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Article de Luisa Tellier, Isabelle Varescon, Hannane Mouhim Escaffre, Dorian Rollet
Paru dans la revue Psychotropes, vol. 30, n° 1, 2024, pp. 23-49.
Mots clés : Toxicomanie-Addictions, Drogue, Sexualité, Homosexualité, Risque, Soin, Demande, Motivation
Contexte : Le chemsex désigne la consommation de substances psychoactives dans le contexte sexuel, pratique concernant majoritairement les hommes ayant des relations sexuelles avec des hommes. / Objectif : Identifier les motivations à pratiquer le chemsex, ainsi que les attentes vis-à-vis des dispositifs d’aide existants. / Méthode : Étude qualitative basée sur des entretiens semi-directifs, analysés selon l’approche thématique inductive. Huit participants recrutés dans un centre de santé sexuelle d’approche communautaire. / Résultats : L’initiation au chemsex se fait par les pairs-proches en réel ou par le biais d’applications de rencontres. Les motivations sont notamment liées à la performance sexuelle et à la place prépondérante de cette pratique au sein de la communauté gay. La demande de soins est suscitée par la prise de conscience des risques somatiques et psychiques. L’attente première est l’accompagnement par des professionnels ayant une connaissance du sujet et de la communauté gay.
Article de Annie Hourcade Sciou, François Anserment, Sylvie Viaux Savelon, et al.
Paru dans la revue Contraste, n° 60, 2e semestre 2024, pp. 7-207.
Mots clés : Enfance-Famille, Nourrisson, Prématurité, Vulnérabilité, Grossesse, Alcool, Risque, Parentalité
La vulnérabilité renvoie étymologiquement au sujet « qui peut être blessé », « facilement atteint, attaqué », « touché ». Ce terme est utilisé relativement récemment dans différents contextes, d'abord celui des catastrophes naturelles, puis dans les sciences sociales et médicales, au sens d'une sensibilité qui expose.
Les géographes distinguent l'aléa (phénomène naturel ou technologique plus ou moins probable sur un espace donné), la vulnérabilité (niveau d'effet prévisible de ce phénomène sur des enjeux humains), et le risque (probabilité d'occurrence de dommage compte tenu des interactions entre aléas et vulnérabilité). Ils résument cette définition par une formule : « risque = aléa × vulnérabilité ».
La vulnérabilité chez le bébé interroge la rencontre entre une fragilité existante ou acquise du bébé (ici génétique ou somatique), qui expose, sous l’influence de l’environnement, à un risque (développemental, de développer ou aggraver des incapacités ou maladies). La vulnérabilité intervient temporellement avant l’apparition ou l’aggravation d’un trouble. Elle ouvre donc des possibilités d’interventions préventives ou thérapeutiques, chez ces bébés présentant une atteinte somatique.
- Éditorial / Cécile Bréhat, Romuald Jean-Dit-Pannel, Lisa Ouss, Erika Parlato-Oliveira
- Vulnérabilité et début de vie : approche clinique / Annie Hourcade Sciou
- Risque et vulnérabilité du bébé : comment intégrer en clinique la complexité des découvertes épigénétiques / Lisa Ouss
- Prédire l'origine : conséquence cliniques et éthiques du lien entre procréation et prédiction / François Ansermet, Cécile Bréhat
- Aspects éthiques liés aux demandes d'interruption de grossesse lorsque persiste une incertitude pronostique / Delphine Delayer, Sylvie Viaux-Savelon
- Questions posées par la découverte de variants de signification inconnue en période prénatale : enjeux éthiques et cliniques / Bérengère Beauquier-Marccota
- Accompagnement des femmes qui consomment de l'alcool pendant la grossesse, passage du message pour le suivi du bébé / Corinne Chanal, Isabelle Souksi, Rose-Marie Toubin
- Le syndrome d'alcoolisation fœtale : une vulnérabilité mixte, des soins complexes en CAMSP / Jean-Marc Buziau, Sandrine Lanco-Dosen
- Précocité du risque de troubles du neurodéveloppement et prévention / Stéphane Marret
- Vulnérabilité postnatale liée à une incertitude prénatale : exemple des anomalies du corps calleux / Marion Droin-Mollard, Marie-Laure Moutard, Marcela Gargiulo, Sylvain Missonnier, Delphine Héron
- Outils validés de dépistages précoce des troubles neuromoteurs chez les nouveau-nés vulnérables / Laure-Alice Phelix, Matthieu Coquery, Hubert Daudé
- Vécu parental du suivi précoce des nourrissons à risque : l'exemple de la sclérose tubéreuse de Bourneville / Delphine Breuillard, Mathilde Cozzo
- Enfant née avec une cardiopathie complexe : intérêt d'un suivi précoce / témoignage de Mme Azzaoui recueuilli par Catherine Grange
- La prématurité, un accident de vie pour toute la famille / Olivier Roux
Article de Agnès Lacroix, Gaïd Le Maner Idrissi, Audrey Noel, et al.
