PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3130, 18 octobre 2019, pp. 34-40.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Maternité, Grossesse, Conditions de travail, Sanction, Contrat de travail, Licenciement, Congé de maternité, Congé de paternité
La loi fixe de nombreuses dispositions pour encadrer la gestion de la parentalité par l’employeur. Présentation dans ce dossier de différents cas de figure : la maternité, le congé de paternité et le congé parental d’éducation.
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3129, 11 octobre 2019, pp. 14-15.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Violence conjugale, Enfance en danger, Maltraitance, Accueil, Police, Travailleur social, Financement, Accompagnement social, Formation professionnelle
Les 270 intervenants sociaux en commissariat et gendarmerie interviennent, sur une année, auprès de près de 100 000 personnes (femmes, hommes, enfants) impactées par de la violence au sein des couples. L’ANISCG formule une série de propositions à l’occasion du Grenelle sur les violences conjugales. Le point avec Laurent Puech, chargé de mission.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 371, octobre 2019, pp. 69-73.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Adolescent, Précocité
Les enfants repérés à haut potentiel intellectuel (HPI) se distinguent par une hypersensibilité émotionnelle dans les interactions avec les autres. La faible estime de soi, le sentiment d’être décalé par rapport à leur environnement conduisent la plupart d’entre eux à instaurer une distance relationnelle dans une démarche de défense par la cognition. Le travail exposé ici, qui aborde les différents aspects de la clinique de l’enfant et de l’adolescent HPI, vise à une meilleure appréhension de leurs difficultés sociales et affectives afin de les accompagner dans leur besoin de découvrir le monde.
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 371, octobre 2019, pp. 64-68.
Mots clés : Enfance-Famille, Dessin, Enfant, Culture, Origine, Famille
Comment un enfant se représente-t-il sa famille ? Et peut-on observer des différences notoires dans le dessin de l’enfant, en fonction de son origine ethnique, culturelle ? Dans le cadre d’un mémoire de fin d’études, l’auteure s’est intéressée à l’empreinte laissée par l’appartenance culturelle sur les représentations graphiques de l’enfant. En comparant les dessins de famille réalisés par des enfants d’ethnie soninkés, âgés de 6 à 12 ans, vivant en France et en Mauritanie, elle dresse une comparaison afin de voir comment la culture laisse sa trace, en contexte traditionnel ou migratoire.