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Livre de Joseph Rouzel, Jean Christophe Contini, édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducation spécialisée, Distance, Vie quotidienne, Posture professionnelle, Institution, Éducateur spécialisé, Accompagnement, Séparation, Affectivité, Pratique professionnelle
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de "bonne distance" en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en œuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l'éducateur est "son propre outil", l'essence du métier se concentrant dans la rencontre et …
De nombreux débats et développements entourent cette étrange notion de "bonne distance" en éducation spécialisée qu'il s'agirait d'être en mesure de mettre en œuvre dans le cadre de la relation, des interactions éducatives au quotidien et dans la vie institutionnelle. Or l'éducateur est "son propre outil", l'essence du métier se concentrant dans la rencontre et l'accompagnement de sujets en difficulté, en souffrance ou en situation de handicap.
La relation éducative et les affects que celle-ci véhicule dans la rencontre entre professionnels et sujets de l'accompagnement justifient dès lors le développement de dispositifs spécifiques à ces dimensions dans l'évolution et la professionnalisation des pratiques. Cela implique notamment l'apprentissage des techniques de soi, indispensables au métier d'éducation spécialisée, d'une part pour contribuer à la qualité d'un agir relationnel hautement exigeant, d'autre part pour éviter que l'agir ne se transforme en techniques de domination dont l'abus est proche.
Sans résorber les paradoxes liés à la notion de "bonne distance", cet ouvrage à entrées multiples et hétérogènes relance une discussion jamais achevée, qui relève cependant d'un enjeu majeur pour l'éducation spécialisée.
Livre de Alain Dewerdt, Robert Lafore, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Établissement social et médicosocial, Institution, Empowerment, Handicap, Personne handicapée, Accompagnement, Action sociale, Vie quotidienne, Relation d'aide, Pratique professionnelle, Management, Éthique
" Rien pour nous sans nous ! Avec ce slogan, les personnes en situation de handicap revendiquent leur droit de vivre et d'agir dans une société inclusive. Le placement en institution est rangé aux archives au profit des dispositifs d'accompagnement de parcours de vie mobilisant des services de droit commun. La désinstitutionalisation est-elle la première condition d'une politique d'inclusion ? Ne doit-on pas plutôt créer et développer des institutions inclusives capables de garantir et développer le pouvoir d'agir des personnes fragiles ? A partir de nombreuses expériences, Alain Dewerdt part de l'hypothèse qu'en travail social, les actions individuelles ne suffisent pas.
Il faut déployer des actions collectives pour que l'accompagnement au quotidien prenne tout son sens : la coopération locale qu'il implique, les supports et moyens qu'il réclame, le type de management qui le favorise, les politiques qui lui offrent un cadre durable, les questionnements éthiques qu'il éveille. En prenant un parti résolument opérationnel et en déconstruisant les divers niveaux des dispositifs institutionnels et organisationnels du travail social et médico-social, l'auteur va à la rencontre des pratiques qui constituent l'essence de l'action sociale dans le modèle "inclusif".
Livre de Laurent Fraisse, Marie Catherine Henry, Jean Louis Laville, Anne Salmon, édité par Erès, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Établissements, Établissement social et médicosocial, Haute autorité de santé, Évaluation, Référentiel, Contrôle, Qualité, Norme, Pratique professionnelle, Soin, Travailleur social, Compétence, Reconnaissance, Usager, Participation, Enquête, Analyse critique
Ce livre propose une réflexion plurielle et critique sur l’évaluation telle qu’elle se déroule dans les établissements sociaux et médico-sociaux, notamment depuis le nouveau référentiel HAS appliqué depuis deux ans. Tout un ensemble de fédérations du secteur ont été associées à sa conception.
Le référentiel de la Haute Autorité de santé (HAS) a constitué un véritable choc pour les travailleurs et intervenants sociaux déboussolés par cette nouvelle façon de mesurer à partir d’une profusion de critères. Son irruption est venue infléchir la démarche de l’obligation d’évaluation, introduite dès le début du XXIe siècle.
L’enjeu de cet ouvrage se distingue des nombreux guides et manuels publiés : il part d’enquêtes faites auprès des professionnels et des usagers en sollicitant leur participation active. Comment vivent-ils l’évaluation ? Comment sont-ils associés ? Quels effets discernent-ils ? Suspendons un moment les jugements des experts pour écouter les personnes concernées, celles et ceux qui sont tous les jours sur le terrain.
Cet ouvrage constitue un document permettant d’alimenter la réflexion des professionnels du travail social, d’apporter des arguments et de porter une parole publique. Il revient sur les différentes étapes de l’évaluation en action et sur les effets générés dans les établissements. Le hiatus entre les normes imposées et la réalité des associations et autres structures dans ce champ mérite d’être questionné.
