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Article de Joëlle Michaud Feinberg, Romaine Dukes, Pascale Tissot
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 47, n° 2, juin 2026, pp. 88-106.
Mots clés : Enfance-Famille, Approche systémique, Outil, Formation, Psychothérapie, Thérapie de couple, Thérapie familiale, Travail d'équipe, Approche historique, Atelier, Sculpture, Transmission
La cothérapie, couramment utilisée en thérapie de couple et de famille, constitue également un outil de formation précieux, en institution notamment. Elle soulève cependant diverses questions pour les thérapeutes formateur.rices, les thérapeutes en formation, le duo thérapeutique et les familles. Lors des 15es Journées francophones de thérapie familiale systémique à Lyon, en mai 2025, nous avons animé un atelier s’appuyant sur des sculptures réalisées par les participant.es, afin d’explorer les enjeux de la cothérapie à visée formative. Nous présenterons ici les apports et les défis de cette pratique, ainsi que les pistes de réflexion issues de cet atelier, éclairées également par notre expérience et la littérature.
Article de Estelle Louet, Régis Bongrand
Paru dans la revue Adolescence, tome 44, vol. 1, n° 117, printemps 2026, pp. 9-231.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Guerre, Adolescent, Pulsion de mort, Passage à l'acte, État dépressif, Paranoïa, Schizophrénie, Violence, Scarification, Radicalisation, Famille, Totalitarisme, Groupe, Dynamique de groupe, Amour
En proposant une modalité d’érotisation de l’agressivité, la guerre forme une représentation pouvant aller jusqu’à la force d’attraction à l’adolescence. Parce qu’elle associe le plaisir de la destructivité à une revendication narcissique exacerbée, elle peut constituer une source d’excitation sexuelle considérable. Le travail théorico-clinique du thérapeute vise à ouvrir d’autres voies que le passage à l’acte à des fantaisies tout autant meurtrières qu’auto-destructrices.
Ce numéro se compose des articles suivants :
- Régis Bongrand, Estelle Louët. Encore un scandale.
- Jacques André. L'avenir de la guerre.
- Daniel Marcelli. Un adolescent en guerre efficacement traité, médiocrement soigné…
- Estelle Louët, Daniel Marcelli. Efficacement traité, médiocrement soigné. Conversation.
- Vassilis Kapsambelis. Les guerres de Laurence.
- Serge Hefez. La guerre en famille
- Virginie Tournefier. L'attraction de la guerre à l'adolescence.
- Vladimir Broda, Michèle Benhaïm. Guerre et guerres à l'adolescence.
- Anne-Valérie Mazoyer, Haya Haidar. Fascination de l'adolescent pour la figure du tyran.
- Jérôme Gueydan. Un "appareil à désinfluencer" à l'adolescence.
- Anel Garza, François Pommier. Adolescents : clinique de la violence au Mexique.
- Adrien Cascarino. Le corps scarifié : un champ de bataille ?
- Rémy Reyre. La guerre est déclarée !
- Florian Houssier, Simruy Ikiz-Collino. Conceptions de l'adolescence dans l'œuvre de Donald Meltzer.
- Hervé Chapellière. Le groupe, la guerre, l'adolescence.
- Kalyane Fejtö. La dynamique guerrière dans le processus adolescent.
- Jean-François Rabain, Daniel Bougnoux. La guerre au cœur de l'amour : le duel Aragon/Breton.
Article de Jean Paul Gaillard
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 47, n° 2, juin 2026, pp. 144-165.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation adulte-enfant, Thérapie familiale, Temps, Génération, Communication, Approche systémique, Autorité, Intelligence, Caractère, Santé mentale
Cet article propose un point de vue complexe sur le désaccordage perceptible dès le début de ce siècle entre les enfants et les adultes : parents, enseignants, mais aussi psychothérapeutes. Il propose quelques pistes d’intelligibilité sur la profonde déstabilisation actuelle de nos sociétés, sur l’incapacité des parents à protéger leurs enfants, et termine avec quelques propositions d’action qui pourraient permettre aux thérapeutes systémiciens d’accompagner plus efficacement parents, enfants et jeunes adultes dans leur désarroi.
Article de Justine Meuter
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 47, n° 2, juin 2026, pp. 122-143.
