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Livre de Christophe Robert, édité par Arthaud, Fondation Abbé Pierre, publié en 2024.
Mots clés : Lien social-Précarité, Précarité, Pauvreté, Logement, Inégalité, Solidarité, Politique sociale, Protection sociale, Fondation Abbé Pierre
A l'heure du soixante-dixième anniversaire de l'appel de l'abbé Pierre, Christophe Robert nous propose, avec ce livre manifeste, un état des lieux sans concession de cette France durement touchée et fracturée par les difficultés sociales, économiques et liées au logement. Une charge mordante contre l'immobilisme et l'indifférence, le poids des égoïsmes, la politique de l'autruche, sans oublier les insuffisances de la puissance publique face à la précarisation d'une part croissante de la population.
"Aujourd'hui, un Français sur cinq est en situation de pauvreté ou de privation matérielle et sociale. C'est énorme et insupportable ! " Mais le délégué général de la Fondation Abbé Pierre ne se contente pas d'un constat aussi documenté et édifiant soit-il, il défend l'idée qu'il n'y a pas de fatalité et propose des solutions concrètes : meilleur partage des richesses, régulation des marchés liés aux biens essentiels, protections dans les domaines du social et du logement, intégration des enjeux sociaux dans les réformes écologiques, etc.
Il souhaite ainsi redonner du souffle à la démocratie et stimuler les solidarités. Christophe Robert ne manque ni d'idées ni de courage. Malgré l'âpreté du constat, son livre est une rafale de vent frais et d'optimisme !
Livre de Didier Dubasque, Christophe Verron, édité par Presses de l'EHESP, publié en 2024.
Mots clés : Travail social : Métiers, Écrit professionnel, Méthodologie, Travail social, Communication, Écriture, Intelligence artificielle, Éthique, Déontologie, Législation
Dans un monde où l’information circule rapidement, maîtriser l’écriture professionnelle est devenu essentiel pour les travailleurs sociaux. Ce guide pratique, conçu pour les professionnels, étudiants et formateurs, est l’outil indispensable pour améliorer leur communication écrite et produire des documents de qualité.
Cet ouvrage propose des conseils sur la structure et l’organisation des écrits professionnels, les règles de présentation et de mise en forme, ainsi que les règles déontologiques et la réflexion éthique. Les apports de l’intelligence artificielle et des outils numériques dans l’aide à la rédaction sont également abordés.
Ce guide ne propose pas de "prêt à penser", mais aide à améliorer la qualité de votre rédaction. Il invite à une introspection sur vos pratiques d’écriture et suggère des pistes pour développer une écriture authentique et adaptée aux exigences du travail social.
Livre de Isabelle Denniélou, Alex Lainé, édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Travail social : Formation, Travail social, VAE, Dispositif, Méthodologie, Organisme de formation, Travailleur social, Expérience, Compétence, Reconnaissance, Diplôme, Accompagnement, Projet professionnel, Écrit, Témoignage
Tel un vade-mecum à l’adresse de toute personne intéressée par le dispositif de VAE en travail social (candidat, accompagnateur, membre de jury, formateur), cet ouvrage offre des outils pour mener à bien cette démarche : apports théoriques, ressources méthodologiques, témoignages de candidats, extraits d’écrits VAE, supports pédagogiques, récits de pratiques d’accompagnement, détours par la littérature.
L’autrice dessine une cartographie d’un parcours VAE, pour s’y orienter et s’y déplacer au mieux d’un point à un autre. Sur quel terreau émerge un projet VAE ? Qu’est-ce qui fait valeur dans une expérience ? Comment utiliser le référentiel professionnel ? Comment appréhender la compétence de manière opérationnelle ? Pourquoi l’écriture de l’expérience passe-t-elle par la forme narrative ? En quoi est-elle centrale dans la démarche ? Qu’est-ce qui caractérise la posture de l’accompagnateur VAE ? Autant de questions traitées chapitre après chapitre.
L’enjeu est de doter les acteurs concernés de solides points d’appui et de référence en la matière et de montrer que la démarche, d’une grande richesse pédagogique, a toute sa légitimité dans le champ de la formation professionnelle.
Livre de Simone Niessen, édité par Philippe Duval, publié en 2024.
Mots clés : Enfance-Famille, Nourrisson, Jeune enfant, Psychologie du développement, Santé, Besoin, Environnement, Milieu naturel, Éveil, Développement sensoriel, Développement cognitif, Psychomotricité, Bien-être, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Pratique professionnelle, PMI
Les professionnels de la petite enfance veulent le meilleur pour les bébés, tout en assurant aux parents, qu’en leur absence, tout est fait pour leur bien-être et leur sécurité.
Dès lors, depuis plusieurs décennies, il semble plus rassurant en France "d’enfermer" les jeunes enfants entre quatre murs, plutôt que de leur permettre d’évoluer en milieu extérieur et naturel.
