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Article de Boris Cyrulnik, Nicole Catheline
Paru dans la revue EJE Journal, n° 108, septembre-octobre 2024, pp. 16-21.
Mots clés : Harcèlement moral, Enfant, Scolarité, Bande, Échec scolaire, Responsabilité
Au-delà de sa définition, découvrez l'influence de la dynamique de groupe, ses conséquences et les corrélations entre harceleur et harcelé.
Article de Aline Morel
Paru dans la revue EJE Journal, n° 108, septembre-octobre 2024, pp. 30-35.
Mots clés : Santé-Santé publique, Enfant malade, Hôpital, Fratrie, Maintien du lien, Mixité, Individualisation, Posture professionnelle
Le multi-accueil Necker (historiquement la halte-garderie) géré par l'Udaf 75 est unique en France. Implanté au cœur de l'hôpital Necker-Enfants malades, il porte le projet spécifique de réserver des places pour les fratries d'enfants hospitalisés, mais également d'accueillir les enfants des familles du quartier.
Article de Coralie Nardeau, Jérôme Dumortier
Paru dans la revue EJE Journal, n° 108, septembre-octobre 2024, pp. 44-60.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Direction, Formation, Éducateur de jeunes enfants, Jeune travailleur, Reconnaissance, Responsabilité, Identité professionnelle, Expérience
Dossier composé de 7 articles :
- Être le directeur, mais pas le responsable
- EJE fraichement diplômé en poste de direction : vers une réflexion collective
- Prendre un poste à responsabilité en tant que jeune diplômée
- Penser la reconnaissance dans le management
- Mais vous êtes fous ?
- Une directrice heureuse
- Une EJE n'est pas un directeur !
Article de Norbert Bon
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 412, septembre-octobre 2024, pp. 75-80.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Trouble du comportement, Évolution, Enfant, Fratrie
Les dernières décennies ont amené dans les consultations des enfants et des adolescents présentant des troubles des conduites socialement problématiques, comme l’agitation, l’agressivité ou, au contraire, la passivité, le manque de désir, etc. Ces déterminants et leur organisation ne sont pas ceux du symptôme freudien, relevant des avatars du conflit œdipien et dénouable par l’interprétation. Ces enfants sont-ils des « enfants rois » ou de « petits monstres » ? Siglés tnd, hpi, tdah ou tsa, de quoi sont-ils le symptôme ?
Article de Nicole Farges, François Farges, Nathalie Vesely Lesourd, et al.et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 412, septembre-octobre 2024, pp. 64-69.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Périnatalité, Psychiatrie, Psychothérapie, Fœtus, Mort-né, Pratique professionnelle, Traumatisme, Anxiété, Winnicott (Donald Woods), Klein (Mélanie), Bion (Wilfred Ruprecht)
Le terme « périnatalité » désigne soit une période (troisième trimestre de la grossesse et premier mois de la vie de l’enfant), soit des disciplines (maïeutique, obstétrique et médecine néonatale), soit les acteurs et institutions qui soignent et prennent soin, dans cette période, du (futur) bébé et des (futurs) parents.
Sommaire du dossier :
La psypérinatalité, un champ pluriprofessionnel - Voyage au pays de la terre natale - Mort fœtale in utero. Place et fonctions du psychologue dans un service de maternité - Pratique clinique en mobilité. Berceuses nomades et soins à domicile en psypérinatalité - Réactivation de la violence transgénérationnelle et emprise sur le corps du bébé. Comment faire face ? - La cure selon Donald W. Winnicott ou le traitement des effrois du premier âge - Fœtus, as-tu une âme ? Anthropologie des commencements
Article de Khalid Boudarse
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 412, septembre-octobre 2024, pp. 64-69.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Visite médiatisée, Définition, Dispositif, Protection de l'enfance, Tiers, AEMO
Visite en présence d’un tiers ou visite médiatisée : quelle différence ? Près de sept ans après la promulgation de la loi inscrivant ces termes dans le code civil, force est de constater qu’un certain flou, voire des confusions demeurent encore dans le champ de la protection de l’enfance. Les enjeux étant importants, l’auteur propose un éclairage historique et présente un dispositif de visite médiatisée en action éducative en milieu ouvert, l’occasion de questionner les apports et les limites des visites médiatisées
Article de Jacques Trémintin, Bernard Vallerie
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 22-33.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Participation, Relation équipe éducative-famille, Animation, Projet éducatif, Accueil collectif de mineurs, Empowerment, Compétence, Relation travailleur social-usager, Pratique professionnelle, Activité
Des destinations exotiques, des activités inoubliables, des séjours surprises... les accueils collectifs de mineurs présentent des programmes d'activités toujours plus attractifs. Cela peut s'expliquer par la baisse de leur fréquentation depuis les années 1960, mais aussi par la dérive consumériste de notre société. Du côté des organisateurs, la légitime recherche de financements présente le risque d'une marchandisation privilégiant l'équilibre budgétaire au projet éducatif. Mais du côté des jeunes, l'effet pervers est d'encourager une posture de consommateur. A l'inverse, une autre approche est possible. Elle existe déjà, pourrait être amplifiée, présentant un atout majeur : la participation. Alors, comment s'y prendre ?
Article de Roselyne Van Eecke
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 76-81.
Mots clés : Culture-Loisirs, Accueil collectif de mineurs, Transport, Séjour de vacances, Accident, Responsabilité civile
A la suite d'accidents graves produits en minibus dans le cadre d'ACM, le ministère a souhaité sensibiliser les organisateurs à cette problématique, à travers une instruction pour les séjours organisés en France comme à l'étranger.
Article de Isabelle Wackenier
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 54-57.
Mots clés : Culture-Loisirs, Science, Association, Animation, Partenariat, Mixité sociale, Culture, Pédagogie, Clermont Ferrand
Le 20 juillet, les membres et partenaires de l'association clermontoise ARTS installaient leurs barnums à Cournon-d'Auvergne, dans le quartier du Lac, et conviaient un large public familial à découvrir les sciences à travers des animations gratuites.
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 42-53.
Mots clés : Culture-Loisirs, Goûter, Repas, Pédagogie, Santé, Accueil collectif de mineurs, Alimentation, Échange, Activité
Pour les enfants et les adolescents, le goûter joue un véritable rôle auprès des trois autres grands repas de la journée. Il est en effet admis qu'il représente environ 10 à 15% des apports énergétiques quotidiens des jeunes. Ce qui n'est pas rien ! Ce temps à la fonction "utilitaire", qui fut très longtemps vécu en famille, après l'école, est aussi aujourd'hui un temps de vie collective, commun à de nombreux accueils collectifs de mineurs. Un temps de vie collective qui peut servir des objectifs éducatifs, comme nous allons le voir sur les pages suivantes : favoriser le vivre-ensemble, découvrir de nouvelles saveurs, prolonger des activités en lien avec les sciences naturelles...