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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Approches éducatives de l'autisme

Article de Annie CATANZARITI

Paru dans la revue Sésame, n° 93, octobre-décembre 1989, pp. 10-13.

Mots clés : Action éducative, Enfant, Autisme

Un exemple d'insertion scolaire

Article de Claude BES

Paru dans la revue Sésame, n° 93, octobre-décembre 1989, pp. 14-16.

Mots clés : Enfant, Autisme, Intégration scolaire

La formation expérientielle : origines définitions et tendances

Article de Francine LANDRY

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 13-22.

Mots clés : Expérimentation, Formation professionnelle continue, HISTOIRE, Apprentissage, Acquis, Groupe, Vie politique, Action sociale, Mobilité sociale, Auto-apprentissage, Besoin, Compétence, FORMATION DES ADULTES

L'autodidaxie comme type d'apprentissage expérientiel

Article de Jean Pierre THEIL

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 31-38.

Mots clés : Auto-apprentissage, Apprentissage, Expérimentation, Autonomie, Formateur, Enseignement, FORMATION DES ADULTES

L'apprentissage expérientiel : une approche transversale

Article de Amina BARKATOOLAH

Paru dans la revue Education permanente, n° 100-101, décembre 1989, pp. 47-55.

Mots clés : Apprentissage, Expérimentation, Méthodologie, Évaluation, Conscience de soi, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Personnalité, VAE, COMPREHENSION

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