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Livre de Saül Karsz, édité par Dunod, publié en 2011.
Mots clés : Travail social, Concept, HISTOIRE, Évolution, Action humanitaire, Prise en charge, Économie, Société, Approche clinique, Travailleur social, Bénéficiaire, Pratique professionnelle, Croyance, Savoir, Rôle, Sujet, Psychologie, Idéologie, Inconscient, Politique sociale, Théorie, Identité professionnelle, Pluridisciplinarité, Philosophie, Éthique
Confronté à la question centrale de l'identité du travail social, l'auteur : s'engage dans une définition suffisamment rigoureuse et donc discutable de ce qu'est le travail social, de ce qu'il peut fournir, de ce à quoi il échoue ; articule les trois figures majeures de l'intervention sociale : charité, prise en charge et prise en compte ;dessine enfin la clinique de l'intervention sociale, production d'expériences instruites qui à leur tour instruisent les praticiens, démarche transdisciplinaire : incontournable dimension psychique et mise en avant des dimensions idéologiques, politiques et théoriques.
Livre de Jean Frédéric Dumont, Christine Mias, édité par L'Harmattan, publié en 2011.
Mots clés : Moniteur éducateur, Émotion, Formation, Travailleur social, Professionnalisation, Relation éducative, Représentation sociale, Pratique professionnelle, Implication personnelle
Dans le secteur de l'éducation spécialisée, le professionnalisme est encore trop souvent opposé à l'implication affective et émotionnelle des acteurs du terrain.Pourtant, les émotions que vivent les moniteurs éducateurs dans les relations éducatives au quotidien les conduisent à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives. Le professionnalisme réside non pas dans une neutralité affective, mais bien dans la capacité, des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer individuellement et collectivement quant à ces implications affectives et émotionnelles.
Livre de Marie Claude Blanc, Pascale Camus, Laetitia Carré, et al., édité par l'Harmattan, publié en 2011.
Mots clés : Droits de l'enfant, Respect, Pratique éducative, Professionnel de l'enfance, Union européenne, Accueil, Accompagnement, Qualité, Enfant, Famille, Intérêt de l'enfant, Besoin, Jeune enfant, Politique sociale, Différenciation sexuelle, Représentation sociale, Enfant handicapé, Culture, Éducation, Partenariat, Protection de l'enfance, Loi, Pratique professionnelle, École maternelle, Enseignement préscolaire, Précarité, Conseil de l'Euope, Korczak (Janusz), Europe, Allemagne, France, Norvège, Roumanie, Belgique, Italie, Royaume-Uni
La signature de la Convention des Droits de l'Enfant a été considérée comme l'aboutissement d'une dynamique de reconnaissance de l'enfant en tant que sujet, et en particulier sujet de droit. Depuis 1989, on observe une volonté de construire un espace européen de la petite enfance. Vingt ans après, quels sont les impacts de la Convention Internationale des Droits de l'Enfant sur les politiques petite enfance et les pratiques professionnelles dans les pays de l'Union européenne ?
Livre de Virginie Aurouer, Olivia Behra, Yannick Bonnier, et al., édité par Erès, publié en 2011.
Mots clés : SESSAD, Intervention à domicile, Éducation spécialisée, Approche clinique, Institution, HISTOIRE, Évolution, Soins à domicile, Recherche-action, Pratique professionnelle, Relation équipe éducative-famille, Représentation sociale, Accueil, Enfant en difficulté, Prise en charge, Transfert, Pratique éducative, Mobilité géographique
Sessad : service d'éducation spéciale et de soin à domicile. Ce sigle et sa déclinaison caractérisent une institution «hors les murs», «nomade» qui accompagne individuellement des enfants porteurs de troubles et de difficultés diverses dans leurs lieux dévie (école, domicile, lieux d'activités, etc.) ; l'équipe pluridisciplinaire étant toutefois garante du projet thérapeutique et éducatif.
À l'occasion de la création d'un Sessad, rattaché à un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), une recherche-action a été engagée par la nouvelle équipe des professionnels impliqués, en relation avec l'université. L'objectif était de réunir et structurer un espace de pensée, d'une part, pour dépasser les positions idéologiques qui traversent les secteurs médico-sociaux autour de cet outil (primat de la gestion économique sur la gestion humaine, enjeux liés à l'orientation des enfants dans le cadre de la loi de 2005...) et, d'autre part, pour construire une pratique détachée de la maison-mère où la dimension du délogement, l'accompagnement individuel et l'intégration dans le tissu social viennent en marquer la spécificité.