Mots clés : Enfance-Famille, CMPP, Enfant, Psychothérapie, Jeu, Thérapie familiale, Médiation, Compétence, Relation enfant-parents, Créativité
À partir d’une expérience clinique en centre médico-psycho-pédagogique, cet article explore la manière dont les enfants, par le biais du jeu, peuvent devenir des acteurs à part entière du processus thérapeutique familial. Le jeu y est abordé comme un espace vivant, où l’enfant déploie ses compétences relationnelles, symboliques et émotionnelles, participant ainsi à une dynamique de transformation qui touche aussi bien son monde intérieur que les liens familiaux. Ce texte met en valeur ces ressources souvent méconnues, tout en soulignant le rôle du thérapeute : celui d’un accompagnant créatif, attentif à accueillir ce mouvement et à en faire un levier d’inclusion et d’évolution pour l’ensemble de la famille.
Article de Etienne Mousnier, Véronique Wenderickx, Nicolas de Spiegeleer, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 47, n° 2, juin 2026, pp. 108-121.
Mots clés : Enfance-Famille, Thérapie familiale, Dessin, Récit de vie, Outil, Coopération, Atelier, Émotion, Jeu de rôles
Dans le travail familial, les objets flottants sont précieux lorsque les échanges sont altérés, conflictuels ou empêchés. Ils aident à soutenir ou relancer une narration plus fluide, où les récits de chacun peuvent exister et coexister plus aisément. Lorsque les vécus individuels sont tellement différents qu’ils s’excluent mutuellement et qu’une narration collective n’est plus possible, nous proposons à la famille de dessiner « une carte des trajectoires » de vie – tout comme une carte du monde représente des pays. En les dessinant sur une grande feuille, chacun représente par autant d’îles que souhaité ce qu’il a vécu. Toutes les trajectoires personnelles coexistent alors sur un espace commun. Cette base à la fois expérientielle, spatiale et graphique, qui articule appartenance et individuation, s’enrichit par nos questions : qu’avez-vous traversé ? qu’avez-vous ressenti ? qu’avez-vous perdu et trouvé ? qu’est-ce qui a changé ? etc. Il s’agit de faciliter une transmission réciproque entre le niveau individuel et groupal, entre chaque personne et le groupe.
Article de Paul Santelmann
Paru dans la revue Education permanente, n° 247, avril-mai-juin 2026, pp. 145-154.
Mots clés : Intelligence artificielle, Formation, Technologie numérique
Le potentiel de l'IA sur les systèmes de formation n'est pas mesurable mais, tous les jours, on en apprend davantage sur l'incapacité des concepteurs de l'IA à maîtriser leur "création". Sous l'angle du système éducatif et davantage encore sous l'angle du monde du travail, les innovations technologiques ne contribuent au progrès qu'en synergie avec les innovations sociales dont la démocratie fait partie. Or la façon dont l'IA progresse peut aboutir à l'amplification d'une modernisation technique mal maîtrisée par nos démocraties. Il est donc crucial d'identifier les deux impasses dans lesquelles les acteurs du système de formation risquent d'entraîner la communauté des formateurs en donnant à l'IA des vertus pédagogiques intrinsèques (comme cela a été le cas pour le numérique) et en relayant un usage strictement productiviste de l'IA dans les systèmes de travail.
Article de Sandro De Gasparo, Florence Osty, Julien Duvivier, et al.
Paru dans la revue Education permanente, n° 247, avril-mai-juin 2026, pp. 5-144.
Mots clés : Écologie, Eau, Association, Direction, Insertion par l'économique, Santé, Travail, Agriculture
Un enjeu majeur de transformation de notre société et de nos milieux professionnels touche à ce que l'on peut appeler la "crise écologique", bien que les mots pour désigner ce phénomène fassent l'objet de controverses. Qu'on l'aborde par ses causes – surexploitation des ressources naturelles, artificialisation, émission de polluants – ou par ses effets – changement climatique, dérégulation de la biodiversité, migrations, inégalités sociales) –, il s'agit d'une profonde interpellation de l'agir humain, des activités productives, autrement dit de l'activité, et plus précisément du travail, comme régime de mobilisation de l'activité humaine dans une finalité productive. Plusieurs axes de questionnement ont guidé la construction de ce dossier d'Éducation permanente : l'évolution des objets de l'intervention ; la définition du périmètre de l'intervention ; les différents milieux d'activité ; le rapport entre les savoirs, l'action et le rôle de l'intervenant.
