Documentation sociale

Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.

Réponses 981 à 990 sur un total de 1004

Votre recherche : *

Des groupes d'expression d'usagers. La parole est à vous ...

Article de Sandra Mignot

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires (ASH), n° 2917, 27 juin 2015, pp. 24-28.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement, Aide à domicile, Personne handicapée, Personne âgée, Groupe de parole, Écoute, Usager, VOSGES

Dans les Vosges, l'association d'aide à domicile ADAVIE tente de favoriser la représentation des usagers par la mise en place de groupes d'expression. Une initiative peu commune, qui se heurte à la difficulté de mobiliser des personnes âgées peu autonomes.

Conceptions, pratiques et formations inclusives : dans l’espace francophone (France, Suisse, Belgique, Québec)

Article de Isabelle Nédélec Trohel, Line Numa Bocage, Jean Claude Kalubi

Paru dans la revue La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n° 70-71, juillet 2015, pp. 19-221.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Ecole-Enseignement, Handicap, École, Norme, Scolarisation, Intégration, Formation, Pratique professionnelle, France, Suisse, Belgique

De façon générale, la préoccupation relative aux pratiques inclusives et aux besoins de formation pour les soutenir est actuelle. Des pratiques d’aide et des dynamiques collaboratives se déploient, à l’école et dans divers établissements, en appui sur les textes officiels en vigueur. Elles mettent en scène plusieurs acteurs de la sphère éducative concernés par le projet de l’élève présentant un handicap ou des difficultés ancrées. Une des réponses du système éducatif à de tels enjeux consiste à tenter de lever les obstacles relatifs à ces situations, comme par exemple, questionner et étoffer les pratiques d’enseignement-apprentissage, renforcer les pratiques professionnelles et conjuguer les compétences des professionnels de divers secteurs.

Mais cela n’est pas suffisant car, compte tenu de la complexité des situations des élèves handicapés ou en difficulté, on ne connaît pas de solutions clés en main pour inclure et adapter. Le faire ne dépend pas d’une pensée magique, il ne suffit pas de le dire pour le réussir. Dans la classe le professeur ne peut endosser seul la responsabilité de l’inclusion et de l’adaptation de l’enseignement. Les contextes culturels dans lesquels les acteurs évoluent sont à prendre en compte. Dans ce dossier nous nous appuyons sur les travaux de chercheurs de France, de Suisse, de Belgique et du Québec, réunis pour communiquer autour de cette thématique à l’occasion du congrès ACFAS à Montréal, les 14 et 15 mai 2014 : comment penser l’école pour tous aujourd’hui en termes d’environnements inclusifs ?

Accès à la version en ligne

Séjourner en vacances avec des résidents

Article de Alexandra Marquet, Laurence Hardy, Manuela Deparis

Paru dans la revue Doc'AMP, n° 32, mai-juin 2015, pp. 10-18.

Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Handicap-Situations de handicap, Personne âgée, Personne handicapée, Vacances, Loisir, Transfert d'établissement, Socialisation, Lien social

Briser le rythme de l'institution, rompre avec le quotidien, s'ouvrir vers l'extérieur, découvrir de nouveaux lieux, maintenir le lien social, se créer de nouveaux souvenirs... les objectifs des transferts avec les résidents sont nombreux. Les vacances permettent également de créer de nouvelles relations entre les personnes âgées ou handicapées et les professionnels. En vivant pendant quelques jours, 24 heures sur 24 ensemble et en partageant une certaine proximité, une meilleure connaissance facilite la naissance d'une certaine complicité et peut dans certains cas dissiper les malentendus passés.

Faire silence sur la mort d'un proche... pour protéger ?

Article de Françoise Mohaër

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 105-110.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Deuil, Majeur protégé, Handicap mental, Parole, Silence

Les personnes déficientes intellectuelles sont peu accompagnées dans leurs deuils. Dans un souci de les protéger de cette épreuve, leur entourage (professionnel et familial) fait souvent silence sur la mort et le deuil. Or, lorsqu’elles sont informées de la mort d’un proche, elles vivent le deuil comme chacun d’entre nous. Alors que l’intention première est de les protéger, on les expose à des complications, car des mots ne sont pas mis sur cette absence.

Accès à la version en ligne

Au coeur de la protection : le juge des tutelles

Article de Pierre Olivier Danino

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 43-49.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement, Accompagnement de la personne et identité, Juge des tutelles, Protection juridique, sauvegarde de justice, Majeur protégé, Évolution

Le juge des tutelles est au cœur du mécanisme de la protection des majeurs. Si la loi prévoit différentes mesures, leurs applications s’avèrent fastidieuses au quotidien. Par conséquent ces mesures oscillent entre protection et liberté, autonomie et contrainte, et c’est par leur examen régulier que le juge prend en compte les évolutions de situations souvent complexes.

Accès à la version en ligne

Josiane... sous mesure de protection

Article de Marlène Vault

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 29-32.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Curatelle, Témoignage, Mandataire judiciaire, Majeur protégé

Rencontre avec une majeure protégée sous curatelle. C’est l’occasion de comprendre le rôle du mandataire judiciaire qui doit à la fois protéger la personne tout en respectant son bien-être et en valorisant son autonomie.

Accès à la version en ligne

Montrer la voie pour ne pas monter la voix !

Article de Philippe Pourtalet

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 468-469, mai-juin 2015, pp. 171-183.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Sanction, Autisme, Enfant handicapé, Travail éducatif, Pratique professionnelle, Parents, Participation, Établissement social et médicosocial, Éducation familiale

La sanction (...) lorsqu'il s'agit d'enfants avec handicap, ce petit quelque chose en plus qui fait qu'ils sont plutôt moins considérés, qu'en est-il ?

Conception et définitions du handicap

Article de Serge Milano

Paru dans la revue Revue de droit sanitaire et social, n° 3, mai-juin 2015, pp. 483-498.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Politique sociale, Union européenne, Travailleur handicapé, OMS, Congé de formation, Représentation sociale, MDPH, Altérité, Handicap

De nouvelles règles pour les entreprises adaptées

Article de Sorithi Sa

Paru dans la revue Travail social actualités (TSA), n° 63, juin 2015, pp. 32-37.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Entreprise adaptée, Législation, Travailleur handicapé, Droit du travail, Recrutement, Contrat, Aide financière