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Livre de Lory Garcia, Youma Ratsavong, édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Autisme, TSA, Isolement, Inclusion, Socialisation, Exclusion sociale, Politique sociale, Adulte
En abordant l'être humain tel un être social, Lory Garcia évoque le parcours et le quotidien des personnes avec un Trouble du Spectre de l'Autisme. Rencontrant des difficultés dans les interactions sociales, la plupart d'entre elles ont très peu de relations sociales et vivent de l'exclusion. C'est alors qu'elles se retrouvent confrontées à de l'isolement. Mais d'où vient …
En abordant l'être humain tel un être social, Lory Garcia évoque le parcours et le quotidien des personnes avec un Trouble du Spectre de l'Autisme. Rencontrant des difficultés dans les interactions sociales, la plupart d'entre elles ont très peu de relations sociales et vivent de l'exclusion. C'est alors qu'elles se retrouvent confrontées à de l'isolement. Mais d'où vient cet isolement ? Est-il subi ou recherché ? En s'appuyant sur des entretiens réalisés auprès de personnes avec autisme, ce livre permet de prendre en compte la réalité de leur quotidien et de proposer un accompagnement au plus près de leurs besoins.
Construit sur la base d'une recherche en sciences humaines, cet ouvrage nous amène à mieux considérer la parole des personnes avec autisme.
Livre de Alain Dewerdt, Robert Lafore, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Établissement social et médicosocial, Institution, Empowerment, Handicap, Personne handicapée, Accompagnement, Action sociale, Vie quotidienne, Relation d'aide, Pratique professionnelle, Management, Éthique
" Rien pour nous sans nous ! Avec ce slogan, les personnes en situation de handicap revendiquent leur droit de vivre et d'agir dans une société inclusive. Le placement en institution est rangé aux archives au profit des dispositifs d'accompagnement de parcours de vie mobilisant des services de droit commun. La désinstitutionalisation est-elle la première condition d'une politique d'inclusion ? Ne doit-on pas plutôt créer et développer des institutions inclusives capables de garantir et développer le pouvoir d'agir des personnes fragiles ? A partir de nombreuses expériences, Alain Dewerdt part de l'hypothèse qu'en travail social, les actions individuelles ne suffisent pas.
Il faut déployer des actions collectives pour que l'accompagnement au quotidien prenne tout son sens : la coopération locale qu'il implique, les supports et moyens qu'il réclame, le type de management qui le favorise, les politiques qui lui offrent un cadre durable, les questionnements éthiques qu'il éveille. En prenant un parti résolument opérationnel et en déconstruisant les divers niveaux des dispositifs institutionnels et organisationnels du travail social et médico-social, l'auteur va à la rencontre des pratiques qui constituent l'essence de l'action sociale dans le modèle "inclusif".
Livre de Tamara Guénoun, Albert Ciccone, Barbara Smaniotto, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Parentalité, Famille, Enfant handicapé, Personne handicapée, Stigmatisation, Stérilisation, Accompagnement social, Handicap mental, Foyer, Cécité, Établissement social et médicosocial, Maternité, Attachement
La parentalité apparaît comme une expérience troublée et troublante. La construction d'une position parentale est le fruit d'un travail psychique complexe qui débute dès l'enfance. Comment s'aménagent les enjeux de transmission lorsque les enfants en situation de handicap, devenus adultes, deviennent eux-mêmes parents ? Un tel contexte remanie l'ordre des…
La parentalité apparaît comme une expérience troublée et troublante. La construction d'une position parentale est le fruit d'un travail psychique complexe qui débute dès l'enfance. Comment s'aménagent les enjeux de transmission lorsque les enfants en situation de handicap, devenus adultes, deviennent eux-mêmes parents ? Un tel contexte remanie l'ordre des générations, mobilise des fantasmes honteux ou coupables, ou encore de réparation, liés au vécu de catastrophe, de rupture, généré par le handicap au sein de la famille.