Livre de Corinne Verdu, édité par Dunod, publié en 2011.
Mots clés : Assistant familial, Accueil familial, Famille d'accueil, Témoignage, Expérience, Biographie, Pratique professionnelle, Prise en charge, Adolescent, Jeune en difficulté, Enfant placé, ASE, Travail social, Intimité, Statut professionnel, Parents, Conflit, Violence, Identification, Attachement, Scolarité, Fille, Socialisation, Équipe éducative, Jeune majeur, Psychiatrie infantile, Soutien psychologique, Histoire familiale, Interaction, Suppléance familiale, Substitut parental, Peur, Émotion, Compétence professionnelle, Professionnalisation
Corinne Verdu vous propose une réflexion sur les impacts de ce métier particulier d'accueillant familial sur l'équilibre familial, à travers un recueil de témoignages et quelques arrêts sur images. Ce livre vous aidera à progresser dans la prise en charge et l'accompagnement des enfants placés. Corinne Verdu est formatrice à l'IRTESS de Bourgogne et à l'ETSUP de Paris, membre du jury du diplôme d'État d'assistant familial (DEAF) en Bourgogne et en Franche-Comté. Elle est assistante familiale depuis douze ans et a exercé le métier d'éducatrice pendant de nombreuses années.
Livre de Martine Lamour, Marceline Gabel, Anne Fichet, et al., édité par Erès, publié en 2011.
Mots clés : Protection de l'enfance, Enfance en danger, Maltraitance, Enfant maltraité, Travailleur social, Usure professionnelle, Souffrance, Pratique professionnelle, Placement, Placement familial, Attachement, Affectivité, Responsabilité, Accompagnement, Parentalité, Souffrance psychique, Éducateur spécialisé, Puéricultrice, Infirmier psychiatrique, Pédiatrie, Médecin, Psychologue, Psychiatre, Professionnel de l'enfance, Nourrisson, Relation d'aide, Relation équipe éducative-famille, Observation, Centre maternel, Émotion
Livre de Francis Batifoulier, Noël Touya, Matial Chenut, et al., édité par Dunod, publié en 2011.
Mots clés : ITEP, Accompagnement social, Cadre de l'intervention sociale, Directeur d'établissement, Droits des usagers, Équipe pluridisciplinaire, Établissement social et médicosocial, Institution, Management, MECS, Parentalité, Placement, Pratique professionnelle, Travail social, Pratique éducative, Psychiatrie infantile, Relation équipe éducative-famille, Vie quotidienne, Coéducation
"Ouvrage constitué de treize chapitres organisés autour de six parties thématiques axes :
I. L'axe politique :1. Élaborer un projet associatif dans un contexte mouvant et incertain (J.-B. Lambert),
II. L'axe théorico-clinique :2. Problématiques actuelles des jeunes accueillis en ITEP, incidences sur les modalités d'intervention (S. Heuzé, M. Soust Latou, S. Herman, N. Odéon, Ph. Joubert),3. Le travail à plusieurs en institution et entre institutions. (É. Grange-Ségéral)
III. L'axe méthodologique :4. Le contrat de séjour : le lieu de la dispute. (I. Joly),5. La dimension clinique d'une méthodologie de projet personnalisé. (J.-F. Larralde),
IV. L'axe des pratiques :6. Réinvestir les médiations éducatives. (B. Maisonnave),7. Le primat du quotidien. (J.-F. Costes),8. Mise en oeuvre d'un dispositif d'accompagnement des familles. (H. Rolland),9. La clinique des petits riens. (B. Lagarde),
V. L'axe environnemental :10. L'établissement dans son environnement. (J.-D. Élichiry),
VI. L'axe managérial :11. Le cadre intermédiaire, cheville ouvrière de la fonction contenante de l'institution. (N. Touya),12. Le management par objectifs dans un établissement social. (M. Chenut),13. Le directeur et la clinique : prendre soin de l'institution. (F. Batifoulier)."
Livre de Anne Olivier, édité par l'Harmattan, publié en 2010.
