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Livre de Nicole Garret Gloanec, Anne Sophie Pernel, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Enfant, Adolescent, Technologie numérique, Nourrisson, Développement, Réseau d'information et de communication, Psychologie du développement
L’avis des professionnels et celui des parents sur l’exposition des jeunes enfants et des adolescents aux écrans mérite d’être éclairé par une synthèse des études internationales les plus récentes. Les autrices proposent dans cet ouvrage de clarifier le débat et de fournir des données solides et comparées chez le petit 0-4 ans et les adolescents.
L’exposition aux écrans soulève, depuis plusieurs années, de vraies inquiétudes chez les professionnels de l’enfance, souvent noyés dans un flot d’avis contradictoires qui ne les aident pas à se forger une opinion éclairée. Les auteures ont entrepris de réaliser une revue de la littérature scientifique internationale récente sur la manière dont les écrans agissent sur nos enfants, en s’intéressant plus particulièrement à deux périodes sensibles de leur développement, la toute petite enfance et l’adolescence.
Livre de Lory Garcia, Youma Ratsavong, édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Autisme, TSA, Isolement, Inclusion, Socialisation, Exclusion sociale, Politique sociale, Adulte
En abordant l'être humain tel un être social, Lory Garcia évoque le parcours et le quotidien des personnes avec un Trouble du Spectre de l'Autisme. Rencontrant des difficultés dans les interactions sociales, la plupart d'entre elles ont très peu de relations sociales et vivent de l'exclusion. C'est alors qu'elles se retrouvent confrontées à de l'isolement. Mais d'où vient …
En abordant l'être humain tel un être social, Lory Garcia évoque le parcours et le quotidien des personnes avec un Trouble du Spectre de l'Autisme. Rencontrant des difficultés dans les interactions sociales, la plupart d'entre elles ont très peu de relations sociales et vivent de l'exclusion. C'est alors qu'elles se retrouvent confrontées à de l'isolement. Mais d'où vient cet isolement ? Est-il subi ou recherché ? En s'appuyant sur des entretiens réalisés auprès de personnes avec autisme, ce livre permet de prendre en compte la réalité de leur quotidien et de proposer un accompagnement au plus près de leurs besoins.
Construit sur la base d'une recherche en sciences humaines, cet ouvrage nous amène à mieux considérer la parole des personnes avec autisme.
Livre de Aurélie Schandrin, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Jeune, Souffrance psychique, Accompagnement social, Développement, Santé mentale, Soin, Famille
La jeunesse est à la fois une période de construction et de fragilité sur le plan psychologique. C'est entre 12 et 30 ans que débutent plus de 75 % des troubles psychiques (dépression, troubles anxieux, psychotiques...). Intervenir dès leur apparition permet de soulager les symptômes, de limiter leur progression vers une maladie invalidante et de donner aux jeunes …
La jeunesse est à la fois une période de construction et de fragilité sur le plan psychologique. C'est entre 12 et 30 ans que débutent plus de 75 % des troubles psychiques (dépression, troubles anxieux, psychotiques...). Intervenir dès leur apparition permet de soulager les symptômes, de limiter leur progression vers une maladie invalidante et de donner aux jeunes qui en souffrent les meilleures chances pour mener une vie qui leur convient.
C'est le projet de l'intervention précoce en psychiatrie dont l'efficacité est démontrée. L'auteur présente la démarche de l'intervention précoce en psychiatrie, ses indications, l'accompagnement et les soins proposés. Elle explique comment détecter les jeunes qui peuvent en bénéficier et donne des outils pour évaluer leur situation et les orienter.
Livre de Annick Parent, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Aidant, Accompagnement, Aidant familial, Reconnaissance, Autonomie, Attachement, Vie quotidienne, Vieillissement, Dépendance, Répit
Un roman graphique plein d'humour sur un sujet grave qui réussit son pari : aider les aidants. Ce récit nous emmène dans un voyage bouleversant au cœur de la complexité et de l'ambivalence de la relation d'aide et donne des clés aux aidants pour se préserver et garder une relation de qualité avec leur proche, tout en riant de se voir ainsi représentés.
Deux souris nous emmènent dans un huis clos tendre, poétique, parfois déjanté, où la jeune prend soin de son aînée qui se croit autonome, refuse de l’aide et veut encore conduire.
Comment faire coexister la tendresse, l’attachement avec l’exaspération, la colère… et des fantasmes de décapitation salvateurs ? Comment faire face aux situations de la vie quotidienne avec son proche qui décline, petit à petit n’est plus le même, et parfois devient tout autre ?
Tous les aidants d’aujourd’hui et de demain se reconnaîtront dans ces deux souris, expressives et attachantes, qui réussissent à nous faire sourire de la difficulté de tenir le coup malgré la solitude et la charge mentale qui va croissant !
