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Article de Odile Lecerf, Séverine Portier Hertig, Myriam Elias, et al.
Paru dans la revue Devenir, vol. 36, n° 1, 2024, pp. 20-29.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Prévention précoce, Psychologue, Psychologie du développement, Suisse
Cet article relève l’importance du travail de dépistage et d’intervention très précoces pour prévenir les troubles psycho-développementaux de l’enfant et préparer, notamment, une bonne intégration scolaire. Il décrit un modèle d’intervention par des psychologues au sein des institutions de la petite enfance et l’illustre avec une situation de terrain. L’équipe d’intervention thérapeutique précoce (EITP) intervient dans les structures d’accueil de la petite enfance (SAPE) du canton de Genève en Suisse qui accueillent des enfants d’âge préscolaire. Ce modèle est discuté en regard de l’évolution des besoins et du contexte socioculturel.
Article de Cynthia Demory
Paru dans la revue Empan, n° 130, juin 2023, pp. 82-87.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Jeune enfant, Imitation, Affectivité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Développement sensoriel, Motricité, Psychomotricité, Environnement, Stade de développement
En prenant appui sur les apports théorico-cliniques de la « thérapie d’échange et de développement », la présence d’une psychomotricienne intervenant dans le cadre d’une équipe mobile d’appui aux établissements d’accueil de jeunes enfants s’avère particulièrement pertinente pour soutenir l’inclusion d’enfants au développement atypique, et parallèlement pour sensibiliser les professionnels concernés à l’accueil de ces enfants.
Article de Christine Dain
Paru dans la revue EJE Journal, n° 100, mai-juin 2023, pp. 14-97.
Mots clés : Enfance-Famille, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Psychologie du développement, Jeune enfant, Éducateur de jeunes enfants
" Si cette année 2023 maque le cinquantième anniversaire de notre profession d'éducateurs de jeune enfants, l'EJE Journal fête, quant à lui, le centième numéro du magazine ! C'est un évènement qui se fête ! C'est d'ailleurs l'occasion de réaliser une rétrospective du magazine, depuis la publication du premier numéro en septembre 2006 "
Article de Danielle Rapoport, Pierre Moisset, Marie Hélène Hurtig, et al.et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 108, mars 2023, pp. 11-60.
Mots clés : Travail social : Établissements, Bientraitance, Qualité de la vie, Travail, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Auxiliaire de puériculture, Reconnaissance, Libéralisme, Plaisir, Accompagnement, Innovation sociale, Emploi, Analyse de la pratique, Recherche-action, Syndicalisme, ATSEM, Inclusion, Culture, France, Québec, Allemagne
Introduction
Nathalie Bigras, Marie Paule Thollon Behar, Francine Hauwelle
Pour la bien-traitance
des professionnel.les bien-traitant.es Danielle Rapoport
La qualité de vie au travail des professionnel.les de l’accueil collectif Pierre Moisset
Les origines du malaise chez les professionnel.les de la petite enfance Marie-Hélène Hurtig
« Le sourire toujours » Histoire des auxiliaires de puériculture en formation, 1948 - 1996 Zoé Poli
Bien-être au travail des professionnel.les de CPE du Québec, une étude sur les retombées de la pandémie de COVID-19Nathalie Bigras, Geneviève Fortin, Christelle Robert-Mazaye, Lise Lemay et Caroline Bouchard
La reconnaissance : un levier vers le bien-être et la santé Jean-Pierre Brun et Brigitte Lépine
Le système compétent : un regard européen Michel Vandenbroeck
Impacts du néolibéralisme sur le bien-être au travail des éducatrices de la petite enfance au Québec Martine Lauzier
Regards croisés de directrices d’EAJE de France, d’Allemagne, du Québec : convergences et divergences Claudia Beaudin, Sandrine Alaixendri, Pénélope Andam et Odile Sola
Les bienfaits du plaisir dans un contexte professionnel Josée Dumoulin
« Reprendre son souffle ! » Nathalie Bigras, Lise Lemay, Geneviève Fortin et Christelle Robert-Mazaye
Comment je vis ma première année d’emploi ? Kathleen Bentein, Nathalie Bigras, Gabrielle Di Blasio, Alexandra Plante, Véronique Brouillette et Marie Eve Rioux-Pelletier
L’analyse de pratique au service du bien-être au travail dans les équipes Marie Paule Thollon Behar
De l’écriture-action en petite enfanceSylvie Rayna
« Valorisons Ma profession », le mouvement citoyen québécois Émilie Dechamplain, Emma Bernard, Élizabeth O’farrel et Mariève Péloquin
SNPPE : un syndicat pour défendre les professionnel.les de la petite enfance ! Équipe SNPPE
ATSEM, aujourd’hui Sylvie Rayna
Une démarche participative de réflexion sur la qualité de l’accueil et son évaluationMarie Paule Thollon Behar
Lettre ouverte aux professionnel.les de la petite enfance : « Quand la petite enfance donne des ailes ! » Isabelle Guillon Verne
Penser ensemble en créant ensemble Sonia Barnat
Une équipé fédérée autour d’un projet d’accueil social, artistique et culturel, un levier pour faire face au mal-être des professionnel.les Anaïs Belly et Marion Latuillière
Du protagonisme en petite enfance Sylvie Rayna
Article de Julie Pinel, Nicholas Chadi, Isabelle Corpart, et al.et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 107, décembre 2022, pp. 16-59.
