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Livre de Gwenaelle Persiaux, Yoanna Micoud, Johanna Crainmark, Joanna Smith,, édité par Eyrolles, publié en 2024.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Attachement, Concept, Besoin, Émotion, Sécurité, Relation enfant-parents, Environnement social, Maltraitance, Typologie, Psychologie du développement, Estime de soi, Couple, Amitié, Parentalité, Traumatisme, Corps
Développer des relations proches et fortes avec d'autres personnes fait partie de nos besoins profonds d'êtres humains dès notre naissance. C'est ce que l'on appelle l'attachement. Connaître cet instinct et son fonctionnement permet de mieux se comprendre soi-même et de mieux comprendre les autres. Construits dès l'enfance à travers les interactions avec nos figures parentales, les différents "styles d'attachement" (sécure, anxieux, évitant et désorganisé) ont un impact sur tous les aspects de notre vie d'adulte : l'estime de soi, la santé, le couple, l'amitié, le travail, la parentalité… Mais, bonne nouvelle : à tout âge de la vie, il est temps de nouer des liens apaisés ! Soutenu par des saynètes tendres et drôles, ce livre 100 % illustré vous permettra de comprendre les mécanismes de construction de l'attachement et les blessures qui peuvent en résulter. Il vous aidera à décrypter votre fonctionnement affectif et émotionnel et à vivre avec plus de justesse et d'épanouissement toutes vos relations.
Livre de Martine Long, Michel Christian, Elsa Couton, Agnès Florin, et al., édité par Berger-Levrault, publié en 2024.
Mots clés : Enfance-Famille, Secteur de la petite enfance, Jeune enfant, Accueil, Prise en charge, Mode de garde, Qualité, Politique familiale, Politique sociale, Service public, Intérêt de l'enfant, Bien-être, Professionnel de l'enfance, Conditions de travail, Analyse critique
Si l'accueil du jeune enfant est un enjeu à la fois de santé publique (1 000 premiers jours), d'éducation, de socialisation et d‘égalité des chances, c'est aussi un élément important de conciliation des temps, d'accès et de maintien dans l'emploi ainsi que d'égalité réelle femmes/hommes. Pour répondre à ces différents enjeux et aux besoins des familles, une réforme d'ampleur a été menée en 2021. Cette réforme des services aux familles demeure cependant critiquée. L'enfant est trop souvent oublié dans les choix et modes de décision, et la notion d'intérêt supérieur de l'enfant trop peu prise en compte. Par ailleurs, l'annonce de la création d'un service public de la petite enfance a relancé le débat sur cette question. Si les objectifs éducatifs et de qualité de l'accueil sont mis en avant, l'intérêt de l'enfant est bien souvent oublié. Par ailleurs, les difficultés de recrutement dans ces secteurs montrent combien il est difficile aujourd'hui au-delà des discours de construire une offre.
Cet ouvrage propose d'étudier la question de la prise en charge du jeune enfant aujourd'hui en s'appuyant sur un regard historique, de juristes, de psychologues et de sociologues, mais aussi de souligner les injonctions contradictoires du secteur et la difficulté à matérialiser la création d'un service public unifié. La réflexion mettra aussi en avant la question de l'intérêt de l'enfant ainsi que la problématique du bien-être de ce dernier et des professionnels du secteur.
Le jeune enfant, sujet de politique publique fait suite à une journée d'étude organisée à Angers le 17 novembre 2022. Il a été enrichi de nouvelles contributions dans le cadre d'un programme de recherche sur le bien-être de l'enfant et la qualité de l'accueil, et du consortium de recherche EnJeu(x).
