PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Adolescence, tome 42, vol. 2, n° 114, automne 2024, pp. 197-331.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Adolescent, Névrose, Hallucination, Puberté, Transfert, Contre-transfert, Interprétation, Identification, Traumatisme, Violence, État limite, Errance, Fugue, Squat, Travail social, Médiation, Technologie numérique, Institution, Jeu, Théâtre
Ce numéro revient sur un colloque intitulé "Philippe Gutton : l'éternelle adolescence" qui a été organisé par la revue "Adolescence" et qui a eu lieu le 18 novembre 2023 à l'USIC de Paris. Ce colloque célèbre les 40 ans de la revue dont Philippe Gutton est le fondateur. L'objet des débats de ce colloque porte sur "l'éternelle adolescence".
Ce numéro comporte les articles suivants :
- Philippe Gutton. De l'adolescence.
- Paola Carbone. A propos de la subjectivation et des processus tertiaires.
- François Marty. Subjectivation et processus tertiaires.
- Marie-Christine Aubray. L'adolescence, un événement limite ?
- Alain Braconnier. Une ou deux modalités transférentielles ?
- David Le Breton. Errance des jeunes : disparaître de soi dans la foule.
- Marion Haza-Pery. Bricolage d'un dispositif thérapeutique "limite" sur "Brawl star".
- Simruy Ikiz. La double limite et le travail de la figurabilité.
- Tamara Guénoun. Jouer avec les limites à l'adolescence.
Paru dans la revue L'Autre, vol. 25, n° 3, décembre 2024, pp. 273-333.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Santé mentale-Souffrance psychique, Médiation, Interculturel, Empowerment, Interprétariat, Étude de cas, Prise en charge, Soin, Langue maternelle, Migration
Dossier composé de 6 articles :
- Médiation en santé au Samu social de Paris
- Élaboration d’un dispositif de médiation transculturelle à Poitiers
- La médiation transculturelle en CMPP : de la réalité du terrain à la création du dispositif
- Surmonter l’impasse dans les soins hospitaliers : un bricolage de médiation entre plusieurs alterités
- Embarquement en terre de médiation au CHU de Besançon
- Face à Face : pédiatre et mineurs non accompagnés
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 4, décembre 2024, pp. 260-281.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Crise, Institution, Symptôme, Approche systémique, Équipe pluridisciplinaire, Valeur, Reconnaissance, Groupe
À la sortie de la période confinement, l’institut Psycom a été sollicité par une importante structure médicale des Hauts-de-France, pour intervenir auprès d’une équipe médico-sociale en crise institutionnelle. Au-delà de cette intervention systémique, Yvain Piketty et Michel Maestre ont voulu montrer comment les outils d’analyse et d’intervention de l’approche familiale systémique, appliqués au contexte institutionnel, peuvent être de puissants leviers pour la prise en charge d’une telle problématique.
Article de Catherine Laloux Cardyn, Muriel Meynckens Fourez, Jean François Vervier
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 4, décembre 2024, pp. 324-343.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Posture professionnelle, Récit de vie, Supervision, Consultation, Thérapeute, Cognition, Émotion, Histoire familiale, Thérapie familiale, Approche systémique, Psychothérapie, Dessin, Image de soi
Dans la supervision, grâce au repérage d’isomorphismes ou similitudes structurelles entre la situation clinique et l’histoire du thérapeute, les auteurs soutiennent le processus de formation de l’intervenant (débutant, en formation ou expert) pour le conduire à l’intégration d’une attitude plus cohérente. Ils abordent, étape par étape, la démarche en supervision indirecte, et plus particulièrement, la connexion aux émotions enfouies et l’accès à de nouveaux éléments de l’histoire familiale du thérapeute. Ce travail de lien permet d’approfondir des recherches biographiques et d’accéder, grâce à une narration cohérente de l’histoire familiale d’origine, à une identité professionnelle plus solide directement reliée avec un sentiment d’appartenance groupale. Ce nouveau bagage (tel une cartographie de la famille) est utile pour aborder les questions occultées jusque-là. Ainsi, les auteurs montrent par des illustrations cliniques que le modèle de Chouhy donne des pistes pour ne pas rester envahi par les émotions que le système thérapeutique met en lumière ou amplifie au niveau de l’histoire familiale du thérapeute. Il permet une modification des représentations de l’histoire du thérapeute et, par-là, une relance dans la réflexion clinique et sur sa place institutionnelle.
