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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Graine de jeu : à vous de créer un jeu de société !

Article de Caroline Cattaneo

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 248, novembre-décembre 2024, pp. 54-57.

Mots clés : Culture-Loisirs, Jeu de société, Créativité, Création, Animation, Projet

Le centre national de Formation aux Métiers du Jeu et du Jouet FM2J organise chaque année un concours de création de jeux de société pour jeunes auteurs en herbe. Découvrez ce projet d'animation original !

Construisez un imaginaire : stimulez votre créativité !

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 248, novembre-décembre 2024, pp. 42-53.

Mots clés : Culture-Loisirs, Imaginaire, Créativité, Stimulation, Animation, Enfant, Adolescent, Imagination, Approche historique, Jeu, Développement durable

Le métier d'animateur demande une sacrée bonne dose d'imagination. Il faut imaginer des activités manuelles, sportives, culturelles... monter des projets parfois en faisant preuve de trésors d'ingéniosité ou encore régulièrement proposer des imaginaires, des fabulations pour donner un caractère unique aux grandes animations.

L'imagination est souvent l'une des principales compétences mentionnées sur les fiches de poste. Pour autant, elle n'est pas nécessairement constante et parfois même, elle nous manque ! Ce dossier propose des procédés et des outils pour la stimuler, et des trucs et astuces pour construire un imaginaire.

Le sport à visée sociale : une pratique en voie de structuration

Article de Alexandra Lutherau

Paru dans la revue Le Media social, 21 novembre 2024.

Mots clés : Culture-Loisirs, Sport, Médiation, Insertion sociale, Jeune en difficulté, Partenariat, Quartier prioritaire, Accompagnement, Protection de l'enfance, Inclusion

L'utilisation du sport comme levier d'insertion et d'inclusion sociale n'est pas une nouveauté. Initialement, il s’adressait surtout aux jeunes des quartiers dits sensibles. Depuis plusieurs années, des associations développent une expertise spécifique pour l’accompagnement de différents publics vulnérables. Et ce, main dans la main avec les travailleurs sociaux.

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Une instruction ministérielle sur l'utilisation de minibus en ACM

Article de Roselyne Van Eecke

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 76-81.

Mots clés : Culture-Loisirs, Accueil collectif de mineurs, Transport, Séjour de vacances, Accident, Responsabilité civile

A la suite d'accidents graves produits en minibus dans le cadre d'ACM, le ministère a souhaité sensibiliser les organisateurs à cette problématique, à travers une instruction pour les séjours organisés en France comme à l'étranger.

Une journée au Village des sciences

Article de Isabelle Wackenier

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 54-57.

Mots clés : Culture-Loisirs, Science, Association, Animation, Partenariat, Mixité sociale, Culture, Pédagogie, Clermont Ferrand

Le 20 juillet, les membres et partenaires de l'association clermontoise ARTS installaient leurs barnums à Cournon-d'Auvergne, dans le quartier du Lac, et conviaient un large public familial à découvrir les sciences à travers des animations gratuites.

Faire du goûter un temps éducatif

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 42-53.

Mots clés : Culture-Loisirs, Goûter, Repas, Pédagogie, Santé, Accueil collectif de mineurs, Alimentation, Échange, Activité

Pour les enfants et les adolescents, le goûter joue un véritable rôle auprès des trois autres grands repas de la journée. Il est en effet admis qu'il représente environ 10 à 15% des apports énergétiques quotidiens des jeunes. Ce qui n'est pas rien ! Ce temps à la fonction "utilitaire", qui fut très longtemps vécu en famille, après l'école, est aussi aujourd'hui un temps de vie collective, commun à de nombreux accueils collectifs de mineurs. Un temps de vie collective qui peut servir des objectifs éducatifs, comme nous allons le voir sur les pages suivantes : favoriser le vivre-ensemble, découvrir de nouvelles saveurs, prolonger des activités en lien avec les sciences naturelles...

Limoges à l'écoute de sa jeunesse

Article de Florent Contassot

Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 247, septembre-octobre 2024, pp. 18-21.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Culture-Loisirs, Jeune, Loisir, Participation, Empowerment, Temps libre, Adolescent, Séjour de vacances, Budget, Limoges

A l'automne 2023, la Ville de Limoges a amorcé une consultation, avec et pour les ados, autour de l'offre de loisirs qui leur est destinée. L'idée ? Mobiliser plus largement les jeunes dans la cité, en leur proposant de construire leurs temps libres.

Le sport au service de l'épanouissement des enfants protégés

Article de Michaël Da Costa

Paru dans la revue Forum - CNAPE, n° 107, septembre 2024, pp. 15-22.

Mots clés : Culture-Loisirs, Sport, Solidarité, Valeur, Placement spécialisé, CEF, CER, Délinquance juvénile, Santé

- Jeux de Paris 2024 et initiatives associatives
- Paris 2024 : quand les jeux unissent et célèbrent la solidarité
- Le sport comme vecteur de réhabilitation des mineurs en placement pénal
- Siel bleu : une année olympique au service d'une approche inclusive et durable pour la santé de tous

Le Bois des Anémones, acteur éducatif du quartier

Article de Guillaume Viger, Emilie Martin

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 594, juillet-septembre 2024, pp. 36-39.

Mots clés : Enfance-Famille, Culture-Loisirs, Environnement, Milieu naturel, Lieu de vie, Animation socioculturelle, Classe de découverte, Espace, Rencontre, Famille, Lien social, Convivialité

A Saint-Étienne-du-Rouvray, commune de la banlieue rouennaise en Seine-Maritime, le Bois des Anémones est devenu un territoire de jeu, d'aventure, d'exploration et d'apprentissages.

Eduquer dehors, en ville aussi

Article de Stéphane Bertrand, Anne Dominique Israël

Paru dans la revue Vers l'Education Nouvelle, n° 594, juillet-septembre 2024, pp. 30-35.

Mots clés : Enfance-Famille, Culture-Loisirs, Psychologie du développement, Enfant, Milieu urbain, Méthode pédagogique, Territoire, Milieu naturel, Espace vert, Évolution, Espace, Méthode active, Expérience

Pour beaucoup, éduquer dehors renvoie à la nature et peut sembler loin d'être une évidence en zone urbain. Rappeler les enjeux permet de concevoir tous les milieux comme de formidables terrains de jeux et d'exploration.