Livre de Sylvie Cromer, David Descamps, Agathe Foudi, Cédric Passard, édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2024.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Insulte, Sociologie, Traitement statistique, Violence conjugale, Pouvoir, Discrimination sexuelle, Institution, Contrôle, Travail, École, Identité, Hiérarchie, Sport, Groupe d'appartenance, Jeune, Quartier
Mode d’expression sanctionné par la loi, l'insulte demeure un fait social élémentaire dans l'ensemble des sphères d'activité, depuis les cours de récréation jusque dans le domaine professionnel, des halls d'immeubles aux tribunes sportives, de l'univers familial au monde universitaire, dans la vie intime comme dans l'espace public. Pourtant, si l'insulte a été au cœur de travaux de linguistes, elle a été moins étudiée comme pratique sociale et comme expérience vécue. Centré sur l'analyse de ses usages sociaux, ce volume vise à combler ce manque en apportant d'autres regards sur l'insulte au-delà de ses seules dimensions langagières. À travers l'insulte se jouent en effet des questions fondamentales sur le fonctionnement des groupes sociaux, leur système de normes et de valeurs, leur organisation et leur hiérarchie, ainsi que sur les formes de déviance et les modes de contrôle social. À partir de grilles théoriques plurielles et sur la base d'enquêtes empiriques (quantitatives et/ou qualitatives), l'ouvrage examine en particulier la manière dont les usages sociaux de l'insulte participent à la consolidation de rapports de pouvoir ou à leur subversion. Portant sur des terrains variés (famille, travail, armée, sport, école, etc.), il étudie les logiques et les stratégies du recours à l'insulte, ses modes de justification, mais aussi les différentes modalités de sa réception et la diversité de ses effets. Il permet ainsi de saisir les articulations complexes entre la violence verbale et d'autres formes de violence.
Livre de Christelle Gosme, Khadija Idamar, Edith Thoueille, Drina Candilis, et al., édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Enfance-Famille, Mère, Relation enfant-mère, Handicap, Handicap sensoriel, Handicap visuel, Cécité, Parentalité, Périnatalité, Grossesse, Nourrisson, Psychologie du développement, Affectivité, Attachement, Communication, Transmission, Adaptation, Accompagnement, Prise en charge, Approche clinique, Étude de cas, Témoignage
Khadija, aveugle depuis la petite enfance, inaugure l’ouvrage en racontant son histoire, son désir de grossesse, ses maternités, ses tiens avec ses deux enfants, sa façon d’interagir et d’être avec eux. La parentalité des mères qui, comme elle, ont une déficience visuelle nous amène à repenser la sensorialité dans Les échanges mère-bébé, la vision et le regard de la mère occupant une place importante dans le développement de l’enfant.
Comment Les mères compensent-elles la déficience visuelle dans leurs interactions avec leur bébé ? Que nous apprennent les enfants sur Leurs capacités d’ajustement dans cette relation singulière ? Comment se construit ce sentiment interne de sécurité chez l’enfant ? Comment se nouent Les liens d’attachement entre les mères et les bébés ? S’intéresser aux mères avec une déficience visuelle et à leur bébé, c’est accepter, pour une personne voyante, de remettre en question tous ses repères, c’est être attentif à toutes ces petites perceptions dont Leibniz faisait l’éloge, c’est accepter d’écouter autrement.
C’est voir l’invisible… Christelle Gosme nous y invite en s’appuyant à la fois sur des ressources théoriques mais aussi et surtout sur ses rencontres au long cours avec ces mères et leur bébé. Avec une grande sensibilité, elle questionne ce qui participe aux nouages des liens entre les mères et leur bébé et qui peut parfois échapper à la vision des cliniciens.
