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Livre de Ali Boukelal, édité par Les Cahiers de l'Actif, publié en 2011.
Mots clés : Établissement social et médicosocial, Évaluation, Méthode, Activité, Projet d'établissement, Management
Equalis AB est une méthode d’évaluation des activités et de la qualité des prestations dans le secteur social et médico-social. Elle est construite en référence au parcours d’accompagnement de la personne accueillie, de son admission à sa sortie du dispositif d’accueil et privilégie une approche centrée sur la bientraitance et la participation des personnes accueillies. En outre elle traduit les textes de loi en vigueur et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles .
Elle constitue, en soi, un référentiel susceptible de vous aider à :
- conduire l’évaluation interne ;
- se préparer à l’évaluation externe ;
- manager au quotidien votre processus d’amélioration continue de la qualité ;
- réactualiser votre projet d’établissement/service.
Livre de Joan Domenech Francesch, Annelise Oriot, Jean Pierre Lepri, édité par Chronique sociale, publié en 2011.
Mots clés : Éducation, École, Apprentissage, Rythme scolaire, Temps, Méthode d'apprentissage, Méthode pédagogique
« Je n'ai pas le temps... ».
Alors, je passe à la vitesse supérieure... Ce faisant, je m'éloigne du sens profond des choses et je contribue à une société névrosée et impersonnelle.
Plus, plus tôt et plus vite ne sont pas synonymes de meilleur.
L'auteur applique ce principe au champ éducatif - scolaire, familial et personnel : il envisage un temps qui permet notamment de retrouver le sens de la diversité des rythmes d'apprentissage.
L'éducation lente ne signifie pas agir lentement, mais savoir trouver le temps adapté à chacun et à chaque activité. Éduquer lentement, c'est ajuster la vitesse au moment et à la personne.
Faire un éloge de l'éducation lente, c'est faire l'éloge d'un modèle éducatif essentiel pour l'humanisation de la société.
Le temps n'a pas à coloniser notre vie ni celle de l'école ou des familles ; le temps appartient aux enfants, aux parents et aux professeurs.
Pleinement vécu, il est pleinement éducatif.
Livre de Vincent Roussel, Denise Dubois Porchet, Françoise Fievet, Brigitte Liatard, et al., édité par Chronique sociale, publié en 2011.
Mots clés : Éducation, Non-violence, Violence, École, Société, Pédagogie
Parler d'éducation à la non-violence, c'est affirmer qu'il est possible d'apprendre aux enfants et aux adolescents des comportements non-violents qui leur permettent de construire le bien vivre ensemble dans tous leurs lieux de vie, en respectant les personnes, leurs différences, leurs droits et leur dignité. Il ne s'agit pas de nier les situations génératrices de conflits, mais d'apprendre à résoudre ces conflits sans violence, par l'acquisition de compétences personnelles, relationnelles, sociales et citoyennes qui leur donnent les moyens de le faire. C'est une tâche essentielle. Elle demande à tout éducateur d'y consacrer du temps, que ce soit dans la famille, dans l'espace public ou à l'école.
Ce livre s'attache principalement à traiter de l'éducation à la non-violence à l'école primaire et au collège, qui couvrent le temps de la scolarité obligatoire. Comment éduquer à la non-violence ? Quels objectifs un tel enseignement peut-il se fixer ? Comment trouver un temps spécifique dans des emplois du temps déjà bien remplis ? Qui peut s'occuper de cet enseignement ? Comment former les enseignant-e-s à la non-violence ? Comment associer les parents à cette tâche ? Quelle est la place de la sanction dans une telle perspective ? Comment évaluer l'évolution des comportements par rapport aux objectifs fixés ?... 100 questions auxquelles cet ouvrage se propose d'apporter des réponses argumentées.
Ce livre s'adresse aux personnes inquiètes par la montée des violences en milieu scolaire, sous toutes leurs formes, y compris le harcèlement, et qui pensent qu'il ne s'agit pas d'une fatalité mais qu'il existe des moyens de la prévenir.
Livre de Marc Lavoine, Driss El Kesri, édité par Arthème Fayard, publié en 2011.
Mots clés : Hôpital de jour, Autisme, Jeune, Créativité, Artiste, Poésie, Atelier d'écriture, Journal, Communication, Éducateur spécialisé, Témoignage
« Un jour, il y a plus de vingt ans, je suis tombé par hasard sur les premiers numéros du Papotin, journal écrit par de jeunes autistes de l’hôpital de jour d’Antony. Je lis une interview d’André Dussollier (« Est-ce que tu aimes te ré-envelopper ? », « Comment te rinces-tu la bouche ? »), ou, ailleurs, cette phrase : « La seule raison pour laquelle je pourrais trouver Hitler rigolo, c’est qu’il ressemble à un éclair au chocolat. » Je n’en reviens pas. Une véritable liberté s’échappe de leurs textes, de leurs réflexions, de leurs dessins. Une vraie poésie. Comme un cadeau. Depuis, trente-quatre numéros ont paru, autant d’aventures et de rencontres. Ce livre en donne un aperçu, et ouvre un nouveau chapitre de leur histoire, qui me bouleverse depuis vingt ans. »
Livre de Jacques Choque, édité par Doc Editions, publié en 2011.