En quoi cette naissance nouvelle, le plus souvent non préparée et considérée comme une "surprise", un "accident" ou un "drame", vient-elle bouleverser les fantasmes de transmission psychique familiaux ? A partir de situations cliniques et de recherches universitaires, les auteurs explorent les différentes façons d'accompagner les personnes en situations de handicap qui désirent un enfant, deviennent ou sont devenus parents.
Tout en envisageant les aléas dus aux handicaps, ils éclairent en retour des dimensions inédites, inattendues, créatives, propres à toute parentalité, qui peuvent conduire à modifier notre regard sur le processus subjectif d'être parent.
Livre de Fanny Jaffrès, Nicolas Duvoux, édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Travail-Emploi, Travailleur handicapé, Travail, Handicap, Analyse comparative, Protection sociale, Assistance, Prise en charge, Inclusion, Discrimination, Désinstitutionnalisation, Entreprise adaptée, ESAT, Accompagnement, France, Suède
"Nul n'est inemployable ! " disait la ministre du Travail française en 2018. "Tout le monde est employable" renchérissait la secrétaire d'Etat aux personnes handicapées. Les décideurs publics français répètent sans cesse leur volonté d'inclure les personnes handicapées sur le marché du travail. Les personnes handicapées restent toutefois globalement en marge de l'emploi et le nombre de travailleurs d'ESAT ne diminue pas. Comment expliquer cette difficulté à développer l'inclusion des personnes handicapées en France alors que d'autres pays comme la Suède y parviennent ? Sur la base d'une analyse comparative des politiques publiques françaises et suédoises, cet ouvrage propose des clés de compréhension de cette situation. La France comme la Suède se réclament d'un Etat-providence fort. Mais ces deux pays diffèrent par leur conception de la place et des rôles des personnes en situation de handicap dans la société qui se traduit par des approches contrastées des modèles d'autonomie, d'inclusion et de protection. Il ne s'agit donc pas seulement d'améliorer les établissements et services spécialisés mais de transformer la société dans son ensemble pour permettre l'inclusion pleine et entière. Cette enquête sur le travail protégé invite ainsi à une réflexion plus globale sur le handicap comme enjeu socio-politique.
Livre de Eric Plaisance, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Intégration scolaire, Inclusion, Concept, Théorie, Handicap, Enseignement spécialisé, Analyse comparative, Institution, Désinstitutionnalisation, Enseignant, Jeune enfant, Philosophie, Accessibilité, Mannoni (Maud), CASTEL (Robert), Goffman (Erving)
Dans le domaine de l’éducation, prenons-nous vraiment le chemin de l’inclusion mise en pratiques, ou nous contentons-nous d’en adopter le vocabulaire ? Eric Plaisance montre quelles peuvent être les conditions de possibilité des politiques et des pratiques inclusives et de la reconnaissance sociale des personnes.
L’objectif est d’exercer la raison critique sur les transformations en cours, souvent positivement appréciables pour les personnes en situation de handicap, mais aussi sur les points d’achoppement masqués par des engagements rhétoriques divers, par exemple, politiques ou journalistiques, qui invoquent abstraitement l’inclusion, et sur des obstacles persistants, fortement dénoncés par des défenseurs des droits, par des groupes associatifs militants. Il s’agit donc de porter attention à la fois aux vocabulaires employés, qui manifestent toujours des structures de pensée, aux institutions et aux pratiques, en privilégiant le secteur de l’éducation, avec un regard particulier sur les réalités internationales et, plus précisément, sur le Brésil.