Livre de Guillaume Bronsard, Nathalie Bruneau, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Santé mentale, Enfant placé, Soin, Psychiatrie, Adolescent, Violence, Affectivité, ASE, Souffrance psychique, Psychothérapie institutionnelle, Traumatisme
En France, près de 400 000 enfants sont confiés aux services de la protection de l’enfance. La plupart ont été gravement négligés, maltraités, parfois violés — le plus souvent par les adultes censés les protéger. Ces vécus laissent des traces profondes : troubles psychiques, comportements perturbateurs ou destructeurs, souffrances relationnelles.
Face à cette réalité, deux champs professionnels se croisent sans toujours parvenir à travailler ensemble : la protection de l’enfance et la pédopsychiatrie. Leur collaboration, pourtant fondamentale, se heurte à de fortes tensions émotionnelles, à des situations cliniques complexes et à des fonctionnements institutionnels trop cloisonnés.
Pour qu’une rencontre soit possible, en dehors du bruit de l’urgence à « caser l’incasable », il faut d’abord un langage commun. Cet ouvrage propose un socle partagé sur les connaissances historiques et actuelles - le traumatisme psychique, l’attachement, les données neurobiologiques, les approches thérapeutiques et les réponses éducatives -, illustré par des exemples de dispositifs existants. Il invite à sortir d’un jeu de renvoi à trois (justice, protection, soin) où tout le monde a un peu raison de dire que la responsabilité dépend de l’autre, pour repenser ensemble l’accompagnement et le soin des enfants placés, dans toute leur singularité et leur vulnérabilité.
Livre de Eric Trappeniers, Lucie Versnaeyen, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Soin, Enfant, Thérapie familiale, Société, Émotion, Témoignage, Communication, Couple, Psychothérapie, Violence conjugale
Comment se libérer des schémas familiaux qui nous entravent ? Comment sortir des cycles répétitifs qui façonnent nos relations depuis l'enfance et nous font souffrir ? Les difficultés au sein de notre couple, avec nos enfants, avec notre famille peuvent nous décider à consulter un psychothérapeute. Comment se déroule alors une psychothérapie familiale ? En quoi consiste le travail du thérapeute ? A travers des fragments de vie et de thérapies familiales systémiques, les auteurs nous plongent dans la pratique de Chloé, pédopsychiatre et psychothérapeute, experte pour aider ses patients à sortir des sentiers battus devenus, avec le temps, des ornières.
Au fil des séances, nous la voyons œuvrer avec finesse et humanité, sans jamais imposer son savoir. Son approche, directe et sensible, centrée sur les relations au sein de la famille - traditionnelle, recomposée, homoparentale, monoparentale... -,vient interroger les liens du quotidien. En prenant ses patients au pied de la lettre, elle les incite à ouvrir un espace de créativité propice au changement.
Le récit de chaque consultation s'accompagne d'éclairages théoriques qui explicitent les mécanismes relationnels à l’œuvre et donnent des repères utiles pour s'extraire des répétitions toxiques et inventer de nouvelles façons d'être en lien avec soi et les autres.
Livre de Joseph Rouzel, Jean Christophe Contini, édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducation spécialisée, Distance, Vie quotidienne, Posture professionnelle, Institution, Éducateur spécialisé, Accompagnement, Séparation, Affectivité, Pratique professionnelle
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de "bonne distance" en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en œuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l'éducateur est "son propre outil", l'essence du métier se concentrant dans la rencontre et …
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de "bonne distance" en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en œuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l'éducateur est "son propre outil", l'essence du métier se concentrant dans la rencontre et l'accompagnement de sujets en difficulté, en souffrance ou en situation de handicap.
La relation éducative et les affects que celle-ci véhicule dans la rencontre entre professionnels et sujets de l'accompagnement justifient dès lors le développement de dispositifs spécifiques à ces dimensions dans l'évolution et la professionnalisation des pratiques. Cela implique notamment l'apprentissage des techniques de soi, indispensables au métier d'éducation spécialisée, d'une part pour contribuer à la qualité d'un agir relationnel hautement exigeant, d'autre part pour éviter que l'agir ne se transforme en techniques de domination dont l'abus est proche.
Sans résorber les paradoxes liés à la notion de "bonne distance", cet ouvrage à entrées multiples et hétérogènes relance une discussion jamais achevée, qui relève cependant d'un enjeu majeur pour l'éducation spécialisée.