Sommaire :
- Éditorial.
- "Réensauvager" l'intervention pour une gestion en commun de la ressource en eau / Florence Osty.
- Accompagner des dirigeants associatifs face à la crise écologique / Julien Duvivier, Xavier Léon.
- De la transition agro-écologique à la transition sociétale par le théâtre-forum / Caroline-Marie Cavard, Philippe Sahuc.
- Approcher poétiquement le "travail nouveau" dans une SIAE / Thomas Demoulin, Marie Helmer, Audrey Lefebvre.
- Développer les capacités d'intervention d'une structure d'intermédiation. L'expérience de l'association ARVIVA / Solweig Barbier, Sarah Helly.
- Face aux injonctions écologiques et sociétales : élargir le périmètre d'intervention en prévention. Le cas de la santé au travail agricole / Nathalie Akoka, Magalie Cayon, Florian Dassé, Steven Le Gallic, Andy Silini.
- Les contradictions au cœur de l'idée de transition et de ses référentiels / Jérôme Lafitte.
- Mettre en œuvre la transition écologique : former l'individu ou transformer l'organisation ? / Léa Falco.
- La transition écologique au prisme du travail réel / Julian Perdrigeat.
- Construire une capacité d'intervention au service de la transition économique / Patrice Vuidel.
- Dynamique d'apprentissage dans les écosystèmes coopératifs territorialisés / Emmanuel Nicoleau, Jean-Philippe Agaisse, Jean-Christophe Lipovac.
- Intervenir en territoires contaminés. Le cas de l'industrie minière au Brésil / Mathieu Fruleux, Francesco de Paula Antunes Lima.
- Transformation des savoirs et valorisation du travail dans les activités de recyclage / William Azalim do Valle, Cinthia Versiani Scott Varella, Marcelo Alves de Souza.
Article de T. Delawarde Saïas, J. Comtois, R. Dugravier, et al.
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 74, n° 4, juin 2026, pp. 179-180.
Mots clés : Handicap psychique, Parentalité, Dispositif, Accompagnement, Évaluation, Méthodologie
Les personnes vivant avec un trouble psychique sévère rencontrent des obstacles importants dans l’accès à un accompagnement adapté de leur projet parental, en raison notamment du cloisonnement entre psychiatrie adulte et pédopsychiatrie. La consultation CICO (Consultation d’information, de conseil et d’orientation) a été développée en France afin de répondre à ces enjeux. Cette étude vise à évaluer la cohérence théorique de ce dispositif, en tant que première étape d’un processus d’évaluation plus large.
Article de Sandrina Jovanovic, Laurène Jaunet, Xavier Benarous
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 74, n° 4, juin 2026, pp. 190-200.
Mots clés : Hospitalisation, Psychiatrie infantile, Séparation, Enfant, Relaxation, Accompagnement, Snoezelen (Méthode)
Lors d’une hospitalisation à temps plein d’un enfant en pédopsychiatrie, la séparation avec ses parents peut être vécue comme une rupture de lien. L’approche Snoezelen, initialement développée pour favoriser la relaxation grâce à des médiations sensorielles, pourrait être utilisée pour soutenir les liens parent-enfant dans ces contextes.
Article de Marie Amélie Martin, Amélie Courtinat Camps, Myriam de Léoardis
Paru dans la revue Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, vol. 74, n° 4, juin 2026, pp. 181-189.
Mots clés : Surdoué, Fratrie, Adolescent, Développement cognitif
Cet article souhaite contribuer à une meilleure compréhension des expériences fraternelles d’adolescents identifiés à haut potentiel intellectuel (HPI) et interroger les effets perçus de cette étiquette dans la fratrie. Ces expériences sont peu étudiées, les recherches sont parfois anciennes et, à notre connaissance, aucune n’a été conduite en France. Pourtant, ces relations sont centrales dans le développement social puisqu’elles permettent de faire l’apprentissage des rapports sociaux.