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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

Réponses 1 à 10 sur un total de 3032

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Avoir 20 ans au temps du Covid-19

Article de Vincent Grimault

Paru dans la revue Alternatives économiques, 408, janvier 2021, pp. 8-10.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Jeune en difficulté, Épidémie, Précarité, Isolement, Crise économique, Niveau scolaire, Niveau de vie

Etudiants ou non-diplômés, à la recherche d'un stage, d'un premier emploi, ou au chômage... la crise frappe de plein fouet la jeunesse. Témoignages de jeunes à Lyon

Un suivi renforcé pour les jeunes en hôtel social

Article de Lola Fourmy, Vincent Wartner

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3188, 11 décembre 2020, pp. 26-29.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, ASE, Association, Jeune, Accompagnant éducatif et social, Accompagnement, Insertion professionnelle, Aide sociale, Mineur, Hôtel social

En Seine-Saint-Denis comme dans d’autres départements français, des jeunes pris en charge par l’aide sociale à l’enfance (ASE) sont hébergés, souvent faute de place ailleurs, dans des hôtels sociaux. Une situation particulièrement fragilisante pour certains d’entre eux, que le dispositif Fapi tente d’atténuer.

Un pro vise ton débat : une médiation participative parents-jeunes

Article de Rémi Pellet, Claire Garnier

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 382, novembre 2020, pp. 61-65.

Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Jeunesse-Adolescence, Théâtre, Médiation, Famille en difficulté, Jeune, Participation

Le projet « Un pro vise ton débat », jeu de mots condensant trois intentions « improvisation, professionnel, débat », vise à offrir aux parents et à leurs jeunes un espace de parole structuré autour d’une médiation participative. Sous forme de mises en scène de questions éducatives, ce dispositif interactif se veut innovant dans l’accompagnement des familles en difficulté. Le modèle préconisé s’apparente à celui du théâtre-forum que les auteurs aimeraient développer pour d’autres publics.

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Jeunes : des jeux pour prévenir les risques

Article de Marie Nahmias

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3182, 30 octobre 2020, p. 14.

Mots clés : Travail social : Métiers, Technologie numérique, Travailleur social, Accompagnement, Pratique professionnelle, Association, Formateur, Approche globale, Prévention, Jeune, Communication verbale, Parents

S’ils passent une grande partie de leur temps connectés, les « digital natives » n’en restent pas moins vulnérables face aux outils numériques. Souvent moins agiles qu’eux, les travailleurs sociaux peinent à les accompagner dans leurs pratiques. Certaines associations et formateurs indépendants parviennent toutefois à développer de nouvelles approches.

Protection de l’enfance - L’abri du Lieu

Article de Marianne Langlet

Paru dans la revue Lien social, n° 1281, 13 au 26 octobre 2020, pp. 12-13.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Jeune, Errance, ASE, Non-recours, Lien social, Relation éducative, Projet éducatif, Mulhouse

Face à des jeunes en errance qui fuient les dispositifs de l'Aide sociale à l'enfance, l'équipe du Lieu, à Mulhouse, tente de tisser une relation sur mesure.

Invisibilité des jeunes en milieu rural, comment les « jeunes sans Cité » « s’en sortent » ?

Article de Cécile Vachée, Sophie Ruel, Christophe Dansac

Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 89-106.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Politique sociale, Jeune, Non-recours, Milieu rural, Citoyenneté, Mobilité géographique, Reconnaissance, Invisibilité sociale

Décrire et analyser les pratiques de citoyenneté déclarées par les jeunes ruraux comme facteur contribuant à leur mobilité géographique et leur reconnaissance sociale est le dessein de cette contribution. Elle s’appuie sur une recherche quantitative (questionnaires en face-à-face et auto-administrés) menée auprès de jeunes collégiens et lycéens scolarisés dans le département du Lot. Le rôle de l’héritage familial dans l’engagement, mais aussi celui des expériences personnelles de participation de jeunes ruraux dans des espaces de citoyenneté, comme composantes notables pour « sortir » de l’invisibilité locale et sociale, sont d’abord examinés. Ensuite, les freins à ce processus sont identifiés, notamment l’absence de politiques dédiées à la jeunesse dans les territoires ruraux et la rareté des pratiques de citoyenneté des jeunes en lien avec la faible densité de population. Les résultats sont discutés à la lumière des pistes de réflexion qu’ils suggèrent pour lutter contre le déterminisme social et territorial et permettre aux jeunes ruraux de sortir de l’invisibilité dans laquelle ils sont souvent plongés.