Pourtant pour nos voisins européens, il semble évident que l’éveil de l’enfant et son bien-être ne pourrait se faire sans la nature et notamment le jeux libre en extérieur par (presque) tous les temps. Les nombreuses études scientifiques internationales sont unanimes !
Si, il y a peu, les croyances hygiénistes et protectionnistes semblaient impossibles à faire évoluer, aujourd’hui les choses changent et de plus en plus de professionnels et de parents cheminent. Avec des meilleures connaissances, des arguments solides et des solutions concrètes, ils sont tout à fait volontaires pour soutenir l’épanouissement des jeunes enfants grâce au contact avec la nature.
Ceux qui passent le cap, constatent les effets positifs et ne reviendront pour rien au monde en arrière. Et depuis 2021, offrir le contact avec la nature aux bébés est une obligation légale pour les Établissement d’Accueil de Jeunes Enfants.
Ce livre, facile à lire, offre des arguments scientifiques solides, des explications accessibles à tous, des inspirations, ainsi que des solutions pratiques pour changer les pratiques en toute sécurité et pour l’épanouissement de tous.
Livre de Michèle Savourey Alezra, Jean-Pierre Rosenczveig, Béatrice Coubard, Marine Desmazeau, et al., édité par Chronique sociale, publié en 2024.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Enfance en danger, Travail social, Méthode de travail social, Médiation, Relation travailleur social-usager, Relation équipe éducative-famille, Accompagnement, Enfant en difficulté, Famille en difficulté, Écoute, Besoin, Danger, Soutien à la parentalité, Autodétermination, Projet pour l'enfant, Étude de cas, Travailleur social, Pratique professionnelle, Témoignage
En Protection de l’enfance, la qualité de la collaboration entre parents et professionnels est essentielle pour espérer un mieux-être des enfants. Pour autant, le contexte de l’"aide contrainte" ne favorise pas cette coconstruction. C’est trop souvent dans les non-dits, dans la résistance et même l’opposition que se fait le travail d’accompagnement.
L’Approche-médiation propose aux acteurs sociaux une méthodologie rigoureuse, détaillée et illustrée dans ce livre. Cette méthode rend possible pour les professionnels de "tenir les deux bouts" : l’impératif des besoins de l’enfant d’une part ; la valorisation des compétences et la réhabilitation des parents en "vrais" décideurs d’autre part. Elle s’appuie sur différents temps : de l’évaluation du danger en termes de besoins à satisfaire pour l’enfant à l’élaboration d’accords et de résolutions communes.
L’Approche-médiation a été pensée et conçue pour favoriser la participation sincère et active des parents. Elle vise à développer et/ou renforcer le sentiment de compétence parentale ; elle incite également les professionnels à se placer dans une posture qui permettra de dépasser tensions et oppositions entre eux et les parents.
Ce livre, enrichi de nombreux témoignages, offre ainsi une initiation à l’Approche-médiation et invite les professionnels à une réflexion sur la posture d’écoute et d’accompagnement. Il leur donne une véritable opportunité d’envisager concrètement des propositions de meilleures collaborations avec les familles. Cet ouvrage s’adresse à tout professionnel intervenant dans le champ de la Protection de l’enfance, quelle que soit sa mission, de terrain ou d’encadrement, qui souhaite réfléchir à sa posture et ses pratiques professionnelles.
Livre de Serge Bouznah, Sevan Minassian, Marie Rose Moro, édité par In press, publié en 2024.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Interculturel, Médiation, Conflit, Communication, Santé, Médecine, Soin, Relation soignant-soigné, Travail social, Accompagnement, Prise en charge, Relation travailleur social-usager, Protection de l'enfance, Mineur non accompagné, Consultation, Accueil, Pratique professionnelle, Posture professionnelle, Étude de cas
La médiation en santé s’appuyant sur une approche transculturelle est un dispositif technique qui lutte contre des situations de blocage dans les prises en charge. Elle est à visée ponctuelle, limitée à une intervention unique dans la majorité des cas. Le patient, souvent en situation de vulnérabilité, devient acteur de sa propre problématique.
Elle a aussi une autre finalité : fournir de nouveaux éléments de compréhension sur le sens donné par le patient à sa pathologie. Alors que la psychothérapie transculturelle se développe autour du sujet, la médiation transculturelle se concentre sur une situation de conflit. L’objectif est de permettre ainsi une meilleure adaptation du projet de soin et de suivi et, un renforcement de l’alliance avec le patient.
