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Article de Sylvie Jung
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 12-15.
Mots clés : Santé-Santé publique, Enquête, Inégalité, Autonomie, Concept, Éducation thérapeutique du patient, Approche historique, Information, Accès aux droits
La littératie en santé se définit comme les compétences sociales des personnes permettant d’accéder, de comprendre, d’évaluer et d’appliquer les informations dans le domaine de leur santé. Ce concept est ancien mais n’est documenté que depuis peu. Les enquêtes récentes montrent un niveau de littératie en santé dans la population insuffisant pour une prise en charge autonome par chaque individu de sa santé. Quatre niveaux de littératie sont définis et mettent en évidence l’importance des inégalités socio-économiques. La fracture numérique et l’inégalité territoriale ajoutent des difficultés. Face aux enjeux qui sont multiples, il convient de considérer la littératie comme un déterminant crucial de santé publique.
Article de Paul Santelmann, Nicolas Favarque
Paru dans la revue Education permanente, n° 246, mars 2026, pp. 4-155.
Mots clés : Formation, Adulte, Qualification professionnelle, Insertion professionnelle, Compétence professionnelle, Réfugié, Travail social, Care, LEP, Personne handicapée, Territoire Zéro Chomeur
Lancé en 2018 et doté d'un budget de 15 milliards d'euros, le Plan d'investissement dans les compétences (PIC) comportait deux objectifs majeurs : renforcer la montée en compétences des publics en difficulté d'insertion sociale et professionnelle ; transformer l'écosystème de la formation professionnelle dans le but de répondre aux besoins des entreprises. Un aspect structurant du PIC visait à privilégier l'accès des publics peu qualifiés à des formations qualifiantes grâce à des actions préparatoires, parfois déployées localement sans véritable stratégie. Le PIC a en outre popularisé la notion de parcours "sans couture" afin de garantir une continuité des trajectoires individuelles. Qu'en est-il réellement de l'effectivité du PIC ? C'est le sens de ce dossier : revenir sur la philosophie générale et sur l'analyse des multiples dispositifs partageant cette ambition de construire une continuité d'accompagnement, depuis le repérage des demandeurs d'emploi jusqu'à leur qualification attendue."
Sommaire :
- Éditorial
- Quand la formation professionnelle se fait insertion. Essai de qualification du PIC. Carole Tuchszirer.
- Soutenir les transitions entre préformation et formation qualifiante. Enjeux et apports de l'expérimentation des Parcours intégrés. Nicolas Farvaque et Djamel Messaoudi.
- Les indéterminations autour d'un dispositif de préqualification. Pierre-Yves Bernard, Valérie Gosseaume, Manuella Roupnel-Fuentes, Joanne Walker et Karine Meslin.
- Coupler préformation et qualification dans un dispositif d'intégration des réfugiés. Philippe Semenowicz et Jérôme Mbiatong.
- De l'accompagnement professionnel au coaching, un changement de paradigme de l'action publique. Marlina Napaseuth.
- L'accès à la formation des personnes en situation de handicap dans l'après-PIC. Leïla Mokeddem.
- Quels parcours de formation pour les bénéficiaires d'une remise à niveau ? Florine Martin.
- Former les publics fragiles aux compétences-clés : quelle professionnalité pour le formateur ? Éléonore Lepers.
- Territoires zéro chômeur : quand la formation n'est ni préalable ni centrale. Marina Bourgain, Laure Gayraud, Valérie Gosseaume et Nathalie Moncel.
- Le lycée professionnel, la mission locale et le savoir-être. Aziz Jellab.
Article de Maya Nagaishi, Zoé Fottorino, Karen Spruyt
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 45-47.
Mots clés : Santé-Santé publique, Qualité de la vie, Santé mentale, Sommeil, Trouble du sommeil, Besoin, Enfant, Biologie, Écran, Développement cognitif
Le sommeil joue un rôle essentiel dans la santé physique et mentale de chaque individu. À chaque étape de la vie, notamment durant l’enfance et l’adolescence, les besoins en sommeil varient et sont déterminants pour le développement cognitif, émotionnel et physique. Une récente revue de littérature a donné lieu à la création d’une nouvelle rubrique dédiée au sommeil. Cet article explore en particulier l’impact du sommeil pédiatrique sur la santé et met en lumière les besoins spécifiques selon l’âge.
Article de Camille Rabusseau
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 42-44.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Inclusion, Communication non-verbale, Handicap mental, Acquisition du langage, Émotion, Langue des signes, Pictogramme
La communication gestuelle, associée ou non à la parole, permet à l’enfant de s’exprimer, de se sentir valorisé, de renforcer les liens humains. L’utilisation de cet outil par l’enfant atteint de déficience intellectuelle lui donne l’occasion d’exprimer un besoin, une demande ou d’interagir socialement. La gestuelle réduit les frustrations et favorise l’inclusion des enfants en situation de handicap mental. Pour continuer à favoriser l’inclusion, la communication gestuelle pourrait être étendue au sein de l’ensemble des établissements d’accueil de jeunes enfants. L’inclusion serait alors le maître mot au sein des structures d’accueil.
