagement de l'espace, Professionnel de l'enfance, Formation, Projet pédagogique
À l’heure où l’inclusion est un sujet de société qui se décline dans les politiques publiques, les projets innovants et les réalités des différents lieux d’accueil, les crèches sont en première ligne. Lieux de socialisation, elles sont le reflet de notre société et de sa mixité, avec des enfants tous différents et uniques à la fois. Mais lorsque l’enfant en situation de handicap arrive, tout n’est pas toujours fluide ; il est alors nécessaire de réfléchir collectivement l’inclusion, et d’inscrire dans le collectif matériel et humain la notion d’accueil de chaque enfant.