Mots clés : Enfant, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Genre, Identité sexuelle, Différenciation sexuelle, Différence, Stéréotype, Professionnel de l'enfance, Formation, Famille, Québec, Belgique, Europe
Introduction, Brigitte Lépine, Rebecca Riess
Pour une éducation égalitaire dès la petite enfance, Julie Pinel
La formation des professionnel·les de l’accueil de jeunes enfants : un levier essentiel…, Les CEMÉAs belges
La construction de l’identité de genre, Julie Pinel
Accueillir l’un, l’une, l’autre, dans son cabinet de pédiatre, Dr Nicholas Chadi, MD, MPH
Le sexe, une affaire d’enfant ? Isabelle Corpart
Respecter, comprendre et s’outiller pour mieux accueillir les familles LGBTQ+, Lani Trilène
Élargir les horizons des enfants par le langage, Pascal Gygax, Sandrine Zufferey et Ute Gabriel
Le 3e sexe social, le choc des cultures, Cynthia Calderon-Gambini, Éric Pouliot-Thisdale et Brigitte Lépine
Mixité chez les éducateurs de jeunes enfants du Québec, Dominique Germain
Le « devenir père » et son accompagnement, Florence Pirard, Justine Glesner et Christophe Genette
Les pères, des parents à part entière, Christophe Genette
Princesses scientifiques, ballon sirène, enfants-dragons : accueillir la diversité sexuelle et de genre… Aimé Cloutier
Jouer le jeu de l’égalité avec les enfants : pas si facile ? Auréline Cardoso-Khoury
Les hommes dans les albums jeunesse – Évolutions des signes de masculinités, Anne Schneider
Être (très) différent et vivre dans la lumière, Barbada de Barbades/Sébastien Potvin
L’égalite fille-garçon en relais petite enfance, Sophie Dulac
La compagnie Nanoua salue votre curiosité ! Fanny Bérard et Francine Hauwelle
Un cerceau à soi. Ce que la philosophie pour enfants nous apprend de l’identité de genre, Christophe Point
Enfant d’Europe Aujourd’hui les droits européens, Karen Melchior et Francine Hauwelle
Petit lexique de l’identité de genre, Marie-Françoise Iwaniukowicz, Dr Nicholas Chadi, MD, MPH et Lani Trilène
Article de Lucie Benoist
Paru dans la revue La Revue française de service social, n° 283, décembre 2021, pp. 124-130.
Mots clés : Travail social : Métiers, Éducateur de jeunes enfants, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Identité professionnelle, Pratique professionnelle, Travail social
Les éducateurs de jeunes enfants (EJE) sont des travailleurs sociaux atypiques : ils exercent pour leur majorité dans des crèches, c’est-à-dire des établissements qui fournissent une prestation de service aux familles et qui répondent ainsi à leur besoin de garde. On peut donc s’interroger sur ce qui fait d’eux des travailleurs sociaux et à qui ces pratiques sociales sont destinées. Construites à la crête entre l’éducatif, le sanitaire et le social, l’identité professionnelle des EJE semble bousculée par ces questions qui laissent peu de place à des pratiques institutionnalisées. Pour autant, n’est-ce pas dans une évolution de la représentation des fonctions d’une crèche que peuvent se jouer ces transitions et laisser advenir des propositions jusqu’ici marginalisées ?
Article de Christine Castello
Paru dans la revue Soins Pédiatrie Puériculture, n° 321, juillet-août 2021, pp. 9-39.