Article de Chloé Miñana
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 37-41.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Abus sexuel, Inceste, Puéricultrice, Prise en charge, Analyse de la pratique, Viol, Dépistage, Trouble du comportement, Représentation sociale, Relation soignant-soigné, Enfant maltraité, Émotion
Grâce à leurs compétences éducatives, préventives et curatives, les professionnels de l’enfance jouent un rôle crucial dans la détection des signes de violences sexuelles infantiles. Cette étude examine en milieu intrahospitalier les enjeux du dépistage, du diagnostic et de la prise en charge des enfants victimes d’inceste, tout en mettant en lumière les obstacles et les ressources auxquels font face les professionnels.
Article de Daisy Luangphinith, Ilhame Kadi, Swati Kakkar Perrot, et al.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 31-34.
Mots clés : Santé-Santé publique, Inégalité, Périnatalité, Langue étrangère, Expérimentation, Information, Participation, Territoire, Adaptation, Atelier, Jeune enfant
La littératie en santé est un levier d’action pour améliorer la santé des populations et limiter les inégalités sociales de santé. Le territoire de la Seine-Saint-Denis est particulièrement concerné par les difficultés socio-économiques et les nombreuses barrières de langue. Le centre ressource territorial de littératie en santé est un projet expérimental s’appuyant sur une démarche collaborative entre les acteurs en santé du territoire. Son objectif principal est d’améliorer la compréhension des informations de santé par les usagers, en adaptant avec eux les documents en santé existants et en permettant leur diffusion. Le périmètre thématique de cette première année est la périnatalité (du désir de grossesse aux 2 ans de l’enfant).
Article de Gaëlle Guernalec Levy
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 27-30.
Mots clés : Santé-Santé publique, Prévention sanitaire, Périnatalité, Parentalité, Association, Information, Besoin, Jeune enfant, Famille en difficulté, Matériel éducatif, Atelier, Partage d'informations, Immigré
En affirmant son objectif de rendre accessibles à un maximum de familles, en particulier les plus vulnérables, les consensus scientifiques en matière de développement et de besoins fondamentaux du jeune enfant, l’association Papoto s’inscrit pleinement dans une approche de littératie en santé dans de champ de la parentalité. Elle produit et rend disponible des supports vidéo doublés en vingt langues, et anime des ateliers collectifs auprès de parents d’enfants de moins de 6 ans.
Article de Cécile Cazé, Anne Laurent
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 23-26.
Mots clés : Santé-Santé publique, Périnatalité, Inégalité, Information, Jeune enfant, Mortalité infantile, Prévention sanitaire, Compétence, Formation, Grossesse, Outil, Communication
La hausse de la mortalité infantile en France, et particulièrement en Île-de-France, est préoccupante. La littératie en santé, déterminant de santé majeure, est au cœur d’un projet expérimental impliquant de nombreux professionnels, visant à renforcer les compétences des femmes/des parents et à promouvoir des environnements pro-littératie en santé. Ce projet a donné lieu à la publication d’un guide conçu pour encourager le passage à l’action et regroupant des outils et des exemples d’initiatives.
Article de Cécile Stola
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 19-22.
Mots clés : Santé-Santé publique, Famille, Immigré, Atelier, PMI, Précarité, Interculturel, Créativité, Famille en difficulté, Jeu, Allaitement, Nourrisson, Information
L’association Elan Interculturel propose des formations pour les professionnels accompagnant des familles précaires et ou immigrées récentes, ainsi que des ateliers à destination des mêmes familles pour faciliter leur adaptation culturelle. Ces formations et ateliers utilisent une approche multisensorielle avec des techniques corporelles, créatives et manuelles, créant ainsi des espaces d’échanges et de partage d’expériences. Ces pratiques sont adaptées à des personnes vivant un stress important. La participation des équipes de protection maternelle et infantile aux divers ateliers est complémentaire de celle de l’association. Malgré des difficultés liées à la fragilité de l’association elle-même et la présence irrégulière des participants, l’enrichissement mutuel reste le moteur principal de ces actions.
Article de Sylvie Jung
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 392, mars 2026, pp. 16-18.
Mots clés : Santé-Santé publique, Puéricultrice, Accompagnement, Relation famille-institution, PMI, Consultation médicale, Enfant, Langue étrangère, Outil, Information
En collaboration avec leur service de protection maternelle et infantile (PMI), des puéricultrices ont créé un livret très imagé regroupant de nombreuses informations à destination des familles, utilisant des pictogrammes pour permettre son appropriation par des personnes ne maîtrisant pas ou mal la lecture ou la langue française (personnes allophones). L’une d’elles, Julie Doucet, évoque le concept de littératie en santé auprès des populations accompagnées en PMI : les outils existants et sous-exploités, le savoir-être, ainsi que des perspectives à développer comme des spots d’information, des SMS du site Ameli, des encarts de conseils dans les carnets de santé en langue étrangère, le développement de l’accès gratuit à Internet.