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Article de Hélène Romano
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 92, 2021, pp. 51-60.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Information sexuelle, Abus sexuel, Agression
Les violences sexuelles commises sur des enfants sont des facteurs de destructivité psychique majeure qui peuvent hypothéquer durablement leur devenir et leur vie d’adulte. Prévenir ces violences apparaît donc comme un enjeu fondamental pour notre société. Mais de la théorie à la pratique, cette nécessité d’agir n’est pas si simple et comporte de nombreux aléas que cet article propose d’aborder.
Article de Jean Chambry
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 92, 2021, pp. 41-50.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Identité sexuelle, TRANSSEXUALISME, Adolescent, Genre
Chez les mammifères, il existe des mâles et des femelles, reconnaissables à leurs organes génitaux. C’est un système binaire. L’être humain, quant à lui, dispose d’une conscience réflexive. Il se pense, et par les représentations de soi qu’il construit, il accède à un vécu identitaire. Au cours de ce processus, les limites binaires du corps peuvent s’effacer. Au regard des évolutions sociologiques, anthropologiques, philosophiques sur les questions de genre, il n’existe plus aujourd’hui de théorie légitime, dans notre société occidentale, qui puisse rendre compte du processus de développement identitaire, des articulations entre réalités et limites biologiques du corps sexué et vécus de genre. Selon ces nouvelles perspectives, il existe une séparation importante entre le travail d’affirmation identitaire qui est traversée par les notions de sexe et de genre, et la découverte du désir sexuel et des pratiques de la sexualité. Il est indispensable d’aborder ces questions sans a priori idéologiques et d’accueillir toutes les paroles des personnes concernées afin de développer avec elles les stratégies les plus adaptées à leur bien-être et leur épanouissement à tous les âges de la vie.
Article de Riad Satouf, Marie Gilloots
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 92, 2021, pp. 35-40.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Bande dessinée, Adolescent, Sexualité
Le travail de Riad Sattouf, auteur de bandes dessinées, témoigne d’une relation singulière à l’enfance et l’adolescence et d’une observation très précise qui transforment l’ordinaire de la vie – celle des adolescents croisés dans la rue comme dans La vie secrète des jeunes ou celle d’une collégienne « banale » dans les Cahiers d’Esther – en une épopée. Parmi les vicissitudes traversées par ses personnages, la découverte de la sexualité adolescente, raz de marée émotionnel, est ici explorée avec l’auteur.
Article de Olivia Farkas, Maryan Benmansour, Riad Satouf, Marie Gillootset al.
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 92, 2021, pp. 4-114.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Sexualité, Sexualité infantile, Théorie, Abus sexuel, Inceste, Identification, Agresseur, Groupe de parole, Adolescent, Psychanalyse, Information sexuelle, Bande dessinée, Genre, Identité sexuelle, TRANSSEXUALISME, Pornographie, Technologie numérique, Collège, Prostitution, Prévention, Témoignage en justice, Victime, Procédure, Droit pénal
La sexualité fait la une des médias : révélation d’abus sexuels sur des enfants, inceste, débat sur l’âge du consentement à l’adolescence… Ces événements nous interpellent comme professionnels, alors que le contexte a radicalement changé depuis notre jeunesse : à la relative ignorance fait place les risques d’une exposition à la pornographie ; les pratiques sexuelles des plus jeunes évoluent, le regard sur les sexualités non hétéronormées aussi. Mais la sexualité infantile ne peut se résumer à ces faits, elle est une source essentielle de plaisir, de développement pour l’enfant et l’adolescent. Comment les enfants et les adolescents sont-ils accompagnés, protégés, entendus ? Quelles sont les réponses établies par les institutions comme la justice, l’Éducation nationale ? Le pari de ce numéro est d’éclairer ces questionnements.
Article de Nathalie Auphant
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3113, 31 mai 2019, pp. 14-15.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Aide à domicile, Acteur social, Technicien de l'intervention sociale et familiale, Salaire, Parentalité, Soutien à la parentalité
Le 23 mai dernier, la Fnaafp-CSP a organisé sa rencontre nationale. Adrien Taquet y était attendu mais le secrétaire d'Etat chargé de la protection de l'enfance s'est désisté. Une déception pour les participants, qui n'a néanmoins pas nui au déroulement des tables rondes, avec au cœur des débats la place de l'aide à domicile dans la protection de l'enfance.
Article de Nathalie Auphant
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3112, 24 mai 2019, pp. 16-17.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Viol, Abus sexuel, Mineur, Adulte, Consentement, Âge, Formation professionnelle, Professionnel de l'enfance, Magistrat
Le 18 mai dernier, à Paris, l’association Coup de pouce – Protection de l’enfance a organisé son troisième colloque annuel sur le sujet du consentement de l’enfant lors d’un acte sexuel avec un adulte. Une critique assumée de la loi du 3 août 2018 « renforçant la protection des mineurs contre les violences sexuelles ».