Article de Charlotte Mayer, Rémi Bailly, Patricia Lhande, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 4, décembre 2024, pp. 300-323.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Plateforme, Équipe pluridisciplinaire, École, Trouble du comportement, Approche systémique, Psychiatrie infantile, CMP, Motivation, Évaluation, Travailleur social, Enfant, Prise en charge
Cet article rend compte du processus qui a mené à la naissance d’un projet innovant de soins « hors les murs » et la mise en place d’une équipe expérimentale, interinstitutionnelle d’intervention scolaire pour des situations d’élèves hautement perturbateurs. Un élève est un enfant en situation scolaire et ses perturbations le concernent lui, mais aussi ses parents, sa classe, son école et toutes les autres institutions d’éducation, de protection ou de soins sollicitées pour le prendre en charge. L’unité mixte et mobile d’intervention scolaire (Ummis) a alors vocation à s’occuper non pas de la vulnérabilité d’un enfant mais de toute une communauté au sein de laquelle la perturbation de l’élève se propage. Cet article illustre les principes généraux du dispositif (avec son contexte d’intervention, sa méthodologie, son processus de prise en charge et ses mécanismes thérapeutiques), les résultats, les intérêts et les bénéfices de ce travail, ainsi que ses limites qui poussent à un changement de paradigme au-delà d’un territoire et de ses acteurs. Mais avant tout, il vise à jeter les bases – théoriques et expérientielles – d’une nouvelle culture interinstitutionnelle et multisystémique inspirée d’une vision relationnelle du sujet. Cette culture devrait alors permettre de légitimer la possibilité d’actions au sein de chaque système, et de les mettre en mouvement une fois remobilisées par une approche holistique du soin.
Cet article relate une expérience de formation écosystémique groupale dans le cadre d’une vieille ferme et de la nature avoisinante. Le constat d’une aliénation au travail dans les professions de la santé, de par l’obsession de rendement et de performance, est à l’origine de cette formation inédite, qui s’est déroulée entre 2020 et 2024, à raison de trois journées par an. Dans un espace devenu sacré a émergé un rite : marche silencieuse dans la forêt, activités créatives, échanges narratifs transgénérationnels, jeux impliquant les corps et les émotions, repas cuisiné et partagé sur place. Cette formation, ce rite sans but explicite, s’avère finalement une récréation nécessaire et bénéfique autant pour les participant·es que pour leurs patient·es.
Paru dans la revue Esprit, n° 514, octobre 2024, pp. 95-101.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Mineur non accompagné, Droit d'asile, Évaluation, Accueil, Relation travailleur social-usager, Immigration, Protection de l'enfance, Discrimination
L’évaluation des mineurs non accompagnés est pleine de biais discriminatoires. Mais le faible taux de reconnaissance s’explique surtout par le durcissement du droit des étrangers, qui pousse de jeunes majeurs à se tourner vers des structures qui ne leur sont pas destinées. La gauche osera-t-elle proposer une refonte des politiques d’accueil ?
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 3, septembre 2024, pp. 172-192.
Mots clés : Enfance-Famille, Thérapie familiale, Approche clinique, Transmission, Psychologie du développement, Enfant, Famille recomposée
A partir de vignettes cliniques, les autrices témoignent de leur pratique de thérapie familiale avec enfants. Tout d'abord, elles partagent les concepts qui leur servent de boussole : la mise en mouvement d'une famille selon les différents stades de développement de l'enfant (modèle de Marie Houyoux et Véronique Wenderyckx), la clinique d'Edith Tilmans-Ostyn et d'autres auteurs (rices) qui les guident dans tels ou tels systèmes thérapeutiques. La spécificité de leur travail, en cothérapie comme en solo, permet de passer du monde des enfants à celui des adultes - et inversement - afin d'ouvrir un espace intermédiaire. Chacun s'y déploie, coconstruit de nouvelles interactions, une nouvelle définition du problème et revisite les mythes et rituels. Les autrices terminent par des pistes pour les générations futures. A leur tour, elles tentent de transmettre l'élan de travailler avec les enfants et leur(s) famille(s).
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 3, septembre 2024, pp. 228-243.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Adolescent, Crise, Relation enfant-parents, Psychiatrie infantile, Institution, Famille, Symptôme, Hospitalisation, Fin de la prise en charge, Temps
L'hospitalisation dans une unité pédopsychiatrique pour adolescent s'adresse à des jeunes, porteurs de symptômes; pour lesquels le processus de la crise adolescente est mis à l'arrêt. Cette crise peut être définie comme le temps de séparation du jeune d'avec son milieu familial et nécessite des réaménagements relationnels. Par ses modalités, le séjour hospitalier propose au patient une mise à distance de son milieu familial. Dans ce cadre, la sortie de l'hôpital se révèle comme un moment pivot du séjour et l'adolescent ne peut s'engager dans un processus de réaccordement avec sa famille que si le processus de séparation a été soutenu par ses parents et l'institution.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 45, n° 3, septembre 2024, pp. 212-227.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap mental, Groupe d'appartenance, Identité professionnelle, Approche systémique, Épistémologie, Conscience de soi, Adulte, Individu, Psychanalyse, Famille, ESAT, Identification, Attachement
L'individuation est un processus qui mobilise les lien objectal tout autant que le lien aux appartenances. Il repose sur une différenciation du sujet d'avec l'autre pour un cheminement vers une plus grande subjectivation. Mais l'individuation ne signifie pas être hors lien. Un sujet bien individué peut coexister avec d'autres, circuler au sein de multiples appartenances. Dans le champ du handicap mental, le processus d'individuation peut se trouver mis à mal pour plusieurs raisons (attachement troublé, sidération psychique, éprouvés difficiles, conduites de réparation...). Le lieu du travail, comme lieu de l'identité professionnelle et de rencontre avec d'autres, vient mobiliser psychiquement le sujet adulte, porteur du handicap. Il devient l'espace d'improvisation de soin d'une subjectivation en devenir, entre appartenance familiale et appartenance sociale.