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Article de Catherine TOURETTE TURGIS
Paru dans la revue Education permanente, n° 195, pp. 1-183.
Mots clés : Éducation, Malade, Formation, Apprentissage, Savoir, Expérience, Biographie, Référentiel, Recherche, Recherche clinique, Activité, Compétence, Santé, Représentation sociale, Coopération internationale, Profession, Travail, Infirmier, Médecin, Hôpital, Action collective, Santé publique, Maladie, Maladie chronique, Autonomie, Adolescent, FORMATION DES ADULTES
Livre de Carl Rogers, Daniel Hameline, édité par Dunod, publié en 2013.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Apprentissage, Méthode pédagogique, Individu, Liberté, Relation interpersonnelle, Pédagogie, Éducation, Formation, Accompagnement
Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente dans ce livre un exposé de sa conception pédagogique. Rogers est incontestablement un "anti-professeur" - au sens où certains psychiatres se réclament de l'"anti-psychiatrie". Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage". Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnemnet qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même. Un classique unanimement salué depuis sa parution par l'ensemble de la communauté éducative.
Article de Eric LE GRAND, François CHOBEAUX, Yves GERY, et al.
Paru dans la revue La Santé de l'homme, n° 421, septembre-octobre 2012, pp. 10-39.
Mots clés : Jeune, Santé, Éducation, Prévention, Formation, Médiateur, Réfèrent, Projet, Évaluation, Méthode, Intervention sociale, Information, Accès aux soins, Éthique, Adolescent, CANADA, QUEBEC, FRANCE, BOURGOGNE, BEAUNE, NORMANDIE, BRETAGNE, COTES D'ARMOR, SUISSE
Article de Renaud FABRE, Alfred GROSSER, Denis MEURET, et al.
Paru dans la revue Après demain (journal trimestriel de documentation politique), n° 21, janvier-mars 2012, pp. 2-49.
Mots clés : École, Société, Contrat social, Crise, Évolution, Éducation, Compétence, Carte scolaire, Inégalité, Échec scolaire, Enfant de migrant, Enseignement, Profession, Orientation scolaire, Formation, Emploi, Parents, Enseignant, Média, Enseignement technique, Enseignement professionnel, EDUCATION NATIONALE, GOUVERNANCE, FRANCE, ALLEMAGNE
Livre, édité par la Découverte, publié en 2012.
Mots clés : Justice-Délinquance, Prison, Détenu, Conditions de vie, Application des peines, Administration pénitentiaire, Service pénitentiaire d'insertion et de probation, Droits des usagers, Accueil, Sanction pénale, Sécurité, Discipline, Vie quotidienne, Violence, Santé, Hygiène, Santé mentale, Psychiatrie, Sida, Addiction, Alcoolisme, Toxicomanie, Suicide, Risque, Relation familiale, Maintien du lien, Droit de visite, Liberté d'expression, Travail, Éducation, Formation, Illettrisme, Sortant de prison
La France a massivement emprisonné à la fin du mandat présidentiel de Nicolas Sarkozy. En 2011, plus de 88 000 incarcérations ont eu lieu, et la barre des 67 000 personnes détenues a été franchie à plusieurs reprises. Pour chacune d'entre elles, des questions élémentaires se posent : que se passe-t-il à l'arrivée en prison ? Comment obtenir l'autorisation de rendre visite à un proche incarcéré ? Qui peut bénéficier de réductions de peine ? Comment intenter un recours contre l'administration pénitentiaire en cas de préjudice ? Ce sont quelques-unes des questions auxquelles répond ce Guide du prisonnier, dont cette nouvelle édition a été entièrement revisitée suite à l'adoption de la loi pénitentiaire en 2009, puis de ses décrets et circulaires d'application parus jusqu'en 2012.Destiné aux personnes incarcérées, à leurs proches, aux professions judiciaires, aux intervenants en milieu carcéral et à tout citoyen s'interrogeant sur les droits du prisonnier, ce livre accompagne par un jeu de questions-réponses l'intégralité du parcours d'un détenu, du premier au dernier jour de prison. Les différentes étapes - entrer en prison, vivre en prison, faire respecter ses droits, préparer sa sortie - sont abordées successivement et donnent lieu à une explication claire de la règle de droit, confrontée à son application au quotidien et illustrée par des témoignages, analyses et articles de presse.Véritable outil de défense des personnes détenues contre l'inapplication de la loi et les atteintes à la dignité en détention, ce guide est l'ouvrage indispensable à toute personne reliée de près ou de loin au monde carcéral.
