Remplacement valvulaire aortique par voie percutanée : devenir des patients évalués par l'EMG au CHU de Toulouse et préprocédure

Article de Soumiya Menhour, Olivier Toulza, Fati Nourhashemi, et al.

Paru dans la revue Soins gérontologie, n° 166, mars-avril 2024, pp. 36-41.

Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Personne âgée, Vieillissement, Gériatrie, Chirurgie, Risque, Étude de cas, CHU, Suivi médical, Traitement médical, Hospitalisation, Durée, Évaluation, Soin, Maladie cardiovasculaire, Santé, Santé publique, Recherche, Méthodologie, Analyse comparative, Statistiques, Méthode quantitative, Toulouse

Le Transcatheter Aortic Valve Implantation est devenu la méthode de remplacement valvulaire aortique privilégiée chez le sujet âgé. L’évaluation gériatrique standardisée (EGS) en préopératoire permet de guider la décision du geste en prenant en compte les paramètres gériatriques non ciblés par les scores de risque chirurgical. Il s’agit d’une étude descriptive et rétrospective concernant les patients qui ont bénéficié d’une EGS au centre hospitalier universitaire de Toulouse, étude qui analyse leur durée de séjour et leur parcours de soins en postopératoire.

Fonction instituante de nos institutions de référence

Article de Eric MARTIN

, pp. 86-89.

Mots clés : Juge des enfants, Action éducative, Cadre de l'intervention sociale, AEMO

Se limitant à l'assistance éducative en milieu ouvert judiciaire, l'auteur, magistrat juge des enfants, place son intervention "sur le terrain pratico-pratique avec la réserve que ce choix ne donne pas plus de légitimité que la réflexion théorique qui doit guider l'action..."

Pour une posture clinique en action éducative

, pp. 1-173.

Mots clés : Contrat social, Travail social, Temps, Psychanalyse, Identité professionnelle, Transmission, Action éducative, Usager, Organisation, Intervention sociale, INTERVENTION JUDICIAIRE

L'exercice des pratiques éducatives sur le terrain interroge les travailleurs sociaux sur le sens de leurs missions aujourd'hui et sur la place laissée à la clinique. Ils ne sont pas les seuls à se questionner à ce sujet. La posture clinique en action éducative, c'est quoi ? Comment s'exerce-t'elle ? du point de vue du travailleur social, d'une direction de service, d'un juge des enfants... Sur ce support CD est aussi ajouté le rapport moral 2009 de l'association.

Temps et empowerment

Article de Muriel LE BARBIER

, pp. 56-63.

Mots clés : Usager, Temps, Participation, Compétence, Estime de soi, Relation d'aide

Parler de participation et d'empowerment n'est au sens de l'auteure de cet article, ni un effet de mode ou d'actualité, ni une esbroufe car éthiquement et déontologiquement, ces deux axes sont fondés et cela marche