Mots clés : Personne âgée, Prévention, Méthode
Les chutes peuvent engendrer une diminution de la mobilité, une perte de confiance en soi, un sentiment de peur, une limitation des activités quotidienne. Elles engendrent aussi un nombre important d'hospitalisations, la fracture de la hanche en étant le motif principal.
Découvrez plus de 200 exercices, largement illustrés, permettant d'améliorer les aptitudes physiques et de renforcer l'équilibre des personnes que vous accompagnez !
- Les professionnels des activités corporelles (Bees, Staps, FFEPGV, FFEPMM, kinés, ergothérapeutes) trouveront dans ce nouveau guide plus de 200 exercices illustrés, complétés par des apports sur les parcours aménagés, tests d'équilibre et d'évaluation,...
- Ce guide pratique deviendra bientôt indispensable aussi à tous les accompagnants professionnels (animateurs, AMP, personnel paramédical, AVS, responsable de la santé publique...) intervenant auprès des personnes âgées et/ou à mobilité réduite...) par la masse de notions et de conseils pratiques qu'il apporte.
Livre de Patrick Alvin, édité par Doin, publié en 2011.
Mots clés : Adolescent, Suicide, Récidive, HISTOIRE, Enquête, Soin, Dépistage, Prévention, Hospitalisation, Prise en charge, Psychiatrie, Médecine, Psychothérapie, Mort, Santé mentale, Motricité, Statistiques, Approche clinique, Thérapie familiale
Écrit par un pédiatre médecin d'adolescents, pionnier de sa discipline, cet ouvrage est d'abord destiné aux médecins de première ligne. Il concerne en réalité tous les professionnels, en ville comme à l'hôpital, amenés à s'occuper d'adolescents. Précis, documenté, il bouscule de nombreuses idées reçues et sort des sentiers battus.
Cette seconde édition, comme la première, parle sans détours de suicide, de conduites suicidaires, d'attitudes soignantes et de pratiques professionnelles ; riche en histoires vécues, elle questionne l'image d'eux-mêmes que renvoient aux adolescents suicidants la médecine, la psychiatrie et le corps social. Fidèle à sa structure initiale mais revue et augmentée, elle approfondit la réflexion critique sur la recherche des «bonnes réponses»...
Des adolescents comme les autres pleins de vie, qui pourtant pensent parfois au suicide ou ont déjà fait une «tentative de suicide». Après avoir lu ces pages, vous ne les verrez plus comme avant, vous ne travaillerez plus avec eux comme avant.
Patrick Alvin est pédiatre, médecin d'adolescents. Il dirige le service de médecine pour adolescents du Pôle Adolescent-Mère-Enfant au CHU de Bicêtre (AP-HP).
Livre de Armelle Nugier, Peggy Chekroun, édité par Dunod, publié en 2011.
Mots clés : Influence sociale, Norme sociale, Conformisme, Innovation sociale, Autorité
Les différents processus d'influence sociale c'est-à-dire la façon dont nous pouvons obtenir des individus qu'ils modifient leurs comportements et pensées ou adhèrent aux normes sociales sont illustrés de manière claire et pédagogique dans cet ouvrage.
Cet ouvrage illustre, de façon exhaustive et pédagogique, les différents processus d'influence sociale, c'est-à-dire la façon dont nous pouvons obtenir des individus qu'ils adhèrent aux normes sociales ou modifient leurs comportements et pensées.
Livre de Jean François Dortier, Véronique Bedin, Alain Bauer, Sophie Béroud, et al., édité par Sciences humaines, publié en 2011.
Mots clés : Violence, Société, École, Banlieue, Média, Travail, Jeune, Politique, Criminalité, Pédophilie, Immigration, Handicap, Personne âgée
La violence traverse le temps, les cultures, les classes sociales et, dès que l’on cherche à la contenir ou à la canaliser, elle resurgit ailleurs sous une autre forme. Aujourd’hui, elle semble omniprésente : impossible d’ouvrir un journal, Internet ou la télévision sans en entendre parler.
Tenter de la cerner suppose de prendre en compte son caractère protéiforme : violences physiques, sexuelles ; verbales, psychologiques ; maltraitances – de la simple négligence aux maltraitances graves – ; violences interindividuelles, familiales, violence collective, suicides ; violences à l’école, au travail, violences politiques ; crimes et délits – de la petite délinquance à la grande criminalité.