Article de Nadège Séverac
Paru dans la revue Sociétés et jeunesses en difficulté, n° 20, printemps 2018, 22 p..
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Accompagnement de la personne et identité, Protection de l'enfance, Assistant familial, Relation éducative, Care, Éthique, Éducateur spécialisé, Incasable
Cette contribution s’inscrit dans la lignée des travaux consacrés aux « incasables », ces jeunes placés par mesure de protection de l’enfance qui cassent et qui tapent dans leur lieu de prise en charge, jusqu’à en être exclus ou fuguer. Seules certaines assistantes familiales, volontaires pour être familles d’accueil pour ces jeunes dont plus personne ne veut, parviennent à les apaiser, soulevant l’énigme de leurs savoir-faire. Or elles parlent davantage de sensibilité à la vulnérabilité de l’autre et de leur intention de « bien » que de compétences, révélant une éthique du care, où ce qui compte sont les personnes et les liens entre elles. Tandis que les éducatrices se disent attachées à la distance professionnelle et au respect du « contrat éducatif », renvoyant à une éthique de justice, où ce qui importe sont les principes. Bien que les éducatrices soient en phase avec la doxa professionnelle, il s’agira donc de montrer pourquoi elles échouent à stabiliser les « incasables » et de décrire comment, bien qu’elles dérogent à cette même doxa, les assistantes familiales réussissent à les « apprivoiser ». Cet article s’attachera enfin à éclairer le fait que, malgré cette réussite, leur pratique reste invisible et leur voix demeure peu entendue. Le prix de cette indifférence étant la production de l’« incasabilité ».
Article de Anne Lucas
Paru dans la revue Enfances & psy, n° 78, 2018, pp. 134-141.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, PMI, Attachement, Nourrisson, Pratique professionnelle, Puériculture
Cet article présente, étape par étape, les changements d’une pratique : la pesée emmaillotée dans un centre de pmi et qui concerne les enfants de quelques jours à deux mois.
À travers les apports de la théorie de l’attachement, ce travail explore les motivations de départ chez la puéricultrice à l’origine de cette pratique ainsi que les différents remaniements opérés dans l’accueil et les échanges avec les parents et leur bébé.
Du besoin d’enveloppement du bébé après la naissance à celui du parent d’être entouré lors de cette période particulièrement sensible, d’une pratique individuelle à une cohérence d’équipe et institutionnelle, l’apport de cette théorie a pu éclairer et enrichir cette pratique et cette réflexion professionnelle.
Article de Jean Mick, Jean Yves Dartiguenave, Philippe Guinet, et al.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), mars 2017, pp. 8-61.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Concept, Action éducative, Mesure éducative, Inclusion
« L’inclusion est un processus par lequel des efforts sont faits afin de s’assurer que tous, peu importe leurs expériences, peuvent réaliser leur potentiel dans la vie. Une société inclusive est caractérisée par des efforts pour réduire les inégalités, par un équilibre entre les droits et les devoirs individuels » (une définition de l’inclusion sociale par Centre of Economic and Social Inclusion – 2002)
La thématique retenue pour 2017 nous invite à nous interroger autour de la notion d’inclusion sociale en Protection de l’Enfance. Et le premier numéro de l’année 2017 d’Espace Social qui s’intitule :
« l’Inclusion : une question politique » se consacrera entièrement à interroger cette notion.
Il est vrai que depuis quelques années, et avec l’arrivée des lois du 5 mars 2007 et du 14 Mars 2016, notre secteur a fortement été réinterrogé amenant diverses réflexions quant à la pertinence de nos interventions et de nos pratiques professionnelles.
Et aujourd’hui, nous voyons arriver de nouveaux concepts dans le champ du secteur social que se sont appropriées les politiques publiques, notamment le concept d’inclusion. Ces mots parfois perçus comme étrangers voire étranges, viennent dire quelque chose des évolutions à l’œuvre.
Mais sans définition précise, si ce n’est de se situer à contrario de celui d’exclusion dans une formulation positive, ce terme renvoie à la notion de vivre-ensemble et de place dans la société. Il vient englober des notions différentes, qui toutes ont constitué de petites révolutions en leur temps, comme insertion ou intégration par exemple.
Le CNAEMO interroge donc ce concept qui vient aujourd’hui questionner nos pratiques en Protection de l’Enfance en général et en milieu ouvert en particulier". (Extrait de l’éditorial écrit par Salvatore Stella)
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