Paru dans la revue Devenir, vol. 35, n° 4, 2023, pp. 285-309.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Émotion, Enfant handicapé, Surdité, Appareillage, Recherche, Orthophonie
L’objectif de cette étude est de déterminer quels indices (prosodie, expressions faciales ou contexte) sont privilégiés par les enfants équipés d’implants cochléaires (IC) lorsqu’ils interprètent les états émotionnels des personnes. Vingt-et-un enfants porteurs d’IC et 110 enfants normo-entendants ont visionné une série de 24 vidéos dans lesquelles nous avons manipulé la valence émotionnelle (positive ou négative) de trois indices. Les enfants devaient identifier l’état émotionnel du protagoniste et justifier leur réponse. Les résultats ont montré que les utilisateurs d’IC donnaient la priorité au contexte plutôt qu’aux expressions faciales ou à la prosodie. Pour les utilisateurs d’IC, l’âge chronologique est corrélé à une plus grande prise en compte des expressions faciales, tandis que la durée d’utilisation de l’IC n’a pas influencé la reconnaissance des émotions. Nos résultats fournissent des informations précieuses qui devraient participer à améliorer le contenu de la prise en charge orthophonique pour les enfants utilisateurs d’IC. La présentation multimodale a semblé perturber les enfants utilisateurs d’IC. Nous devons les encourager à tenir compte de tous les indices, tant linguistiques que paralinguistiques.
Article de Emilie Bertin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH - cahier 2 - les numéros juridiques, n° 3308, 8 septembre 2023, 81 p..
Mots clés : Travail social : Métiers, Accueil familial, Adulte, Contrat, Famille d'accueil, Employeur, Rémunération, Formation professionnelle, Accueil familial thérapeutique, Accueil temporaire, Personne âgée, Personne handicapée, Agrément, Statut professionnel, Aide financière
L'accueil familial des adultes constitue un mode ancien d'aide aux personnes âgées ou handicapées. Il a d'abord procédé d'initiatives spontanées ou locales avant d'être consacré par le droit...
Article de Dominique Grandgeorge
Paru dans la revue Les Cahiers du travail social, n° 102, décembre 2022, pp. 07-24.
Mots clés : Travail social : Formation, Travail social, Formation, Écologie, Environnement, Référentiel
Article de Maria Eugenia Longo
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 3, juillet-septembre 2022, pp. 21-45.
Mots clés : Travail-Emploi, Emploi, Politique de l'emploi, Âge, Représentation sociale, Jeune, Marché du travail, Référentiel, Canada, France, Québec
Malgré son apparente neutralité chronologique, l’âge reste une construction sociale et étatique. L’usage de l’âge dans l’action publique ne peut pas se réduire à une simple mesure démographique ou budgétaire. En effet, à travers ses mesures et ses classements, l’âge bâtit des représentations sociales dans les catégories de la population et dans les normes liées aux stades de la vie. Cet article compare la manière dont les politiques d’emploi jeunesse menées pendant une quinzaine d’années dans différents contextes font émerger des représentations spécifiques de l’âge de la jeunesse, de son rôle sur le marché du travail ou dans l’économie et de la fonction de l’aide publique à son égard. Les résultats permettent d’identifier différentes logiques de régulation de l’âge de la jeunesse au sein des programmes visant soit à former et à qualifier la jeunesse en tant que capital pour l’économie, soit à activer individuellement la jeunesse en tant que ressource sociale, soit, enfin, à insérer les jeunes pour résoudre leurs difficultés, considérées comme un problème présent pour le marché du travail. Les résultats sont issus d’une analyse documentaire (descriptive et sémantique) de plus de 80 politiques et programmes d’emploi jeunesse au Canada, au Québec et en France. Cette analyse est complétée par l’analyse interprétative d’entretiens semi-directifs avec des coordonnateurs des principales politiques dans chaque contexte. Une approche cognitive est mobilisée pour l’étude des politiques d’emploi jeunesse, souvent analysées uniquement à partir de descriptions de programmes ou de conditions socioéconomiques.