Livre de Myriam Cherel, Jérôme Thomas, Pascal Plantard, Alain Le Bars, et al., édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2024.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Autisme, Accessibilité, Technologie numérique, Technologie de l'information et de la communication, Robot, Aide technique, Accompagnement, Thérapie, Communication, Lien social, Corps, Socialisation, Créativité
La plupart des autistes témoignent de l'appui fondamental qu'a été pour eux un objet hautement technologique (la télévision, l'ordinateur, le smartphone, les jeux vidéo) dans l'élaboration de la construction de leur dynamique psychique. Ces objets peuvent-ils suppléer à ce qui est en défaut ? Quelle construction du corps devient possible ? Quels processus créatifs sont à l'œuvre pour les sujets autistes ? Quelles en sont les incidences cliniques et éthiques ? L'ouvrage interroge les usages de la langue numérique et le traitement des objets pulsionnels via les objets numériques. Il explore ce qui fait leur attrait pour le sujet autiste et les conditions qui permettent d'en faire, pour lui, un assistant sur mesure. À partir d'une clinique du cas par cas, il analyse les usages singuliers des objets numériques par les sujets autistes en tant qu'ils révèlent leurs capacités autothérapeutiques, et qu'ils les ouvrent, non seulement à la connaissance et à la créativité, mais aussi à la parole. Si le discours capitaliste « autistise » le monde en visant à le débarrasser de la parole par le numérique qui réduit le langage aux seuls usages de la communication, des apprentissages et de l'information, les autistes, au départ sans parole, font le parcours inverse : ils passent par le numérique pour reconquérir la parole. Comment ce trajet est-il possible ? Comment est-il pensable ? Ce questionnement montre combien l'autisme est un défi majeur pour la psychopathologie, la psychanalyse et l'ensemble des problèmes cliniques, éthiques et politiques de notre temps qui est celui de la cybernétique et de l'intelligence artificielle.
Livre de Victor Castanet, édité par Flammarion, publié en 2024.
Mots clés : Travail social : Établissements, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Crèche, Secteur privé, Jeune enfant, Maltraitance, Violence institutionnelle, Management, Gestion, Professionnel de l'enfance, Conditions de travail, Analyse critique, Enquête, Marchandisation
Révélations sur le système qui maltraite nos bébés.
Tout commence par un mail d’alerte, en février 2022, quelques mois avant le drame qui a coûté la vie à une fillette dans une crèche à Lyon.
Deux ans et demi d’investigations, 200 témoins, des lanceurs d’alerte qui risquent leur vie professionnelle, des documents explosifs démontant l’enfer du décor.
Ce récit saisissant révèle les secrets de People&Baby, le « premier gestionnaire indépendant français de crèches ». Un groupe qui pèserait un milliard d’euros.
Mais un ogre peut en cacher bien d’autres.
Un secteur qui fait bloc, des mairies complices, le sommet de l’État impliqué…
Nos enfants sont en danger, nous sommes tous concernés.
Livre de Nadine Duragnon, Phally Nhem, Laurence Moschetti, édité par Erès, publié en 2024.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accueil familial thérapeutique, Placement familial, Relation travailleur social-usager, Rupture, Traumatisme, Émotion, Accompagnement, Projet, Assistant familial, Soin, Coopération, Psychiatrie infantile, Relation enfant-parents, Violence institutionnelle, Violence
Certains enfants particulièrement troublés et troublants peinent à trouver leur place au sein des familles d'accueil de l'Aide sociale à l'enfance. Le service de pédopsychiatrie des Iris propose, depuis une dizaine d'années, des modalités d'accompagnement des assistants familiaux afin de les soutenir face aux "attaques" inévitables de ces enfants et à leurs impacts émotionnels. A partir des propos confiés par les assistants familiaux et du travail de réflexion des soignants, les autrices mettent en évidence la complexité du rôle "inestimable", comme le disait Myriam David, mais toujours méconnu des familles d'accueil, ainsi que l'ambiguïté de leur fonction.
Ces histoires douloureuses d'attachements tourmentés bouleversent les professionnels, les équipes, les institutions et trouvent des résonances en chacun de nous. Ce plaidoyer pour des approches différenciées, complémentaires et convergentes au bénéfice des enfants en grande souffrance psychique nous invite à interroger la place que la société leur accorde.