Livre de Anne Boissel, Annie Hourcade Sciou, Simone Korff Sausse, et al., édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Logement, Habitat, Lieu de vie, Socialisation, Corps, Sport, Vieillissement, EHPAD, Autonomie, Accessibilité, Famille, Individu, Auxiliaire de vie sociale, Soin, Intimité, Architecture, Aménagement de l'espace, CAMSP, Handicap mental, Adolescent, ESAT, Rétablissement, Subjectivité
En 1962, soit un peu moins de quarante ans après la publication d'Une chambre à soi de Virginia Woolf, Ed Roberts, étudiant en droit à Berkeley, refuse la chambre d'hôpital qui lui avait été attribuée en raison de son handicap, et revendique un lieu à soi comme tous les autres étudiants du campus universitaire. C'est ainsi que débuta l'Independent Living Movement et le mouvement international pour le droit des personnes handicapées.
Les situations de handicap sont paradigmatiques de ce rapport politique du corps à l'espace privé. En effet, c'est l'environnement davantage que la déficience qui stigmatise, amplifie voire crée les situations de handicap. Le lieu où l'on habite, que ce soit le domicile privé ou un habitat collectif comme une institution, est en ce sens particulièrement représentatif de cet état de fait. Cet ouvrage aborde la question de l'investissement d'un lieu à soi d'un point de vue historique, psychologique, philosophique, mais aussi la problématique des transitions entre les différents lieux - habitats collectifs et individuels - dans le parcours de vie d'une personne handicapée.
Livre de Florent Cadet, édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Accueil, Socialisation, Psychologie, Accompagnement, Psychologue
En s'appuyant sur de nombreuses histoires cliniques issues de son expérience de psychologue auprès de personnes souffrant de handicap psychique, l'auteur invite à retrouver le sens du questionnement des pratiques professionnelles à partir de son lieu d'exercice, des liens qui s'y créent, des problématiques ouvertes par la complexité du handicap. Comment y faire prévaloir une approche singulière pour que chacun puisse y inventer ses chemins de traverse ? Le risque est grand aujourd'hui de s'engouffrer dans des réponses communes, évaluées, standardisées où l'évaluation et la cotation gomment progressivement l'accueil des singularités, surtout dans un domaine comme celui du handicap où nos sociétés souhaitent chiffrer et comparer pour mieux réparer et compenser.
Livre de Myriam Cherel, Jérôme Thomas, Pascal Plantard, Alain Le Bars, et al., édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2024.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Accessibilité, Technologie numérique, Technologie de l'information et de la communication, Robot, Aide technique, Accompagnement, Thérapie, Communication, Lien social, Corps, Socialisation, Créativité
La plupart des autistes témoignent de l'appui fondamental qu'a été pour eux un objet hautement technologique (la télévision, l'ordinateur, le smartphone, les jeux vidéo) dans l'élaboration de la construction de leur dynamique psychique. Ces objets peuvent-ils suppléer à ce qui est en défaut ? Quelle construction du corps devient possible ? Quels processus créatifs sont à l'œuvre pour les sujets autistes ? Quelles en sont les incidences cliniques et éthiques ? L'ouvrage interroge les usages de la langue numérique et le traitement des objets pulsionnels via les objets numériques. Il explore ce qui fait leur attrait pour le sujet autiste et les conditions qui permettent d'en faire, pour lui, un assistant sur mesure. À partir d'une clinique du cas par cas, il analyse les usages singuliers des objets numériques par les sujets autistes en tant qu'ils révèlent leurs capacités autothérapeutiques, et qu'ils les ouvrent, non seulement à la connaissance et à la créativité, mais aussi à la parole. Si le discours capitaliste « autistise » le monde en visant à le débarrasser de la parole par le numérique qui réduit le langage aux seuls usages de la communication, des apprentissages et de l'information, les autistes, au départ sans parole, font le parcours inverse : ils passent par le numérique pour reconquérir la parole. Comment ce trajet est-il possible ? Comment est-il pensable ? Ce questionnement montre combien l'autisme est un défi majeur pour la psychopathologie, la psychanalyse et l'ensemble des problèmes cliniques, éthiques et politiques de notre temps qui est celui de la cybernétique et de l'intelligence artificielle.
