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Article de Michel DUGNAT, Paul CESBRON
Paru dans la revue Spirale (la grande aventure de monsieur bébé), n° 61, mars 2012.
Mots clés : Réseau, Périnatalité, Hôpital, Naissance, Maternité, Rite, Expérience, Bilan, Formation, Organisation, Entretien, Grossesse, Accompagnement, Technicien de l'intervention sociale et familiale, Pluridisciplinarité, PMI, Action sociale et médicosociale, Politique sanitaire, Prévention, SURVEILLANCE DE LA GROSSESSE
Réseau, vous avez dit réseau ? Un réseau d'humanité pour accueillir un petit humain . De la ritualité périnatale aux réseaux. D'une « culture de réseau » à l'émergence d'une « formation belge en réseau ». L'entretien prénatal précoce : mode d'entrée dans le réseau La place du médecin généraliste dans le réseau . Les TISF dans les interventions en périnatalité. Travailler en réseau personnalisé : une histoire clinique . Les représentants d'usagers dans les réseaux de santé périnatale. Un réseau de périnatalité de proximité dans le nord Vaucluse. Une petite histoire du réseau de proximité périnatal du Comtat Venaissin (84). Réussites et difficultés d'un réseau périnatal de proximité : le réseau de santé du haut Nivernais (58) . Fédérer les réseaux de proximité. Une coordination régionale et des coordinations de territoire en proximité. Une évidente complémentarité soutenue en région Aquitaine. Le réseau périnatal de Picardie. Le centre d'accompagnement périnatal : une nouvelle structure périnatale de soins médico-psychologiques. Les relations pluridisciplinaires à l'épreuve des cliniques périnatales : l'inter et le transdisciplinaire. Réseaux en périnatalité : les outils pratiques d'une prévention universelle prévenante ? Définitions, critiques et propositions. Un citoyen du monde .
Article de Francesca MOSCA, Jacques SARFATY
Paru dans la revue Dialogue (recherches sur le couple et la famille), n° 195, mars 2012, pp. 31-43.
Mots clés : Parentalité, Mère, Psychose, Pédiatrie, Psychiatrie, Accompagnement, Relation enfant-mère, Nourrisson
Article de Reynald BRIZAIS
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Accueil, Enfant, Placement, Éducateur spécialisé, Travail éducatif, Relation éducative, Vie quotidienne, Internat, Groupe, Conscience de soi, Sujet, Accompagnement, Écoute, Subjectivité, Éthique, Adolescent, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Les mecs se trouvent aujourd'hui confrontées à la question de leur propre « adaptation ». Le caractère « collectif » de leur modalité d'accueil est de plus en plus pointé comme une limite et l'individualisation de l'accompagnement du jeune devient un principe obligé. Ce changement d'orientation est déployé dans une relative confusion conceptuelle qui a renforcé le trouble des identités de métier présentes dans ce champ d'intervention, singulièrement la fonction éducative. Cet article revient sur cette dernière par un effort de définition qui montre les tensions qui y sont nécessairement à l'ouvre, entre intervention directe sur l'usager et intervention indirecte sur le cadre, entre omniprésence du collectif et prise en compte du sujet dans sa singularité, posant son rapport à l'institution comme un objet à travailler.
Article de Christophe BEAU
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Enfant, Accompagnement, Philosophie, Valeur, Dignité, Liberté, Égalité, Apprentissage, Éducation, Citoyenneté, Démocratie, Vie quotidienne, Adolescent
L'auteur propose une réflexion autour de l'éducation à la spiritualité pour des enfants accueillis en mecs. La liberté, l'égalité et la fraternité, triptyque républicain, sont autant de voies possibles à emprunter pour envisager un éveil et une prise en compte de la dimension spirituelle d'un enfant. L'hypothèse de l'auteur est de considérer que la dimension spirituelle ne doit pas être négligée dans une mecs, si l'on prétend que ces institutions ont pour ambition d'accompagner des enfants à devenir des hommes libres et responsables.
Article de Alain DEPRE
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Enfant, Accueil, Action éducative, Travail éducatif, Vie quotidienne, Éducateur spécialisé, Profession, Pratique éducative, Pratique professionnelle, Relation éducative, Relation d'aide, Accompagnement, Sujet, Adolescent, MECS LE ROC DE TONNAC
Notre mecs est une petite structure. Il semble logique que le quotidien, proche d'une « vraie vie », soit favorable à un travail éducatif de qualité. Mais le fait de le penser ne le justifie pas, on est simplement dans un imaginaire d'idéal institutionnel. Nous observons que les adultes qui travaillent dans cette mecs sont arrivés avec des projections positives qui donnent consistance à un Autre. Les enfants sont dans une position diamétralement opposée. Comment créer un quotidien où chacun va concilier avec un semblant, savoir s'y prendre avec l'Autre pour « renégocier » son a priori de départ.