Livre de Aude Lorriaux, Eric Debarbieux, édité par Stock, publié en 2025.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Abus sexuel, Enfant, École, Élève, Enseignement, Viol, Mineur, Enfance en danger, Déni, Agresseur, Victime, Adolescent, Collège, Lycée, Thérapie, Santé mentale
Le chiffre laisse sans voix : en France, près de la moitié des personnes qui agressent sexuellement des enfants... sont eux-mêmes des enfants. Un phénomène inquiétant, et en pleine expansion. Si la lumière a été faite ces dernières années sur le nombre effrayant de cas d'incestes, les violences sexuelles entre mineures restent encore impensées, et occultées dans le débat public. Pourtant, les conséquences sont graves : problèmes de santé mentale, pensées suicidaires...
Bien que la plupart de ces infractions aient lieu dans le cadre familial, un grand nombre se produisent à l'école primaire, au collège ou au lycée. Dans ces lieux censés protéger les enfants, le "pas de vague" est encore de mise. Les adultes, ceux de l'école, mais aussi parfois les parents, préfèrent minimiser et réduire ces violences à des "jeux" sexuels. Résultat : c'est aux victimes de changer d'école, et les enfants ne sont la plupart du temps pas soignés - ou mal pris en charge.
Pendant près de deux ans, Aude Lorriaux a mené l'enquête auprès de familles d'enfants victimes et agresseurs, de professionnelles de l'Education nationale, de la santé et de la justice. Comment expliquer l'augmentation de ces violences ? Quelles pistes pour les enrayer ? Pourquoi la parole des enfants est encore si peu écoutée ? Telles sont les questions auxquelles répond l'autrice dans ce livre.
Livre de Anne Gestin, Mylène Léglise, Justine Mazuray, et al., édité par Champ social, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social, Famille, Accompagnement social, CAF, Prévention, Recherche, Évolution, Aller vers
La Caisse d'allocations familiales de Seine-Maritime a souhaité évaluer les effets de l'accompagnement social réalisé auprès de familles allocataires sous la forme d'une recherche-action. Elle en a confié la mise en oeuvre à un groupe de professionnelles, soutenues par le cabinet Copas et en collaboration avec le Cirnef, laboratoire de recherche de l'université de …
La Caisse d'allocations familiales de Seine-Maritime a souhaité évaluer les effets de l'accompagnement social réalisé auprès de familles allocataires sous la forme d'une recherche-action. Elle en a confié la mise en oeuvre à un groupe de professionnelles, soutenues par le cabinet Copas et en collaboration avec le Cirnef, laboratoire de recherche de l'université de Rouen. Collectivement rédigé par le groupe d'acteurs-chercheurs, le livre rend compte des impacts d'une intervention sociale mobilisant une approche dite "proactive" , qui donne à l'institution l'initiative de la relation d'accompagnement.
Parmi les réflexions proposées : comment concilier initiative institutionnelle et renforcement du pouvoir d'agir des personnes accompagnées ? L' "aller-vers" mobilisé par les travailleurs sociaux est-il susceptible de favoriser cette réconciliation ? L'ouvrage est également l'occasion d'une observation inédite sur les effets de l'entrée en recherche de travailleurs sociaux. Dans quelle mesure la posture de recherche influe-t-elle sur la relation d'accompagnement social, sur le métier de travailleur social, sur la place des acteurs-chercheurs dans leur environnement institutionnel ? Plus largement, quels sont les apports potentiels d'une introduction de la recherche-action comme composante des métiers du social.
Livre de Javorka Zivanovic, Myriame Martineau, Michèle Vatz Laaroussi, et al., et al., édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Racisme, Genre, Discrimination, Interculturel, Violence, Immigration, Recherche, Migration, Aide sociale, Mémoire, Conditions de travail, Éthique, Sexualité, LGBT, Rétablissement, Femme, Médiation, Culture, Travailleur social, France, Amérique, Montréal
Chercheures, enseignantes, artistes et praticiennes, les co-coordonnatrices de cet ouvrage sont engagées depuis plusieurs années dans une démarche interculturelle critique et intersectionnelle, féministe et antiraciste, transnationale et interdisciplinaire, narrative et porteuse d'actions. Dans une mise en dialogue d'univers conceptuels et de diverses façons d'aborder le monde, le social et la pratique, cet ouvrage permet aux lectrices et aux lecteurs de réfléchir aux questions d'interculturalité liées au genre, au racisme, aux différentes formes de violence et aux discriminations.
Plusieurs chapitres présentent une réflexion académique et des recherches issues des sciences humaines et sociales. Certains donnent la parole à des actrices et acteurs sociaux qui par leurs témoignages et réflexions font avancer les connaissances, tout en contribuant à la transformation sociale. D'autres rendent compte de pratiques engagées qui concrétisent les approches intersectionnelles et antiracistes et qui, en plus de lutter contre les inégalités et les injustices, se développent dans le domaine des médiations interculturelles.