"L'expérience du handicap, comme celle de la migration, suppose un mouvement entre un monde connu et un monde inconnu. Ce qui met en jeu les problématiques psychiques du sujet, tant dans son histoire individuelle que familiale ou dans ses modalités relationnelles. Le récit de vie de M.K., rencontré dans le cadre d'un Groupement pour l'insertion des personnes handicapées physiques, offre un terrain de rélfexion et l'occasion de mesurer combien le sujet peut avoir à lutter pour tenter de conserver une inégrité psychique mise à mal par la réalité."

"La chirurgie bariatrique est une intervention lourde qui suppose d'être capable ensuite d'opérer une modification radicale de son comportement alimentaire, et qui vient bouleverser l'image corporelle. Aussi, lorsque le patient est un adolescent, comment l'accompagner à mûrir un tel projet? Décrypter ce qui se cache derrière la demande et son urgence permettra d'engager un travail sur l'ambivalence et la frustration, tant du jeune que de ses parents ou des professionnels qui le suivent."

"Hors du champ de la psychiatrie, des structures associatives proposent un accompagnement thérapeutique alternatif aux personnes souffrant de troubles psychiques, afin de favoriser la création de liens sociaux. Aperçu de ce type de prise en charge alliant un cadre dénué d'enjeux médicaux et la pratique des arts plastiques."

"Notre époque vit un rapport au temps singulier et paradoxal parfois, et les enfants, comme ceux qui en ont la charge, n'y échappent pas et se doivent de composer avec".

"Dans les institutions, la mort par maladie, la mort violente, la mort inattendue ou non d'un enfant, d'un parent, d'un collègue laissent, le plus souvent, les équipes, les familles, les usagers, désemparés. Les directions, les personnels se trouvent dans la nécessité de gérer ces situations et sont parfois contraints de se défendre face à la Justice tout en devant, dans le même temps, expliciter la situation et accompagner les enfants et adolescents accueillis et leurs familles. Culpabilité et responsabilité sont alors aux prises avec la problématique du risque à prendre et de ses limites dans l'éducation et le soin. La mort n'est pas une question exclusivement individuelle ; c'est une question qui traverse la famille, les groupes et les institutions. Le souci des professionnels est de lier la mort à la vie afin de favoriser toute possibilité de travail de deuil, de tenter d'en faire une issue créatrice où héritage et transmission organisent la temporalité inventive des espaces de langage, de la mise en récit et en sens."

"Dans les cas de maltraitance à enfant, l'opinion publique et une partie des médias ne se contentent pas d'incriminer les coupables (le plus souvent les parents) mais dirigent aussi leurs accusations vers les services sociaux. Quitte parfois à s'arranger avec les faits pour pouvoir démontrer la responsabilité sinon la complicité des professionnels éducatifs, sociaux et médico-sociaux dans ces tragédies. L'article montre les différents protagonistes qui participent à cette curée, propose de tirer les conséquences de la loi de 2007 relative à la protection de l'enfance en vue de mieux évaluer les situations en cas de suspicion, et d'organiser des débriefings réguliers afin d'améliorer le dispositif, tout en mettant en garde contre le risque de laisser croire que le champ de la protection de l'enfance se limite aux victimes de parents tortionnaires."

"L'Economie sociale et solidaire (ESS) concurrencée par le privé s'ouvre à des perspectives lucratives pour se développer. Les sociétés coopératives sont liées à des projets de territoires innovants. La réussite de ces projets d'intérêt collectif repose non seulement sur des dispositifs, mais également sur la qualité des négociations et des rapports sociaux entre les acteurs locaux. L'intérêt commun des partenaires impliqués autour du projet impulse l'innovation.
Au-delà de la création de nouveaux outils de développement de l'ESS, il est essentiel d'accompagner la transformation d'acteurs concernés en acteurs impliqués, participatifs et entreprenants." [présentation de l'éditeur].

"Le repas est un temps de partage à la fois de la nourriture mais aussi des affects présents dans la relation nourrisson-parents. Ce partage, a priori ordinaire par sa récurrence et son ancrage dans le quotidien, peut être perturbé considérablement par un certain nombre de paramètres. De plus, ce qui est apparent dans la relation parents-adolescent est moins visible dans la relation entre un nourrisson et ses parents. Pour cette raison, les mouvements parentaux agressifs (au niveau intersubjectif et intrapsychique) durant les repas peuvent avoir des répercussions préjudiciables sur les acquisitions du rythme faim/satiété dont une partie du développement du nourrisson va dépendre. L'article s'intéresse également au lien entre l'éveil de l'appétit chez le nourrisson et le plaisir de manger chez les parents." [présentation de l'éditeur].

"L'offre de participation fortement impulsée par l'Etat comme une dimension incontournable de la politique des villes se trouve confrontée, en dépit de la bonne volonté des acteurs mobilisés, à des obstacles, des résistances et des enjeux contradictoires qui donnent à la constitution d'un objet commun un caractère laborieux et parfois conflictuel. Ce véritable travail d'élaboration collective révèle des positions d'acteurs différenciées que l'utopie agissante et volontariste ne parvient pas à surmonter. Les questions de l'engagement démocratique, du langage, des statuts, des enjeux et logiques d'intérêts, comme celles des pratiques et représentations de l'espace public et de l'espace habité, sont autant de composantes d'une pluralité de référentiels qui orientent les expériences et logiques des acteurs. L'objet de cet article est de révéler l'envers du décor d'un type de démarche participative et de montrer la lente construction d'espaces d'engagement, d'expression et de délibération." [présentation de l'éditeur].

"A l'aide d'une étude menée auprès de stagiaires de la filière éducative, nous avons voulu mettre au jour les représentations sociales que peuvent avoir des AMP, ME et ES au tout début de leur formation à propos de l'exercice de leur future profession et en particulier en ce qui concerne leurs aptitudes « naturelles » liées à leur statut d'homme ou de femme. Ainsi, au travers de cette étude, il s'agit bien de questionner ce qui, de fait, contribue à la formation des comportements et des attitudes des futurs professionnels." [présentation de l'éditeur].