Article de Jean François LARRALDE, Benoît LEBLANC
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Protection de l'enfance, Enfant, Établissement social et médicosocial, Vie quotidienne, Accompagnement, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Inadaptation sociale, Trouble du comportement, Action éducative, Travail éducatif, Équipe éducative, Adolescent
Les trajectoires des jeunes qualifiés d'« incasables », semble-t-il aujourd'hui relativement nombreux, viennent interroger la notion de continuité éducative. Ces jeunes qui passent d'un établissement à l'autre mettent en lumière ce qui peut sembler insuffisant en matière d'articulation des diverses interventions. Le lien entre continuité éducative et contenance sera ainsi interrogé, au regard des évolutions contemporaines du travail social.
Article de Eric BOCCIARELLI
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Placement, Juge des enfants, Magistrat, Enfant placé, Famille en difficulté, Accompagnement, Relation équipe éducative-famille
Acteur du placement, le juge des enfants ne méconnaît pas la souffrance et les enjeux de la séparation. Témoin de la profonde mutation des mecs, il doit vouloir, et pouvoir, soutenir la multiplication des prises en charge éducatives innovantes, le développement des projets personnalisés et le rôle plus important redonné aux parents.
Article de Jean Bernard PATURET
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : Protection de l'enfance, Mandat judiciaire, Sens, Éthique, Autonomie, Prise en charge, Accompagnement, Travailleur social
Réforme de la protection des majeurs et des mineurs, la loi de 2007 transforme l'esprit de la « prise en charge ». La protection peut alors être comprise comme : défense contre d'éventuels dangers internes et externes, reconstruction d'un sens à l'existence, déploiement de territoires d'autonomie, réinscription au champ de la parole, et processus d'accompagnement. Un regard nouveau sur l'adulte, la famille et l'enfant qui nécessite de nouvelles postures éthiques.
Article de Martial CHENUT
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 85, mars 2012.
Mots clés : MECS, Protection de l'enfance, HISTOIRE, Évolution, Changement, Politique sociale, Loi, Droits des usagers, Accompagnement, Pratique éducative, Partenariat, Professionnalisation, Transmission, Équipe pluridisciplinaire, Management
Fidèles à leur histoire, les mecs accueillent les enfants en difficulté familiale et sociale. Les grands internats familialistes ont évolué vers une logique de professionnalisation. Les lois 2002 et 2007 ont orienté les projets d'établissement vers la personnalisation des parcours, la lisibilité des interventions et l'aide à la parentalité. Les mecs sont aujourd'hui en première ligne pour engager un travail de réassurance et de transmission au profit des enfants confiés, en intégrant les interrelations familiales. Leur avenir passe par le management des équipes et le décloisonnement des pratiques. La révolution est en marche !
Article de Blandine PONET, Martine PAGES, Philippe GABERAN
Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 88, décembre 2012, 152 p..
Mots clés : Travail social, Soin, Accompagnement, Relation d'aide, Prise en charge, Éducation spécialisée, Langage, Vocabulaire, Pouvoir, Création, Créativité, Valeur, Capitalisme, Libéralisme, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Un langage nouveau étend son emprise sur le champ du soin, du travail social, de l'éducation spécialisée... bref, sur la clinique en général. Un vocabulaire au carrefour de la cybernétique et du néolibéralisme : système à zéro défaut, boucle de rétroaction, procédure, labellisation, certification, etc. La grammaire des nouvelles technologies et la syntaxe du powerpoint. Ce langage culbute les repères des professionnels de l'action sanitaire et sociale, balaie sur son passage les savoir-faire et savoir-être acquis par l'expérience et sape parfois même les valeurs fondatrices de tout un secteur. Ce dernier a longtemps résisté à des changements qui lui paraissent dictés par un capitalisme triomphant. Mais la pression s'accentue et plonge dans le malaise et le mal-être les acteurs de la relation d'aide éducative et de soins. A travers ces bouleversements de la langue qui viennent ravager l'espace du prendre soin, de soi et des autres, c'est bien à la question De quelle humanité voulons-nous ? que nous sommes sommés de répondre.