Livre de Lionel Bauchot, Suzanne Robert Ouvray, Soraya De Moura Freire, et al., et al., édité par ASH, publié en 2025.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Inceste, Abus sexuel, Enfant, Enfant maltraité, Victime, Prise en charge, Accompagnement, Prévention, Thérapie, Psychothérapie, Traumatisme, Famille, Fratrie, Secret, Signalement, Justice, Législation, Travailleur social, Pratique professionnelle
Cet ouvrage s’adresse aux professionnels du travail social amenés à intervenir / accompagner / travailler avec des enfants victimes et/ou des familles incestueuses ou repérées comme telles : travailleurs sociaux chargés des évaluations, de mesures d’AEMO, de MECS ou d’autres établissements de protection de l’enfance, du secteur du handicap ou du secteur de la santé, travaillant dans un service ASE, la PJJ, un service de PMI, un service social, une association, un hôpital, un établissement éducatif, etc.
Peu ou pas formés sur l’inceste, les professionnel.le.s sont démuni.e.s et souvent en difficulté voire réticents à travailler avec les enfants victimes et leur famille. L’inceste fait peur par ce qu’il renvoie d’inhumanité. Il faut donc fournir des outils, des repères, des moyens d’action et des pistes de réflexion… ce que cet ouvrage propose.
Livre de Jean Christophe Contini, Jacques Cabassut, édité par L'Harmattan, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur spécialisé, Pratique professionnelle, Travail social, Relation éducative, Psychanalyse, Livre, Écriture, Agression, Traumatisme, Tolérance
Témoin du compagnonnage de l'auteur avec l'éducation spécialisée, ce livre rassemble des textes publiés en revues et ouvrages dans le champ du travail social. Ils sont le fruit d'un parcours personnel et d'une recherche doctorale consacrée à l'agir éducatif spécialisé à partir de l'étude d'un cahier de liaison institutionnel. La psychanalyse y est prise à témoin, du côté de l'auteur tout comme du métier, ses concepts permettant de soutenir la pratique de cet "art de faire" méconnu, mais aussi la pensée et la réflexion théoriques que celle-ci exige.
Livre de Manuel Boucher, Mohamed Belqasmi, Brigitte Baldelli, et al., et al., édité par Champ Social, publié en 2025.
Mots clés : Travail social : Métiers, Prévention spécialisée, Intervention sociale, Action sociale, Politique sociale, Travail social, Médiation, Animation sociale, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Éducateur de rue, Médiateur, Animateur, Exclusion sociale, Quartier prioritaire, Politique de la ville, Banlieue, Pratique éducative, Pratique professionnelle, Posture professionnelle, Implication personnelle, Témoignage, Violence, Radicalisation, Répression, Lien social, Contrôle social, Analyse critique, Enquête, Recherche, Occitanie
À partir d’une description sociohistorique de l’intervention sociale dans les quartiers d’habitat social, d’une analyse des discours, représentations, pratiques professionnelles, confrontations et contradictions de professionnels sociaux de première ligne (éducateurs de rue, animateurs et médiateurs sociaux) confrontés aux processus de ghettoïsation, « managérisation » et précarisation, cet ouvrage propose une schématisation des espaces de la prévention spécialisée et de la médiation urbaine. L’objectif est de favoriser la compréhension de pans de l’action sociale mal connus et pourtant indispensables pour la régulation sociale des « territoires de ségrégation » mais aussi contribuer à fortifier les capacités de réflexion et de développement social des intervenants sociaux de rue et de leurs partenaires incluant les habitants des quartiers populaires.
Livre de Hélène Chéronnet, Aurélie Fillod Chabaud, Thomas Léonard, Marwan Mohammed, et al., édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2024.
Mots clés : Justice-Délinquance, Jeunesse-Adolescence, Jeune, Délinquance juvénile, Justice des mineurs, Recherche, Accompagnement social, Trafic de drogue, Traitement statistique, Pratique professionnelle, Prison, Droit pénal, Québec
Qu'est-ce que sortir de la délinquance ? Comment observer et mesurer les sorties de délinquances des jeunes ? Telles sont les deux principales questions qui traversent les différentes recherches présentées dans cet ouvrage. Dans un contexte d'évolution de la justice pénale des mineurs (avec la mise en œuvre en septembre 2021 du Code de justice pénale des mineurs), il s'agit de faire dialoguer des approches sociologiques intégrant la question de la gestion des risques mobilisant des techniques de contrôle, des approches sociales visant à soutenir et à pérenniser des parcours de sorties de délinquance, des approches psychocriminologies posant la question de la capacité ? du sujet à changer mais aussi celle des institutions a` accompagner les jeunes vers la désistance.
