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Article de Michel Hanot
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 40, n° 3-4, décembre 2019, pp. 267-286.
Mots clés : Enfance-Famille, Mutisme, Handicap mental, Jeune en difficulté, Accompagnement, Activité, Groupe, Projet individualisé, Thérapie, Entretien, Famille, Fratrie, Réseau, Approche systémique
Accompagner une jeune qui présente un mutisme sélectif demande beaucoup de temps, de patience et d’engagement de la part des intervenants et nécessite la mise en place d’un projet d’accompagnement autour de quatre axes principaux : une participation de la jeune à des activités de groupe, un accompagnement thérapeutique individuel, des entretiens de famille et/ou de fratrie et une concertation avec le réseau. Ce processus offre des perspectives intéressantes.
Article de Pierre Mazet
Paru dans la revue Revue française des affaires sociales, n° 4, octobre-décembre 2019, pp. 237-245.
Mots clés : Enfance-Famille, Parentalité, Soutien à la parentalité, Droits de l'enfant, REAAP, Désir d'enfant, Modèle familial, Politique familiale, Relation enfant-parents, Accueil enfant-parents, Accompagnement
Les politiques d’aide aux familles ont connu depuis une vingtaine d’années une réorientation. Si les mesures prises en faveur de la petite enfance ou de situations spécifiques comme l’autisme, le handicap sont maintenant anciennes, la question du soutien à la parentalité s’est imposée dans le champ politique et social et a justifié la création de structures, de dispositifs souvent initiés par l’État et mis en œuvre par les collectivités territoriales et des associations. Sans revenir ici sur les enjeux définitionnels de la parentalité ou sur son appréhension par différentes disciplines, on peut toutefois rappeler trois raisons principales qui justifient cet intérêt pour la parentalité.
Article de Simone Niessen
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 121, novembre-décembre 2019, pp. 30-33.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Accueil, Adaptation, Attachement, Bien-être, Confiance, Crèche, Émotion, Jeune enfant, Lien social, Organisation, Pratique professionnelle, Psychologie du développement, Relation, Relation famille-institution, Séparation, Allemagne
Article de Gladys Debieux
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 38-43.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Définition, Développement, Développement cognitif, Éveil, Jeune enfant, Psychomotricité
Article de Catherine Redondie
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 26-27.
Mots clés : Enfance-Famille, Accompagnement, Accueil, Alimentation, Bien-être, Composition des aliments, Crèche, Écologie, Environnement, Espace, Jeune enfant, Multi-accueil, Projet, Qualité de la vie, Relation équipe éducative-famille, Réseau
Article de Frédérique Hirn, Elise Mareuil, Bénédicte Saulnier, Claire Grolleauet al.
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance, n° 119, juillet-août 2019, pp. 12-35.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Accompagnement, Développement durable, Crèche, Écologie, Éducation, Environnement, Environnement social, Espace, Jeune enfant, Milieu naturel, Prévention, Prévention sanitaire, Pollution, Projet
Article de Nadia Graradji, Françoise Brié
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3115, 14 juin 2019, pp. 6-9.
Mots clés : Enfance-Famille, Violence conjugale, Travail social, Travailleur social, Justice, Partenariat, Réseau, Accompagnement, Formation professionnelle continue, Femme, Étranger, Vulnérabilité, Revenu, Inégalité
Dossier composé de deux articles :
- Mieux repérer pour libérer la parole
- «Le départ du domicile est freiné par le manque de ressources»
Article de Elsa Gambin
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3111, 17 mai 2019, pp. 30-31.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil enfant-parents, Parentalité, Lieu de vie, Affectivité, Accompagnement, Médiation, Atelier, Cuisine, Psychologue, Éducateur spécialisé, Coordonnateur
L’établissement public Félix-Guillou - Au fil de l’Aux, près de Nantes, a créé un service de soutien à la parentalité (SSP) qui médiatise le lien parent-enfant grâce à des temps conviviaux. De plus, ce dispositif permet d’envisager autrement la rencontre entre l’institution et la famille, en redonnant à cette dernière une place souvent négligée.
Article de Anaïs Le Guillou
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 268, avril 2019, pp. 28-29.
Mots clés : Enfance-Famille, Relation, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Accompagnement, Accueil, Coopération, Relation équipe éducative-famille, Soutien à la parentalité
Accueillir un enfant signifie aussi accueillir une famille. La qualité des relations entre les professionnels et les parents est un facteur essentiel pour le bien être du tout petit. Tous se retrouvent autour d'un intérêt commun, celui de l'enfant. Si accompagner ce dernier, favoriser son développement, soutenir la parentalité sont des objectifs des professionnels, le parent demeure quant à lui, le premier éducateur de l'enfant, et ce tout au long de sa vie. Dans ce cadre, il est important de mettre en place les bases d'une réelle coopération parent-professionnel au bénéfice de l'enfant.
Article de Delphine Conrad
Paru dans la revue Métiers de la petite enfance, n° 268, avril 2019, pp. 15-16.
Mots clés : Travail social : Établissements, Enfance-Famille, Accompagnement, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Affectivité, Accueil enfant-parents, Aménagement de l'espace
Ouvrir un établissement d'accueil de jeunes enfants demande d'identifier les éléments facilitant le développement de leur sécurité affective et de se centrer sur les modalités de leur accompagnement. Les parents doivent pouvoir s'immerger dans le fonctionnement de la vie en collectivité et en comprendre le fonctionnement, pour devenir coauteurs de l'accueil. Récit de l'ouverture d'une nouvelle structure.