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Les jeunes créateurs d’entreprise : quels parcours ? Quel accompagnement ?

Article de Hélène Falgon, John Ward

Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 147-163.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Jeune, Création d'entreprise, Crédit, Accompagnement, Témoignage, Motivation, Politique de l'emploi, Mobilité sociale, ADIE (Association pour le droit à l'initiative économique)

La création d’entreprise constitue une voie d’insertion intéressante pour les jeunes, y compris ceux qui rencontrent des difficultés ou sont victimes de discriminations à l’embauche. Ces parcours sont facilités par l’accès au microcrédit et ont davantage de chance de réussite quand un accompagnement adapté est proposé. Cet article propose une synthèse des principales dispositions existantes. À partir des expériences de bénévolat d’une des auteurs à l’Association pour le droit à l’initiative économique (adie) et d’un entretien semi-biographique analysé avec une créatrice, les auteurs analysent les motivations, l’importance du microcrédit et la pertinence des propositions d’accompagnement personnalisé.

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Jeunes en difficulté d’insertion au sein de l’Union européenne : quelle action publique privilégier ?

Article de Florence Lefresne

Paru dans la revue Vie sociale, n° 29-30, 1-2/2020, pp. 201-220.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Insertion professionnelle, Précarité, Chômage, Jeune, Politique de l'emploi, Territoire, Décrochage scolaire, Autonomie, Accompagnement, Empowerment, Union Européenne

Cet article montre, dans une première partie, que les difficultés d’insertion professionnelle des jeunes au sein de l’Union européenne sont difficilement comparables à partir du simple indicateur de taux de chômage des jeunes et qu’elles s’analysent au regard de la configuration de chaque système d’insertion national. Il souligne à cet égard les mutations profondes de ces systèmes depuis les quatre dernières décennies, notamment sous l’effet des politiques publiques. Dans une seconde partie, il examine deux catégories-cibles de l’action publique, largement impulsées par l’Union européenne : celle des « sorties précoces » et celle des neet. Il met en évidence le maintien de fortes spécificités nationales, voire territoriales, dans les caractéristiques de ces catégories-cibles. L’article souligne également que c’est le plus souvent au prix d’un travail concret de repérage des difficultés, d’identification fine des diagnostics et d’accompagnement vers un plus grand « pouvoir d’agir » que certains jeunes trouvent les ressources pour s’en sortir.

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Perspectives pour le monde d'après

Article de Hannah Olivetti, Timothée Duverger, Nicolas Duvoux, et al.

Paru dans la revue La Tribune Fonda, n° 247, septembre 2020, pp. 13-54.

Mots clés : Inégalité, Économie sociale et solidaire, Démocratie, Écologie, Développement durable, Territoire, Jeune, Technologie numérique, Racisme, Migration

Le poids de nos handicaps

Article de Sophie Niang

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 71, septembre 2020, pp. XXXV-XLIII.

Mots clés : Lien social-Précarité, Stigmatisation, Banlieue, Jeune, Représentation sociale, Reconnaissance, Déscolarisation, Famille en difficulté

Ces mots, tous les jeunes issus de banlieue auraient pu les écrire ou les dire, car ils résonnent en nous. Et pourtant nous sommes des individus tout ce qu’il y a de plus singuliers. Certains ont des parents immigrés, d’autres sont des enfants de banlieue. Et puis, il y a celles qui ont fait le choix de porter le voile. Et enfin, il y a nous, les « comme moi », qui sommes un peu de tout ça. Quand on accumule autant de handicaps, tout devient plus complexe que pour les autres jeunes du même âge. On nous voit d’abord à travers toutes ces caractéristiques et le fait d’être en plus de la gente féminine n’arrange en rien les choses.

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