Les personnes détenues présentant des troubles mentaux, nombreuses dans les établissements pénitentiaires, sont régulièrement sanctionnées par la commission de discipline. Une discrimination en partie due à la non-prise en compte du facteur handicap dans les procédures.

L’association Le Clos du Nid expérimente la méthode Montessori dans quatre de ses établissements accueillant des personnes handicapées. Courante dans le système scolaire, cette pédagogie alternative sert ici à faire progresser des résidents très dépendants dans leur autonomie, et à leur offrir davantage de choix. Une petite révolution pour les professionnels, appelés à changer leur regard comme leur posture.

Les premiers intervenants experts d’usages – formés dans le cadre d’un projet porté depuis un an par la fédération Paralysie cérébrale France – commencent à transmettre leurs expériences aux futurs professionnels au sein des écoles du travail social. Ce dispositif pilote, dont le format est proche de celui d’une recherche-action, permet à des personnes en situation de handicap non seulement d’être actrices de leur futur accompagnement, mais aussi de promouvoir leur montée en compétences. Julia Boivin est à l’initiative de ce projet. Consultante et formatrice indépendante, elle a notamment mené une mission « autodétermination et pair-aidance » dans une association gestionnaire d’établissements et services médico-sociaux. Jacky Vagnoni est quant à lui président de Paralysie cérébrale France.

Si l’inclusion des élèves en situation de handicap est une noble idée sur le papier, en pratique, elle confine parfois à la maltraitance, estime Magali Jeancler, professeure des écoles en réseau d’éducation prioritaire, dans un livre qui mêle témoignage et analyse. Au-delà du manque de moyens, elle dénonce le recul de l’Etat social.

Dossier composé de trois articles :
Intérimaires : les professionnels du turn-over
« L’intérim favorise la défection »
Au bonheur de l’intérim solidaire

Dossier composé de 4 articles :
Écologie : l’impératif : réduire les inégalités sociales
Au Champ de la croix, l’environnement au service de la pédagogie
Un secteur en « lente » transition
« S’engager dans la réduction de son empreinte »

Le droit à l’éducation des enfants handicapés se heurte au manque de structures d’accueil, ce qui amène l’Etat à être régulièrement sanctionné par les tribunaux. Cependant, la jurisprudence considère que la responsabilité de l’Etat dans son obligation éducative peut être exonérée, « en tout ou partie », par le comportement des représentants légaux de l’enfant. Un arrêt du Conseil d’Etat du 19 juillet dernier le rappelle.

S’appuyant sur les apports des mouvements queer, féministes et intersectionnels, cette militante du collectif Les Dévalideuses brocarde une société conçue par et pour les valides.

Depuis trois ans, entre revalorisations et durées d’attribution, les prestations aux personnes handicapées – AAH, AEEH et PCH – ont connu de multiples changements, par exemple la création de la PCH « parentalité ». Retour actualisé sur ces différentes aides.

Dossier composé de trois articles :
Vieillissement : la double peine du handicap
Rester autonome le plus longtemps possible
« Il faut changer la logique d’accompagnement »