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Article de Pascale Blanc, Christine Schuhl
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 250, octobre 2017, pp. 33-34.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeu, Milieu naturel, Espace vert, Analyse de la pratique, Enfant, Professionnel de l'enfance
Les temps en extérieur sont parfois perçus par l'adulte comme des "parenthèses" dans le quotidien. Les enfants sont effectivement plus libres de leurs déplacements, et l'adulte change quelque peu son accompagnement. Entre limites et possibles, les postures et les émotions de vivent souvent différemment à l'extérieur
Article de Houwayda Matta, Madeleine Hijazi
Paru dans la revue La Revue de l'AIFRIS, septembre 2017, pp. 31-50.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Établissement pour personne handicapée, Enfant handicapé, Relation famille-institution, Participation, Parents, Conflit de loyauté, Parentalité, Communication, Organisme de formation, Besoin, Projet, Méthodologie, Solidarité, Liban, Beyrouth
Article de Prudence Caldairou Bessette, Claudia Zenetzis, Irène Krymko Bleton
Paru dans la revue L'Autre, vol. 18, n° 3, juillet-septembre 2017, pp. 326-339.
Mots clés : Enfance-Famille, Immigration-Interculturalité, Dessin, Enfant, Interprétation, Culture, Étude de cas
Cet article vise à sensibiliser le lecteur à l’importance de l’aspect culturel dans l’interprétation du dessin. Il soutien et nuance également la pertinence du dessin d’enfant comme instrument méthodologique d’étude des phénomènes subjectifs et culturels, en permettant une proximité privilégiée avec un sujet vivant dans une culture. Une illustration est présentée à partir d’une étude de cas de 4 dessins (libre, bonhomme, famille, famille idéale) d’un enfant de la Côte d’Ivoire recueillis dans le cadre de la recherche internationale CoPsyEnfant. Cette illustration nous amène à conclure que la culture doit être considérée pour l’interprétation, mais que le processus d’interprétation lui-même nous permet de découvrir la culture. Nous explorons finalement la valeur du dessin comme phénoménologie culturelle, et le proposons comme matériel permettant de formuler des hypothèses et questions sur les transformations culturelles, ou sur la culture dans sa forme actuelle.
Article de Olivier Van Caemerbèke
Paru dans la revue Le Journal des acteurs sociaux JAS, n° 219, septembre 2017, pp. 32-34.
Mots clés : Enfance-Famille, Intergénérationnel, Lien social, Parrainage, Personne âgée, Jeune, Permis de conduire, Insertion professionnelle
Pour aider les jeunes à décrocher leur permis, la Mission Locale de Cornouaille (Quimper) organise leur parrainage par des séniors qui les aident à accumuler des heures d'expérience au volant. Fondée sur le volontariat, cette opération favorise l'insertion des jeunes sur le marché de l'emploi tout en créant un lien intergénérationnel inédit.
Article de Jean Hugues Déchaux
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 3, juillet-septembre 2017, pp. 193-212.
Mots clés : Enfance-Famille, Recherche médicale, Génétique, Fœtus, Eugénisme, Parenté, Procréation médicalement assistée, Anthropologie, Embryon, Filiation, Politique
La recherche en génétique humaine progresse à grands pas et les innovations en ingénierie du génome se multiplient. Il est fort probable qu’elles modifieront radicalement les modalités de la reproduction humaine. L’idée que les parents puissent concevoir un enfant « sur mesure » à l’aide des nouveaux outils de la génomique est aujourd’hui une hypothèse crédible qui sera techniquement au point d’ici peu. L’article analyse les principaux arguments de ses partisans, l’émergence dans l’espace public d’une doctrine eugéniste du libre choix se réclamant du libéralisme et cherche à apprécier ce que pourraient être les effets sur la parenté d’une généralisation du calibrage génomique de l’enfant à naître.
Article de Hélène Sallez
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 248-249, août-septembre 2017, pp. 27-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Empathie, Jeune enfant, Haptonomie, Nourrisson, Bientraitance, Périnatalité, Affectivité
Depuis la découverte du phénomène du transfert, il existe une crainte vis-à-vis de l'attachement dans les domaines de l'aide et du soin, et dans les relations professionnelles en général, y compris dans les institutions. Une "professionnelle" exigerait de ne pas s'attendrir. Or, l'affectivité se révèle être un précieux auxiliaire de l'intelligence humaine, s'il n'en es pas la source.
Article de Frédéric Groux
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 248-249, août-septembre 2017, pp. 25-26.
Mots clés : Enfance-Famille, Maternage, Parentalité, Internet, Maternité, Professionnel de l'enfance, Coéducation, Relation équipe éducative-famille
L'émergence d'une nouvelle forme de parentalité est constatée depuis plusieurs années. Cette dernière es le fruit de plusieurs paramètres : technologiques, sociologiques et politiques. Ce maternage 2.0 est la conséquence, à la fois consciente et inconsciente, des parents face aux différents changements de notre société. Ces "nouveaux parents" doivent pouvoir trouver auprès des professionnels de la petite enfance de véritables partenaires.
Article de Christine Schuhl, Laurent Bachler, Géraldine Le Guillou, Nicole Simon Bogaers
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 248-249, août-septembre 2017, pp. 15-24.
Mots clés : Enfance-Famille, Posture professionnelle, Professionnel de l'enfance, Éthique, Justice, Loi, Règle, Jeune enfant, Liberté, Égalité, Valeur, Accueil, Relation adulte-enfant, Pratique professionnelle, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Une posture professionnelle ajustée
Sans équité, pas de justice
Le cadre, un espace de liberté
L'équité : une réponse juste
L'équité en pratique dans les lieux d'accueil
Article de Bruno Séjourné
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 248-249, août-septembre 2017, pp. 7-8.
Mots clés : Enfance-Famille, Jeu, Psychologie du développement, Jeune enfant, Motricité, Éveil, Relation adulte-enfant, Autonomie
Le jeu est fondamental dans le développement du jeune enfant. Il constitue à la fois une forme essentielle et privilégiée d'exploration de son propre cors et une possibilité de découverte et de compréhension de son environnement. Il lui apporte le plaisir de faire seul, sous le regard encourageant de l'adulte. Les situations exploratoires proposées seront déterminées en fonction des compétences du jeune enfant, en privilégiant l'activité libre et autonome.
Article de Julie Denouël
Paru dans la revue Dialogue, n° 217, septembre 2017, pp. 31-44.
Mots clés : Enfance-Famille, Famille, Sociabilité, Technologie de l'information et de la communication, Biographie, Histoire familiale, Habitat
Cet article s’intéresse à la façon dont les usages sociaux ordinaires des technologies numériques d’information et de communication (TNIC) participent de l’évolution des sociabilités et des trajectoires de vie au sein de la sphère familiale. À partir d’une ethnographie de trois familles bretonnes en situation de bifurcation biographique (naissance du premier enfant, séparation conjugale, recomposition familiale après double veuvage), nous observerons comment l’usage des TNIC accompagne la réorganisation des liens intra et extrafamilaux, contribue à l’agencement (ou au réagencement) spatial de l’habitat et, plus largement, soutient les différentes manières de faire, défaire ou refaire famille.
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