Livre de Martine Bonnave Seillès, édité par Chronique sociale, publié en 2024.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Santé mentale-Souffrance psychique, Pratique éducative, Handicap, Santé mentale, Handicap mental, Accompagnement, Action sociale et médicosociale, Pratique professionnelle, Récit de vie, Foyer de vie, Sexualité, Consentement, Vieillissement, Deuil, Famille, Éthique, Citoyenneté
Le métier que j'ai choisi et exercé avec passion pendant toute ma vie d'adulte existe-t-il encore ? Tout a changé, les normes, les règles, les attentes professionnelles, les formations. On veut rapprocher le médicosocial du fonctionnement entrepreneurial, les éducateurs parfois deviennent des "opérateurs" d'une "entreprise sociale", qui offrent des "prestations" ! Mais toutes les transformations ne sont pas négatives dans ce beau métier que j'ai tant aimé, bien au contraire, et je peux témoigner de son évolution spectaculaire.
L'histoire avait pourtant mal commencé, dans un monde qui nous semble d'un autre temps : enfants entassés dans des locaux vétustes, auxquels était apporté le minimum de mins de survie, dans une maltraitance dont on ne connaissait même pas le nom ! Quand j'évoque mes premières expériences avec de jeunes professionnels de ce secteur, ils me regardent avec un sourire qui vacille, un recul, et je devine le doute inexprimé.
Y a-t-il si longtemps ? Les années ont passé, les méthodes ont radicalement changé, et j'ai eu la chance d'exercer par la suite dans un contexte de bientraitance, de respect de la personne handicapée, qui parait s'opposer point par point à ce vécu initial. Raconter cette transformation par le récit d'une pratique qui s'appuie sur le quotidien, la rencontre avec ces personnes et leurs proches, c'est peut-être répondre aux questions que se posent des familles touchées par le handicap, des étudiants en formation, d'autres qui envisagent de se diriger vers cette voie.
Au travers de ce récit, au-delà des exemples de pratique professionnelle qui peuvent intéresser des intervenants sociaux en devenir ou en exercice, des personnes en situation de handicap ou leurs proches, j'aimerais rendre justice à ces personnes souffranres qui m'ont accordé leur confiance, ouvert leur intimité, qui m'ont enrichie de leurs faiblesses et de leur force. Je voudrais partager mes rencontres, élargir le cercle qui me relie à tous ces gens qui ont traversé mon chemin : exclus, rejetés, en marge, parce que différents, violents, malades.
Je souhaite mettre au coeur de ce livre leur humanité, leur douleur, leurs combats. Essayer d'infléchir certains regards, c'est tenter de les remercier d'avoir, à ce point, rempli ma vie.
Livre de Myriam Winance, édité par Presses des mines, publié en 2024.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Sociologie, Recherche, Maladie, Exclusion sociale, Autonomie, Dépendance, Aidant, Déficience cognitive, Dignité, Norme sociale, Hiérarchie, Approche historique
Qu'est-ce que le handicap ? Quelle différence fait-il ? La question paraît simple, pourtant, elle fait, depuis 40 ans, l'objet de débats. Ceux-ci ont été initiés par les chercheurs des Disability Studies, qui ont développé le "modèle social du handicap" ; puis, ils ont été prolongés par la sociologie de la technique, l'éthique du "care" et les théories validistes. Cet ouvrage présente ces approches, et les renouvelle.
Il montre que la manière dont chacune a socialisé le handicap est liée à des hypothèses théoriques sur ce qui fait différence et normalité. La question du handicap ouvre alors sur plusieurs questions : celle des in/capacités, celle de l'a/normalité et celle des qualités qui singularisent chaque personne. La dimension politique de ces approches est ensuite interrogée, d'une part à travers l'histoire de la structuration de la recherche sur le handicap au Royaume-Uni et en France, d'autre part, en décrivant les différents positionnements possibles du chercheur.
Le lecteur trouvera, dans cet ouvrage, les ressources théoriques et méthodologiques lui permettant d'appréhender les approches sociales du handicap, et de conduire et de situer sa propre recherche sur le handicap