Article de Valérie Mignon
Paru dans la revue Cahiers français, n° 427, mai-juin 2022, pp. 15-85.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Recherche, Approche historique, Science, Chercheur, Financement, Université, Recherche universitaire, Union européenne, Sciences humaines et sociales, Entreprise, Innovation, CNRS
La recherche française marque le pas depuis déjà une vingtaine d'années. Or ce recul porte atteinte à nôtre capacité d'innovation comme à notre dynamisme économique. Comment expliquer cette moindre performance ? Que faire pour regagner le terrain perdu ? Cahiers français consacre un dossier complet à cet enjeu essentiel pour l'avenir du pays, sans éluder les points sensibles ni tomber dans le déclinisme
Article de Alison Dahan, Clarisse Girard
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH - cahier 2 - les numéros juridiques, n° 3245, 4 février 2022, 65 p..
Mots clés : Travail social : Établissements, Établissement social et médicosocial, Institution, Secteur privé, Évaluation, Contrôle, Financement, Création, Relation, Bénéficiaire, Définition
Article de Gaëtan Briet, Gaïd Le Maner Idrissi, Tanguy Seveno, et al.
Paru dans la revue Devenir, vol. 33, n° 4, 2021, pp. 265-286.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Autisme, Enfant handicapé, Scolarisation, École maternelle, Psychologie du développement, 1900-1945
Ce travail vise à évaluer les trajectoires développementales de 4 enfants ayant un TSA, à la fois pendant leur scolarisation en Unité d’enseignement en maternelle (UEM) et durant les premiers mois de leur parcours post-UEM. L’analyse des trajectoires individuelles montre une diminution des comportements autistiques durant les premiers mois de scolarisation en UEM. Au niveau développemental, des progrès sont observés sur le plan des compétences cognitives, langagières, motrices et imitatives. Malgré une diversité des orientations de sortie et des trajectoires évolutives hétérogènes entre enfants, les progrès effectués semblent se poursuivre durant le parcours post-UEM. Enfin, l’analyse des profils individuels suggère que ce parcours de scolarisation après l’UEM pourrait être associé au tableau clinique initial des enfants. Les implications de cette étude sont discutées en vue d’optimiser la mise en œuvre de ce type de dispositif inclusif et de favoriser la continuité des parcours scolaires des élèves ayant un TSA.
Article de David Sayagh
Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 26, automne 2021.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Fille, Adolescent, Mobilité géographique, Cyclisme, Quartier prioritaire, Socialisation, Activité physique
Si les pratiques du vélo sont sous-tendues par des enjeux considérables, tout le monde n’est pas disposé à en faire. Durant l’adolescence, les filles sont sensiblement plus nombreuses que les garçons à abandonner le vélo, et ce clivage est particulièrement marqué dans les Quartiers prioritaires de la politique de la ville (QPV). Notamment en raison de puissantes normes d’appropriation masculine de l’espace, associées à des pratiques éducatives très sexuées, les filles sont fortement susceptibles d’incorporer des inclinations à protéger son corps, à craindre de se déplacer seule, de s’aventurer, et de stationner dans l’espace public, limitant grandement leurs possibilités réelles de pratiquer. L’article montre que la prégnance de ce constat n’empêche pas d’observer, chez des filles d’une même classe d’âge et résidant dans des QPV particulièrement défavorisés des métropoles de Strasbourg et de Montpellier, des socialisations cyclistes variées révélant d’importantes inégalités d’opportunités. Si les injonctions auxquelles elles sont sujettes les poussent à mettre en place des stratégies pour se préserver ou se protéger, toutes ne développent pas les mêmes compétences, croyances, et dispositions. Ainsi, l’article illustre, d’une part, l’enjeu d’étudier comment s’articulent les socialisations urbaine, « mobilitaire », sportive, sanitaire et écologique des individus et, d’autre part, la grande diversité des manières d’habiter et de se déplacer observables dans les quartiers défavorisés.