Mots clés : Pratique professionnelle, Travail social, Différenciation sexuelle, Travail des femmes, Identité sociale, Travailleur social, Formation, Cadre de l'intervention sociale, Femme, Acquisition des connaissances, Crèche, Paternité, CHRS, Couple, Violence conjugale, Violence
Le projet de ce livre est de rendre compte des liens nécessaires entre les questions soulevées par la construction sociale du " genre " et les pratiques du travail social, afin de pallier les conséquences dommageables d'une reproduction des rôles sociaux de sexe. Pour ce faire, un regard critique est porté sur la division sexuelle du travail, les représentations des rôles parentaux, l'essentialisation de certains comportements ou compétences... Ce livre est l'aboutissement d'une recherche action dans laquelle ont été travaillés concepts et théories, observations et recueils de données sur différents terrains de l'action sociale (écoles de travail social, crèches, clubs de prévention, centres de loisirs, CHRS etc.). L'ouvrage propose les analyses et les projets de mise en oeuvre élaborés par les praticiens et les praticiennes de l'action sociale. Cette recherche action a été initiée et accompagnée par l'ETSUP et par le réseau TessitureS.
Livre de Pierre Denis, Bertrand Assezat, Marthe Barraco de Pinto, Maria Bedos, et al., édité par Erès, publié en 2010.
Mots clés : Traitement ambulatoire, Soins à domicile, Pouponnière, Psychothérapie, Nourrisson, Jeune enfant, Enfant, Psychisme, Attachement, Séparation, Relation enfant-parents, Expérience, Approche clinique, Pratique professionnelle, Musicothérapie, Langage, Psychomotricité, Jardin d'enfants, Psychanalyse, DAVID (MYRIAM)
Depuis la création, en 1975, de l'Unité de soins spécialisés à domicile pour enfants (fondation de Rotschild - 13e arrondissement de Paris), rebaptisée en 2005 centre Myriam-David du nom de sa fondatrice, son équipe est animée par un souci constant de continuité dans les soins prodigués aux jeunes enfants et à leur famille. Pourquoi ce souci de continuité ? Parce qu'il détermine les conditions de base d'une rencontre psychothérapeutique, à savoir la régularité, la durée et l'unité de lieu. Les processus internes du bébé peuvent alors se déployer favorablement et l'impact des défaillances répétées de son environnement primaire se réduire.
Tous les auteurs réunis ici ont travaillé ou travaillent encore au centre Myriam-David. Malgré la diversité des approches, des pratiques et des références théoriques, cet ouvrage est un témoignage sensible et affûté de cette clinique des soins précoces, fidèle aux idées que Myriam David a mis en œuvre tout au long de sa vie.Pierre Denis, psychomotricien, psychologue clinicien, psychanalyste, travaille au centre Myriam-David depuis 1983, et en libéral.
Livre de Richard Sennett, Pierre Emmanuel Dauzat, édité par A. Michel, publié en 2010.
Mots clés : Travail manuel, Pratique professionnelle, Expertise, Sociologie, Philosophie, Artisanat, Expérience, Travail, Qualité, Temps, Apprentissage, Culture, Artiste, Profession, Résistance, Art
En proposant une définition de l’artisanat beaucoup plus large que celle de "travail manuel spécialisé", Richard Sennett soutient que le programmateur informatique, l’artiste, et même le simple parent ou le citoyen font œuvre d’artisans. Ainsi pensé, l’artisanat désigne la tendance foncière de tout homme à soigner son travail et implique une lente acquisition de talents où l’essentiel est de se concentrer sur sa tâche plutôt que sur soi-même. Dans ce livre stimulant, Richard Sennett aborde l’expertise sous toutes ses déclinaisons. Nous voyageons ainsi à travers le temps et l’espace, des tailleurs de pierre de la Rome antique aux orfèvres de la Renaissance, des presses du Paris des Lumières aux fabriques du Londres industriel ; nous observons les expériences de l’informaticien, de l’infirmière, du médecin, du musicien ou du cuisinier. Face à la dégradation actuelle des formes de travail, l’auteur met en valeur le savoir-faire de l’artisan, coeur, source et moteur d’une société où primeraient l’intérêt général et la coopération. Et tandis que l’histoire a dressé à tort des frontières entre la tête et la main, la pratique et la théorie, l’artisan et l’artiste, et que notre société souffre de cet héritage, Richard Sennett prouve que "Faire, c’est penser".