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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Lire avant la lettre

Paru dans la revue Enfant d'abord, n° 115, mars 1987, pp. 62-71.

Mots clés : Enfant, Jeune enfant, Lecture, Méthode d'apprentissage, Livre pour enfant, Écrit

Le jeune enfant et le livre

Article de René DIATKINE

Paru dans la revue Les Cahiers de Beaumont, n° 37, mars 1987, pp. 8-10.

Mots clés : Lecture, Livre pour enfant, Jeune enfant, Nourrisson

Clarte cognitive et conscience linguistique

Article de John DOWNING

Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, vol. 3, n° 11-12, pp. 31-42.

Mots clés : Lecture, Acquisition des connaissances, Pédagogie, Enseignement, Linguistique, Conscience, Psycholinguistique, Apprentissage

Conscience linguistique et apprentissage de la lecture

Article de Jacques FIJALKOW

Paru dans la revue Les Dossiers de l'éducation, vol. 3, n° 11-12, pp. 77-91.

Mots clés : Lecture, Psycholinguistique, Acquisition des connaissances, Écriture, Sens, Pédagogie, Linguistique, Jeune enfant, Enseignement, Enseignement préscolaire, Expression orale, Apprentissage, École maternelle

Peur d'apprendre et refus du symbole

Article de Serge BOIMARE

Paru dans la revue Les Cahiers de l'IPPC, n° 3, mai 1986, pp. 95-106.

Mots clés : Enfant, Symbole, Lecture, Échec scolaire, Complexe de castration, Pédagogie