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Article de Coralie Nardeau, Jérôme Dumortier
Paru dans la revue EJE Journal, n° 108, septembre-octobre 2024, pp. 44-60.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Direction, Formation, Éducateur de jeunes enfants, Jeune travailleur, Reconnaissance, Responsabilité, Identité professionnelle, Expérience
Dossier composé de 7 articles :
- Être le directeur, mais pas le responsable
- EJE fraichement diplômé en poste de direction : vers une réflexion collective
- Prendre un poste à responsabilité en tant que jeune diplômée
- Penser la reconnaissance dans le management
- Mais vous êtes fous ?
- Une directrice heureuse
- Une EJE n'est pas un directeur !
Article de Nicole Farges, François Farges, Nathalie Vesely Lesourd, et al.et al.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 412, septembre-octobre 2024, pp. 64-69.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Périnatalité, Psychiatrie, Psychothérapie, Fœtus, Mort-né, Pratique professionnelle, Traumatisme, Anxiété, Winnicott (Donald Woods), Klein (Mélanie), Bion (Wilfred Ruprecht)
Le terme « périnatalité » désigne soit une période (troisième trimestre de la grossesse et premier mois de la vie de l’enfant), soit des disciplines (maïeutique, obstétrique et médecine néonatale), soit les acteurs et institutions qui soignent et prennent soin, dans cette période, du (futur) bébé et des (futurs) parents.
Sommaire du dossier :
La psypérinatalité, un champ pluriprofessionnel - Voyage au pays de la terre natale - Mort fœtale in utero. Place et fonctions du psychologue dans un service de maternité - Pratique clinique en mobilité. Berceuses nomades et soins à domicile en psypérinatalité - Réactivation de la violence transgénérationnelle et emprise sur le corps du bébé. Comment faire face ? - La cure selon Donald W. Winnicott ou le traitement des effrois du premier âge - Fœtus, as-tu une âme ? Anthropologie des commencements
Article de Anne Métivet, Nathalie Testart
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 379, août-septembre 2024, pp. 13-28.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Formation professionnelle, Jeu, Pédagogie, Infirmier, Puéricultrice, Compétence professionnelle, Innovation, Crèche, Terrain de stage, Étudiant, Identité professionnelle
La formation des puéricultrices, dans un contexte sanitaire et social mouvant, représente un enjeu primordial pour répondre aux besoins de santé des enfants et de leur famille. L'innovation pédagogique est au cœur des préoccupations des cadres formateurs. L'escape game pédagogique et la simulation peuvent participer au développement des compétences des futures professionnelles. L'opportunité d'être formé par ses pairs sur le terrain représente à la fois une chance et un défi pour l'avenir de la profession et le développement des adultes de demain.
Article de Lucie Guilloux
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 379, août-septembre 2024, pp. 33-36.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Soutien à la parentalité, PMI, Burn out, Parentalité, Accompagnement, Famille, Attachement, Fatigue, Jeune enfant
Face à des schémas familiaux et des représentations de la parentalité en pleine évolution, les jeunes parents font face à de nouveaux défis. Leurs questionnements sont différents, les enjeux de la parentalité le sont tout autant. Afin de prévenir les situations d’épuisement parental, les professionnels, et notamment les puéricultrices de protection maternelle et infantile (PMI), accompagnent les parents dans leur projet tout en leur offrant les repères dont ils ont besoin pour s’épanouir dans cette étape de leur vie.
Article de Anne Sophie Saint Aubin
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 379, août-septembre 2024, pp. 30-32.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Prévention sanitaire, Dessin, Parentalité, Parcours professionnel, Santé publique, Pédagogie, Relation enfant-parents, Bande dessinée, Puéricultrice, Psychologie du développement
Dans son livre "Grandir avec toi", Caroline Couppey, infirmière puéricultrice et autrice-illustratrice, éclaire les parents sur le développement de l’enfant. L’ouvrage, présenté comme « la BD pour comprendre et accompagner le développement de son bébé », explore la question de l’attachement, mais également les enjeux de la relation parent-bébé au regard du développement de l’enfant, à la lumière des neurosciences. La professionnelle s’est confiée au sujet de son parcours atypique, et du rôle de l’illustration dans la diffusion de messages de prévention et de santé publique.
Article de Marie Funten, Christine Dain
Paru dans la revue EJE Journal, n° 107, juillet-août 2024, pp. 10-15.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Liberté, Expérience pédagogique, Innovation, Éducation nouvelle, Emmi Pikler
Article de Maurine Masrouby, Stéphanie Minel, Karine Ettori
Paru dans la revue EJE Journal, n° 107, juillet-août 2024, pp. 18-40.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Alimentation, Allaitement, Goût, Plaisir, Allergie, Environnement social
Dossier composé de 8 articles :
- La crèche : un milieu de vie favorable à l'alimentation
- Faire équipe pour l'alimentation des enfants
- Accueillir un bébé allaité : entre mythe et réalité ...
- Regard d'une EJE sur l'alimentation à la crèche
- Quand l'alimentation rime avec plaisir, convivialité, échanges et découverte
- Alimentation émotionnelle et petite enfance
- L'alimentation en analyse de la pratique professionnelle
- Allergies alimentaires : le rôle des crèches dans leur prévention et l'accompagnement des enfants
Article de Aline Morel
Paru dans la revue EJE Journal, n° 107, juillet-août 2024, pp. 46-51.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Liberté, Aménagement de l'espace, Désir, Besoin
A Metz, au sein de la crèche les Rase-Mottes, les pratiques éducatives valorisent la libre exploration et circulation des enfants.
Article de Laurence Girard, Audrey Reynaud
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 378, juin-juillet 2024, pp. 14-18.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Nourrisson, Allaitement, Hospitalisation, Relation enfant-mère, Attachement, Interaction, Peau, Stress, Prématurité, Qualité, Soin, Accueil enfant-parents
La Charte du nouveau-né hospitalisé soutient les meilleurs niveaux de soins : le “zéro séparation” dès la naissance et les soins couplés mère-(père)-bébé tout au long de l’hospitalisation. L’implantation de ces standards, déjà effective dans les pays scandinaves, est encore rare en France. C’est en ce sens que l’identification de leurs enjeux tant pour le bébé, ses parents que pour les professionnels est essentielle, de même qu’est important le processus progressif de leur implantation. Une méthodologie évaluée et validée, issue de la recherche en sciences infirmières, est proposée.
Article de Lisa Benoit, Marion Gambey, Sophie Heitz, et al.
Paru dans la revue Cahiers de la puéricultrice, n° 378, juin-juillet 2024, pp. 35-38.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, PMI, Prévention, Professionnel de l'enfance, Jeune enfant, Technologie numérique, Trouble du comportement, Psychologie du développement, Information, Pédagogie, Développement cognitif, Théâtre
En réponse aux risques engendrés par la surexposition précoce des enfants aux écrans, les professionnels du service de protection maternelle et infantile de la Collectivité européenne d’Alsace ont créé “Nono et les écrans”, un outil de sensibilisation déployé en priorité dans les écoles maternelles. Ce support ludique, sous forme de kamishibaï, vise à informer les enfants et leurs familles sur les dangers des écrans et à échanger sur les alternatives possibles.