Mots clés : Santé-Santé publique, PMI, Pluridisciplinarité, Maternité, Parentalité, Relation enfant-mère, Prématurité, Prévention, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Page 9 : La PMI, 76 ans et pourtant encore si peu reconnue
Page 10-12 : Protection maternelle et infantile : des missions en constante évolution
Page 13-18 : La Protection maternelle et infantile en Val-de-Marne
Page 19-22 : La maternité, une nécessaire prise en compte de sa dimension psychique
Page 23-29 : Du Nidcap en néonatologie à l’accompagnement à domicile par la puéricultrice de PMI
Page 30-32 : « Le nouveau schéma départemental porte sur la mise en place de dispositifs de prévention »
Page 33-35 : « Il est temps de permettre une vraie visibilité du travail effectué en PMI »
Page 36-38 : La puéricultrice relais de pôle, une création de poste innovante
Article de Gilles Seraphin, Marianne Modak, Chantal Zaouche Gaudron
Paru dans la revue Revue des politiques sociales et familiales, n° 138, 1er trimestre 2021, pp. 111-119.
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Pauvreté, Précarité, Jeune enfant, Aide financière, Politique sociale, Etablissement d'accueil du jeune enfant
Article de Marie Nicole Rubio, Maryvonne Lyazid, Alain Jund, et al.et al.
Paru dans la revue Le Furet, n° 100, mars 2021, 66 p..
Mots clés : Petite enfance-Périnatalité, Identité, Altérité, Inégalité, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Droits de l'enfant, Politique familiale, Évolution, Jeune enfant
La Revue fait une large part aux acteurs·trices très nombreux, à des initiatives remarquables en France et dans le monde. Ce n°100 se projette dans l’avenir avec tous nos partenaires pour ensemble construire un monde plus juste pour les enfants et les adultes qui les accompagnent…
Article de Frédéric Ruby, Sarah Salmona, Elisabeth Auerbacher, et al.et al.
Paru dans la revue Contraste, n° 52, 2ème semestre 2020, pp. 7-236.
Mots clés : Enfance-Famille, Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Élève, Relation interpersonnelle, Différence, Fratrie, Psychologie du développement, Adolescent, Réseau social, Handicap, Parole, Groupe de parole, CAMSP, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Micro-crèche, Polyhandicap, Trisomie, Jeu, Intégration scolaire
L’inclusion dans des classes ordinaires des enfants porteurs d’un handicap pose de façon aiguë la question de leurs relations avec leurs pairs. Quel est le rôle des pairs dans le développement de l’enfant ? Le handicap entraîne-t-il des difficultés particulières dans les relations entre sujets du même âge ? Qu’en est-il à l’école, mais aussi dans les crèches, les centres de loisirs, les séjours de répit ? Comment les enfants parlent-ils du handicap entre eux ? Ce numéro ouvre les pages à de nombreux témoignages : personnes handicapées, parents, avs, etc.
- Éditorial / Régine Scelles
- « Qui a des pairs, gagne » / Frédéric Ruby
- De la rencontre de mes pairs à la découverte de ma banalité / Sarah Salmona
- Fratrie et handicap / Élisabeth Auerbacher
- Qu’est-ce qu’un pair ? Implications dans le handicap de l’enfant / Lisa Ouss
- Les relations aux pairs dans le développement de l’enfant / Olivia Paul
- Adolescence, handicap et liens aux pairs : de la réalité des relations aux relations virtuelles / Marie-Anne Écotière, Sophie Pivry, Régine Scelles
- Construction des liens avec les pairs chez un jeune garçon porteur de trisomie 21 / Clémence Dayan
- L’énigme du handicap : en parler aux enfants, les écouter, leur permettre de parler entre eux / Régine Scelles
- Le groupe expressions au camsp : un espace de créativité et de partage de l’enfant avec ses pairs / Bérengère Jacquot, Alissa Lumelsky
- Des nouvelles de Dagobert, Gulliver, Ali-Baba et... du Chat Apprendre des tout-petits / Cécile Herrou
- Les Pieds dans l’eau... Une micro-crèche à Nantes / Coralie Gonin-Olympiade, Jérémie Batsalle, Amandine Celli
- Enfants en situation de polyhandicap, leurs familles, leurs fratries en séjour de répit / David Fernandez, Ana Ferreira
- Qui veut jouer avec moi ? / Bernadette Céleste
- Semblables ou différents ? L’enfant et les autres à l’école/ Angélique Cayot