À violences plurielles, approches multiples. Ce livre propose de croiser les regards et les interrogations de spécialistes de tous horizons – sociologues, psychologues, philosophes, politologues, criminologues, historiens, médecins : Nos sociétés sont-elles plus violentes, comme le laisserait penser la surmédiatisation de certains faits divers, ou bien sommes-nous simplement mieux informés qu’autrefois ou encore plus sensibilisés à ces phénomènes ? Notre besoin de sécurité est-il plus important qu’avant ? La violence est-elle affaire de nature ou de culture ? N’assistons-nous pas à une transformation du statut même de la violence ? Et que faut-il penser de l’avènement de la victime ? Cet ouvrage à vocation pédagogique présente les grands axes de la recherche afin de mieux penser la violence.
Livre de Monique Autissier, édité par Wolters-Kluwer, publié en 2011.
Mots clés : Ergonomie, Corps, Adulte, Personne handicapée, Personne âgée, Malade, Nourrisson, Aménagement de l'espace, Pratique professionnelle
Lorsque l'on est amené à déplacer des patients ou même des bébés, deux nécessités s'imposent. La première est de préserver sa propre santé, et notamment son dos ; la seconde est aussi fondamentale : apporter une totale sécurité aux patients.
Pour répondre à ce double objectif, l'auteur a développé une méthode simple grâce à laquelle chaque soignant comprend les gestes à faire et ceux à éviter.
Rédigé comme un aide-mémoire des principaux procédés de manutention d'un malade, ce manuel s'adresse tant aux étudiants qu'aux professionnels. Il est composé de deux parties. Une première partie, théorique, rappelle les bases de l'ergonomie et tend à faciliter la réflexion indispensable avant d'agir. La seconde partie, pratique, offre un accès immédiat aux types de manoeuvres de manutention et notamment aux caractéristiques de certaines d'entre elles, exposées sous la forme standardisée de fiches-protocole.
Le lecteur trouvera dans cet ouvrage toutes les informations utiles pour prendre soin de sa santé en prenant soin de celle des autres.
Ce livre constitue également un outil indispensable pour les élèves qui se préparent aux diplômes d'État d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture.
Monique AUTISSIER est kinésithérapeute diplômée d'État. Elle a enseigné la manutention en services hospitaliers et en centres de thalassothérapie.
Livre de Gérard Neyrand, édité par Erès, publié en 2011.
Mots clés : Parentalité, Concept, Courant de pensée, Famille, Changement social, Contrôle, Procréation, Politique familiale, Intervention sociale
La parentalité est aujourd'hui un thème majeur de préoccupations qui, au-delà des spécialistes, touche l'ensemble de la société. Gérard Neyrand analyse ici la montée en puissance de cette notion depuis son investissement par les sciences humaines dans le cadre d'une clinique du lien, jusqu'à sa popularisation politico-médiatique récente dans une perspective de soutien mais aussi de contrôle des parents.
Alors que les Réseaux d'écoute d'appui et d'accompagnement des parents (REAAP), créés en 1999, avaient pour objectif le soutien à la parentalité devant la précarisation d'un nombre croissant de parents, le virage actuel, impulsé par les pouvoirs publics, vers le contrôle des parents jugés défaillants place les intervenants du soin, du social et de l'éducation au centre d'injonctions paradoxales.
Cet ouvrage rend compte des différentes modalités d'intervention possibles sur la parentalité et de leurs éventuelles contradictions, tant au niveau de l'enfant et de la diversification des acteurs parentaux provoquée par les ruptures conjugales et les progrès de la médecine de la procréation, que de la gestion collective des rapports parents-enfant qui se trouvent jugés, voire sanctionnés en cas d'échec ou de dérives.Gérard Neyrand, sociologue, est professeur à l’université de Toulouse, membre de l’équipe d’accueil Sports, organisations, identités (SOI), directeur du Centre interdisciplinaire méditerranéen d’études et recherches en sciences sociales (CIMERSS, laboratoire associatif) à Bouc-Bel-Air. Il aborde les effets des mutations sociales et familiales sur les rapports de génération et de genre, la conjugalité, la place des enfants, la parentalité, et la façon dont s'y intéressent les politiques sociales. Gérard Neyrand a publié de nombreux ouvrages dont, chez érès : Le dialogue familial, un idéal précaire (érès, 2009), Monoparentalité précaire et femme sujet (avec Patricia Rossi, érès, 2004 - 3e éd. 2007) et Soutenir et contrôler les parents (érès-poche, 2011). Il fait partie du comité de rédaction des revues Dialogue et Recherches familiales.
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