Livre de Pierre Amoureux, Claire Héber Suffrin, Marc Héber Suffrin, Hervé Cochet, édité par Chronique sociale, publié en 2024.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Inclusion, Émancipation, Concept, Posture professionnelle, Insertion sociale, Intégration, Relation, Égalité, Accompagnement, Différence, Coopération, Participation, Reconnaissance, Accessibilité, Identité, Réciprocité
Comment interpréter le terme d'inclusion active ? A la fois un effet de mode, mais également une réalité forte qui croise des notions de reconnaissance, de réciprocité, d'éducabilité, de capabilité... Quels repères pour cheminer de la relation à l'interaction, de l'autonomie à l'émancipation ? Comment trouver un équilibre heureux entre nos racines et nos ailes, entre nos présents et nos aspirations afin de considérer ceux-ci comme des états de développement entre fi délité et perméabilité ? A l'heure où nous parlons d'inclusion active, cette expression peut être perçue comme un oxymore. Cette qualification de l'inclusion montre la volonté politique de sortir le terme inclusion de sa définition initiale vecteur de passivité vers la promotion d'un nouveau sens. Celui-ci beaucoup plus dynamique entraine un nouveau positionnement social ou la personne développe une participation active dans la réalisation de son parcours. Ce livre permet d'éclairer les notions d'inclusion mais aussi d'insertion, d'intégration par des liens théoriques et des expériences du quotidien. Il met en valeur les volontés d'accompagnement et d'émancipation portées par les acteurs de terrain afin de contribuer au questionnement éthique des personnes, des collectifs et institutionnels en charge de ces politiques. Des questionnements, mais aussi des outils concrets pour faciliter la promotion des personnes, rendre accessible l'analyse de pratique des acteurs de l'accompagnement et contribuer à rendre plus humaine l'existence de chacun.
Livre de Jessica Pothet, édité par Presses universitaires de Rennes, publié en 2024.
Mots clés : Enfance-Famille, Politique familiale, Intervention sociale, Action éducative, Famille, Parentalité, Famille en difficulté, Soutien à la parentalité, Approche historique, Réussite scolaire, Absentéisme scolaire, Prévention de la délinquance, Protection de l'enfance, Intérêt de l'enfant, Placement à domicile, Accompagnement, Groupe de parole, Norme sociale, Responsabilité, Sanction pénale, Enfant placé, Participation, Analyse critique
Comment expliquer que la parentalité devienne une relation massivement investie par les décideurs politiques, mais également par les parents eux-mêmes ? C'est la question que pose cet ouvrage à partir d'une enquête sociologique basée sur des observations ethnographiques et sur des entretiens auprès de professionnels ou de parents concernés par le soutien à la parentalité. A partir d'une position « embedded » de la chercheuse, l'enquête dresse une description et une analyse de la fabrique, de la mise en œuvre mais également de la réception des politiques de « soutien à la parentalité » en France. Elle souligne les enjeux et les ambivalences d'une politique publique enracinée dans le champ des politiques familiales, mais aussi dans l'ensemble plus hétérogène d'autres politiques publiques. En éclairant des cas concrets d'aide aux parents, l'ouvrage montre comment se confondent deux régimes d'intervention : l'un étant fondé sur la prescription, la moralisation et l'encadrement des parents ; l'autre basé sur l'empathie, l'écoute et le soutien. Dans un contexte social et politique marqué par un régime de la responsabilisation des personnes, le « soutien à la parentalité », ou la prise en charge des parents, constitue un avatar du basculement d'un modèle solidariste du risque à un modèle responsabiliste de celui-ci. Le problème de la parentalité constitue une aubaine permettant aux pouvoirs publics de se retourner vers la famille pour répondre aux problèmes sociaux dont les institutions ont la charge sans qu'elles ne parviennent pourtant à les réguler.
Livre de Karine Espineira, Maud Yeuse Thomas, édité par Le Cavalier bleu, publié en 2024.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Transidentité, Représentation sociale, Société, Culture, Discrimination, Stéréotype, Genre, Norme sociale
Si la transidentité n’est pas un fait nouveau, les franchissements de genre suscitent toujours préjugés, brutalités, théories et pressions sur les existences des personnes concernées. Car les transidentités, appréhendées par le concept d’identité de genre ou sous l’idée d’expériences de vie trans, réinterrogent l’analogie « naissance = assignation » et questionnent la construction sociale de la binarité. Pour cela, et à cause d’une légitimation de la transphobie dans le débat public, les personnes trans font face à de nombreuses violences et à une dégradation de leurs droits.
Déconstruire les idées reçues autour de la transidentité apparaît aujourd’hui plus que nécessaire pour contrer ces discours haineux, sortir de l’instrumentalisation, valoriser les mouvements de lutte des personnes concernées et donner à voir des transitions plurielles.