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Livre de Germain Duclos, édité par Hôpital Sainte-Justine, publié en 2010.
Mots clés : Estime de soi, Concept, Groupe d'appartenance, Compétence, Attitude, Parentalité, Transmission, Psychologie du développement, Enfant, Affirmation de soi, Sécurité
Germain Duclos, psychoéducateur et orthopédagogue, chargé de cours à l'Université de Sherbrooke, auteur de nombreux ouvrages traitant du développement de l'enfant et conférencier de renom.
Livre de Jean Charles Nayebi, édité par O. Jacob, publié en 2010.
Mots clés : Enfant, Adolescent, Média, Réseau, Addiction, Jeu, Internet, Téléphone
Nos enfants appartiennent à cette première génération qui vit avec les nouvelles technologies : jeux en ligne, sites de réseaux sociaux. Tous ces nouveaux usages d'Internet ou du téléphone mobile bousculent les modèles éducatifs. De nouveaux défis se posent aux parents comme aux enseignants, aux psychologues et aux éducateurs pour encadrer l'usage de cet environnement technologique en constante évolution. L'objectif de ce livre est de vous aider à identifier les risques comme l'exposition au cybersexe et les dangers potentiels, à prévenir l'addiction naissante ou à agir en cas de cyberdépendance. Les conseils spécialisés de l'expert français de ces questions vous donneront les moyens de protéger vos enfants par une véritable éducation numérique.
Livre de Florence Valet, édité par Chronique sociale, publié en 2010.
Mots clés : Mort, Orphelin, Deuil, Veuvage, Enfant, Devenir, Précarité, École
Inconnus, absents, ignorés qualifient les orphelins et leur parent survivant, noyés au creux des familles monoparentales, éclipsés des travaux en sciences humaines et sociales, exception faire de la résilience les glorifiant d'une force morale exemplaire... Bien que minoritaires au coeur des sociétés modernes, les jeunes en deuil d'un parent existent bel et bien et méritent un regard spécifique. Que savons-nous réellement des séquelles d'un deuil dans l'enfance sur le devenir adulte? Quelques études pionnières émergent, reconnaissant le risque social attaché à l'orphelinage et au veuvage précoce. Les chiffres justifient ces inquiétudes. 3 orphelins sur 4 perdent un père, majoritairement au sein des classes ouvrière et employée... Dès l'entrée dans l'intimité d'un drame aux multiples conséquences psychologiques, sociales. scolaires, financières, nous parcourons le labyrinthe des difficultés inhérentes à la mort d'un conjoint, d'une compagne, d'un père ou d'une mère, avec le désir d'ouvrir le débat. Revendiquant une nécessaire reconnaissance de l'orphelinage et du veuvage précoce, cet ouvrage souhaiterait intéresser les acteurs institutionnels influents. Plus largement, il s'adresse à tous publics confrontés au deuil d'un jeune, aux familles ainsi touchées, aux professionnels de l'enfance (enseignants, psychiatres, travailleurs sociaux, associations bénévoles) ou simplement aux lecteurs curieux d'une problématique reflétant une vision singulière de nos sociétés contemporaines. Cet ouvrage résulte d'une quête personnelle, celle d'une orpheline de mère à trois ans.(...) Titulaire d'une maîtrise en Sciences humaines, l'auteure exerce à son compte en tant que rédactrice-documentaliste.
Livre de Bernard Golse, édité par Erès, publié en 2010.
Mots clés : Psychologie du développement, Émotion, Nourrisson, Développement sensoriel, Psychologie, Enfant, Mémoire, Psychopathologie, Violence, Hyperactivité, Dépression post-partum, Maltraitance, Empathie, Séparation, Environnement social
Peut-on prévoir ou prédire le développement de l'enfant ? En choisissant de parler de " destins " ou d'" avenirs " d'enfance, Bernard Golse réfute très clairement cette assertion dont il dénonce les nombreuses dérives, scientifiques, épistémologiques, éthiques et politiques. Le développement normal de l'enfant se joue toujours à l'exact entrecroisement des facteurs endogènes (la part personnelle du sujet, avec son équipement génétique, biologique, psychologique ou cognitif...) et des facteurs exogènes (l'environnement au sens large, alimentaire, écologique... mais aussi relationnel, avec tous les effets de rencontre et d'après-coup que cela suppose). La place, le rôle et les fonctions de ceux qui prennent soin du bébé et de l'enfant par leur présence, leur attention, leurs gestes, et finalement leur travail psychique, sont essentiels dans le développement. L'auteur soutient ainsi que l'avenir de nos positions infantiles demeure indéfiniment ouvert, ménageant un espace de liberté pour la prévention, aux antipodes la prédiction. Cette position qui s'appuie sur le double sens de la dynamique freudienne de l'après-coup comprendre le présent à partir du passé mais réécrire en permanence notre passé à la lumière de notre présent - a bien sûr des incidences en matière de traitement psychothérapique ou psychanalytique des enfants.
Livre de Hélène De Leersnyder, Sophie Bordet, Elisa Laget, édité par Bayard, publié en 2010.
Mots clés : Handicap, Enfant, Questionnaire, Enfant handicapé, Témoignage
Livre de Pierre Micheletti, édité par Embrassure, publié en 2010.