Le livre croise les apports de chercheurs, de praticiens, de hauts fonctionnaires d'administration afin d'apporter des connaissances sur les plans théorique, clinique et éducatif. La prise en compte des parcours de jeunes, dans une perspective pluridisciplinaire, contribue à documenter les modalités opérationnelles de sortie de délinquance.
Livre de Sarah Demichel Basnier, Stéphane Corbin, Michel Billé, et al., édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Empowerment, Protection de l'enfance, Action sociale, Établissement social et médicosocial, Famille, Accompagnement, Vulnérabilité, Pratique professionnelle, collectivité, Enfant, Adolescent, Confinement, Milieu ouvert, Lien social, ASE, Enfant placé, Loi 2002-2 du 2 janvier 2002
Depuis le début des années 2000, le législateur impose aux travailleurs sociaux de favoriser la participation des personnes aidées, accompagnées et accueillies aux décisions qui les concernent. Or, dans le secteur de la Protection de l'enfance, cet objectif doit être concilié avec la nécessité de protéger des enfants et des jeunes. En croisant les regards de chercheurs et de professionnels, cet ouvrage s'attache à saisir la complexité des situations et propose des pistes d'action.
Livre de Ophélie Berger, Maryse Bonnefoy, Cécile Garrigues, Daniel Delanoë, et al., édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, PMI, Protection de l'enfance, Prévention précoce, Politique sociale, Prévention, Nourrisson, Enfant, Mère, Périnatalité, Naissance, Relation enfant-parents, Accompagnement, Santé, Soutien à la parentalité, Vulnérabilité, Précarité, Éthique, Pratique professionnelle, Posture professionnelle
Une question essentielle et pluridisciplinaire pour favoriser le repérage précoce des situations à risque de maltraitance infantile.
La mission de prévention des équipes de PMI concerne la santé globale des enfants jusqu’à 6 ans et l’accompagnement des parents dès la grossesse. Est-elle compatible avec leur mission de protection de l’enfance qui peut conduire au dépistage, voire au signalement, de situations à risque de danger ou de danger avéré ?
Au fil du temps, les professionnels de PMI ont affirmé leurs connaissances des besoins de l’enfant et de son développement, et ont progressé dans le repérage précoce de situations à risque de maltraitance. Ils ont développé des prises en soin interdisciplinaires, individuelles ou collectives, à domicile ou en centres de PMI, avec de nombreux partenaires. Grâce à ce travail préventif concerté, bien des situations ont trouvé des réponses sans recours à la judiciarisation, tout en préservant le bon développement des enfants au sein de leur famille.
Mais parfois l'intérêt de l'enfant exige des mesures administratives ou judiciaires de protection. Les évolutions législatives ont réaffirmé la participation de la PMI à la prévention de la maltraitance et à l’évaluation des informations préoccupantes. Comment garder, malgré tout, la confiance des familles, ferments de l'alliance thérapeutique, et préserver « l'esprit de la prévention prévenante » afin d’accompagner, d’aider et de soigner ?
Livre de Romain Bertrand, Tristan Renard, Nicolas Amadio, Massil Benbouriche, et al., édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Justice-Délinquance, Radicalisation, Prévention, Prévention de la délinquance, Politique, Intervention sociale, Travail social, Prison, Établissement scolaire, Pratique professionnelle, Posture professionnelle, France, Suisse
À partir d’expériences croisées de chercheur.e.s et professionnel.les, cet ouvrage propose une réflexion sur les sensibilités à la radicalisation et à sa prévention dans ses aspects pratiques et théoriques.
La radicalisation est un sujet sensible. La récurrence de cette affirmation au détour de conversations professionnelles, académiques ou personnelles montre que ce phénomène mal défini éveille des affects particulièrement intenses, génère des positionnements souvent contradictoires, révèle des tensions. Il motive des évitements, des précautions de langage et invoque des implicites nombreux sur la religion, la jeunesse, la culture, la démocratie.
Pourquoi un tel trouble ? La crainte de la violence ? La difficulté à travailler sur des questions politiques ou religieuses ? Le poids de la responsabilité face à l’incertain ?
Rassemblant chercheurs et professionnels engagés dans différents secteurs concernés par ces problématiques (État, collectivités locales, psychiatrie, PJJ, milieu pénitentiaire, travail social, Éducation nationale, milieu associatif), cet ouvrage dresse un état des lieux des expériences de la prévention de la radicalisation. S’intéressant particulièrement aux manières de travailler et d’éprouver dans ces domaines qui bousculent les acteurs sur le plan professionnel, affectif et moral, il dégage des pistes de recherches et d’actions.