Quelles sont les règles d’organisation de la médiation en santé s’appuyant sur une approche transculturelle ? Comment se déroule-t-elle ? Bases théoriques et vignettes cliniques font de ce livre un véritable guide pour ceux qui souhaitent s’en inspirer dans leur quotidien, en consultation, à l’école, à l’aide sociale à l’enfance ou à la protection judiciaire de la jeunesse…
Livre de Rachid Belaid, édité par L'Harmattan, publié en 2024.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Communication, Interculturel, Méthodologie, Travail social, Travailleur social, Relation travailleur social-usager, Culture, Norme sociale, Langue, Différence, Identité culturelle, Acculturation, Adaptation, Rencontre, Relation interpersonnelle, Représentation sociale
Compétences et méthodologies interculturelles constitue un manuel inestimable pour appréhender la communication interculturelle. L'auteur, s'appuyant sur sa vaste expérience, explore en profondeur des concepts cruciaux tels que la culture, l'identité, l'acculturation et le choc culturel. Ce guide offre une perspective novatrice sur les interactions entre diverses cultures, notamment en examinant les dimensions spatio-temporelles qui influent sur ces échanges. La seconde partie de cet ouvrage présente des méthodologies pratiques pour résoudre les malentendus interculturels, enrichies par des exercices concrets et des études de cas. Rachid Belaid offre ainsi un compagnon essentiel aux professionnels de tous horizons, les guidant dans l'intégration de compétences interculturelles au sein de leur pratique quotidienne. Ce livre leur fournit des outils tangibles pour aborder sereinement la diversité culturelle et en faire une source d'enrichissement dans leurs actions professionnelles.
Livre de François Poinso, Marine Viellard, Hugo Pergeline, édité par Ellipses, publié en 2024.
Mots clés : Autisme, Enfant, TSA, Approche historique, Épidémiologie, Parents, Relation familiale, Parentalité, Communication, Vie quotidienne, Diagnostic, Soin, Prise en charge, Scolarisation, Aidant familial, Accompagnement, Droit, MDPH, CENTRE DE RESSOURCES AUTISME
Cet ouvrage a pour objectif d’apporter des informations les plus utiles concernant le TSA (Trouble du Spectre de l’Autisme) et le parcours des enfants autistes en France, de l’annonce du diagnostic à la mise en place d’interventions spécialisées.
Le « spectre » de l’autisme est très large (des signes autistiques « légers » avec de bonnes capacités intellectuelles aux troubles sévères du développement, sans langage) : Il s’agit d’un trouble du neurodéveloppement précoce.
De nombreux progrès ont été faits en France dans le domaine du diagnostic, de la prise en charge ou de la scolarisation mais le parcours des enfants et de leur famille est encore souvent complexe, et les ressources encore inégales sur le territoire.
Cet ouvrage s’adresse donc aux parents et est susceptible d’intéresser le grand public et les professionnels.
Livre de Michaël Pouteyo, Michel Chauvière, édité par ENS Editions, publié en 2024.
Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant en difficulté, Enfant abandonné, Délinquance juvénile, Approche historique, Philosophie, Société, Représentation sociale, Norme sociale, Psychiatrie infantile, Mouvement de jeunesse, Psychanalyse, Institution, Établissement social et médicosocial, Travail social, Éducation spécialisée, Deligny (Fernand)
Alors que le XIXe siècle met l'enfant à l'école, la première moitié du XXe s'occupe de celui qui n'y va pas. Qu'on le dise arriéré, délinquant, orphelin, fou ou en danger moral, l'enfant en marge voit se développer autour de lui un édifice institutionnel qui, entre le début du siècle et la fin des années soixante, acquiert progressivement consistance matérielle et unification idéologique. C'est en examinant le parcours et le travail de Fernand Deligny (1913-1996), instituteur, éducateur et écrivain, que cet ouvrage entend redessiner cette histoire. Sans se limiter aux innovations législatives qui jalonnent la période ou aux acteurs qui font figure de fondateurs, il entend éclairer les évolutions idéologiques qui sous-tendent ce développement. En revenant sur les alliances, les oppositions et les affrontements auxquels se livrent les principaux personnages de cette période, cette enquête philosophique vise à mieux situer la place de Deligny, et à donner un autre éclairage à deux concepts au cœur de cette histoire : l'institution et l'enfant.
Livre de Damien Collard, édité par L'Harmattan, publié en 2024.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Care, Concept, Pratique professionnelle, Posture professionnelle, Attention, Émotion, Affectivité, Éthique, Justice, Soin, Travail, Implication personnelle, Bénévolat, Militantisme, Genre, Compétence
La crise du Covid-19 a donné un nouveau souffle aux théories du care, dont les origines remontent notamment aux travaux de la psychologue Carol Gilligan et de la politologue Joan Tronto, deux intellectuelles américaines féministes qui ont popularisé le concept de care.
Cet anglicisme, qui évoque une action bien particulière – l’acte de care – et que l’on pourrait traduire par « prendre soin de » (ou encore « prêter attention à ») quelqu’un ou quelque chose, a fait l’objet de vives controverses. Mais que recouvre-t-il au juste ? Quelles sont les pratiques et les compétences déployées par les travailleuses et travailleurs du care ? Par ailleurs, quels sont les affects et les émotions mobilisés dans ce type de travail ? Enfin, le care est-il affecté par le genre ?
Telles sont les questions au cœur de cet ouvrage qui explore la fabrique du care à travers plusieurs situations concrètes.