Mots clés : Enfant, Minorité culturelle, Conflit, Politique, Récit de vie, Action humanitaire, ONG, Guerre, Enlèvement, Darfour
Livre de Patricia Spinelli, Karen Benchetrit, édité par Desclée de Brouwer, publié en 2010.
Mots clés : Éducation nouvelle, Pédagogie, Psychologie du développement, Enfant, Méthode pédagogique, Psychologie, Apprentissage, Éducation, Autonomie, Socialisation, MONTESSORI (MARIA)
"Patricia Spinelli nous invite à découvrir l'héritage de Maria Montessori dans l'approche de la connaissance de l'enfant. L'adulte est véritablement aveugle à l'enfant », écrivait Maria Montessori dans les années 1930. Bien avant Françoise Dolto, cette pionnière saluée par les grands esprits de son temps prend le parti de l'enfant et défend une représentation révolutionnaire de son développement.Qu'est-ce qu'un enfant ? Comment se développe-t-il dès la naissance ? Comment se construit en lui la confiance et l'estime de soi ? Comment lui apprendre à être, à penser, à agir, à « faire par lui-même », pour reprendre sa formule érigée en slogan ? À toutes ces questions, Maria Montessori répond par une démarche propre : apprendre à observer l'enfant dès sa naissance dans les moindres détails, pour être en lien avec lui, pour cultiver cet art de la rencontre. C'est la clé de l'épanouissement de cet être en devenir.Plus que jamais, cette pédagogie reste à découvrir et à interpréter.C'est ce que Patricia Spinelli éclaire ici de manière tout à fait inédite, sous la forme d'un dialogue avec Karen Benchetrit. Une initiation très concrète et accessible à tous les parents et les éducateurs."
Livre de Boris Cyrulnik, Patrick Conrath, édité par le Journal des Psychologues, publié en 2010.
Mots clés : Placement, Placement familial, Placement spécialisé, Adoption, Enfant abandonné, Enfant, Immigré, Enfant placé, Protection de l'enfance, Foyer de l'enfance, Psychologie, Résilience, Attachement, Enfant en difficulté, Prise en charge
Les enfants sans famille sont aussi des enfants aux cent familles. Placés, déplacés, adoptés, migrants. ils vivent souvent douloureusement les conséquences de séparations. d'abandons, de déqualifications parentales ou de situation sociale précaire. Tous ont en commun la rupture des liens, la quête d'un amour parental impossible, rejouant le scénario d'abandon suivant de multiples modalités, confrontés à des difficultés d'intégration, d'appartenance, à une identité difficile à conquérir. Des mesures sont mises en place pour assurer leur protection, ils passent entre les mains de services sociaux, mais pas toujours pour le meilleur, sont accueillis dans des foyers où ils peuvent trouver un certain équilibre, mais souvent de manière temporaire ou, encore. s'ils sont adoptés, trouvent la chaleur d'un foyer, mais sont pris par des questionnements sur leurs origines et leur filiation. Le présent ouvrage, issu d'un colloque orchestré par Boris Cyrulnik, propose une lecture approfondie et multiple de ces situations ; afin de comprendre comment mieux accueillir ces enfants, il ouvre des espaces de réflexion à partir de la dimension historique, de l'ethnopsychiatrie, de l'anthropologie, du judiciaire et de la clinique au quotidien. Face à ces enfants déjà confrontés à des carences fondamentales, il est nécessaire, lorsque cela est possible, de sauvegarder les liens d'attachement et d'éviter les retraits parfois brutaux de familles considérées comme défaillantes. Cet ouvrage propose de prendre le temps d'une réflexion fondamentale : comment accompagner ces enfants ? Comment peuvent-ils eux-mêmes lutter, voire se repérer, donner un sens à leur vie et finalement, à leur tour, " faire famille " au sens plein du terme ?
Livre de Serge Tisseron, édité par Fabert, publié en 2010.
Mots clés : Désir d'enfant, Érotisme, Psychisme, Image, Publicité, Enfant, Éducation familiale, Sexualité, Pédophilie, Adulte, Santé mentale, Passage à l'acte
Le désir est pulsion de vie. Mais pas à n’importe quel prix ! L’auteur explique pourquoi la vie intime et la vie sociale impose une indispensable distinction entre désirer & agir et désirer & souhaiter. A la lumière de celle-ci, il aborde le concept de la honte.
Ce temps d’arrêt publie le texte de la conférence que Serge Tisseron a donnée en avril 2004.
Livre de Marie Rose Moro, édité par Fabert, publié en 2010.
Mots clés : Enfant, Immigré, Jeune enfant, Adolescent, Immigration, Périnatalité, École, Identité, Approche clinique, Ethnopsychanalyse, Parentalité, Couple mixte
Mieux comprendre les enfants de migrants, les enfants de couples mixtes, les enfants adoptés dans un autre pays que celui de leurs parents et d'une manière générale tous ceux qui ont traversé plusieurs langues ou plusieurs mondes. Mieux comprendre aussi comment devenir parents en exil. Tels sont les objectifs de cet article de clinique transculturelle. Sont analysés les différents âges, bébés, enfants d'âge scolaire et adolescents qui posent des questions spécifiques. Sont proposés des éléments théoriques, éducatifs et cliniques pour que la diversité de nos sociétés soit une chance et non un obstacle. Ces enfants doivent apprendre à transformer leur vulnérabilité transculturelle en véritable métissage créatif et moderne aussi bien à l'école, à l'hôpital que dans la société.