Livre de Serge Dalla Piazza, Marc Garcet, édité par l'Harmattan, publié en 2012.
Mots clés : Mixité sociale, Société, Interculturel, Famille, Immigration, Politique sociale, Différence, Ethnie, Culture, Religion, Groupe d'appartenance, Éducation, Formation, Acculturation, Valeur, Égalité, Discrimination, Classe sociale, Droits de l'homme, Milieu rural, Économie sociale et solidaire, Territoire, Économie, Autonomie, Anthropologie, Pays émergent, Mondialisation, Aide à domicile, Travail social, Partenariat, Citoyenneté, Participation, Démocratie, Usager, Droits des usagers, Personne âgée, Handicap, Vieillissement, Expérience, Témoignage, Europe
"Cet ouvrage aborde la question de la vie sociale, qui consiste à attribuer des espaces à des activités et à des populations, en montrant que la variété, la diversité, le mélange, la mixité peuvent devenir des principes organisateurs d'une certaine "urbanité". Car c'est bien cela dont il s'agit : être urbain, afficher une certaine courtoisie, une capacité à rendre service, coopérer ; autant d'éléments qui permettent d'établir des relations sociales et un bien-vivre ensemble. Il s'agit de montrer que toute société est mixte par définition, que ces groupes d'appartenance sont culturellement mixtes et que leur frottement apporte toujours d'énormes richesses.Serge Dalla Piazza est docteur en psychologie et l'auteur de nombreux articles et livres scientifiques et philosophiques. Marc Garcet est assistant social psychiatrique et secrétaire général fondateur de l'AIGS. "
Livre de Dominique Auzou Riandey, Bernardette Moussy, édité par ESF, publié en 2012.
Mots clés : Éducateur de jeunes enfants, Profession, HISTOIRE, Statut juridique, Diplôme, Protection de l'enfance, Accueil, Accompagnement, Action éducative, Psychologie du développement, Santé, Sécurité, Éducation, Jeune enfant, Projet, Travailleur social, Emploi, Formation, VAE, Compétence
Article de Danilo MARTUCCELLI, Michel VIAL, Nicolas GOUBKINE, et al.
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 169, juillet 2012, 212 p..
Mots clés : Sciences de l'éducation, Évaluation, Éducation, Élève, Difficulté scolaire, Contrôle, Notation, Accompagnement, Orientation scolaire, Qualité, Compétence, EUROPE, Analyse comparative, Formation, Enseignant, Inégalité, Innovation, Enseignement adapté, SYSTEME EDUCATIF, EUROPE
Livre de Danielle Zay, Gabriel Langouët, édité par l'Harmattan, publié en 2012.
Mots clés : Échec scolaire, Intégration scolaire, Enfant en difficulté, Jeune en difficulté, Difficulté scolaire, Éducation, Citoyenneté, Sciences de l'éducation, ZEP, Évaluation, Enfant, Immigré, Enfant de migrant, Interculturel, Enseignant, Formation, Insertion professionnelle, Jeune, Niveau de qualification, Niveau scolaire, Prévention, Violence
"Pourquoi l'éducation inclusive initialement conçue pour aménager la scolarité des handicapés est-elle devenue l'éducation pour tous ? Comment se complètent les objectifs des acteurs sociaux du monde éducatifs, personnels de l’Éducation nationale et ceux des experts recrutés pour élaborer des méthodes d'éducation afin de sauver la croissance ? C'est grâce aux analyses, aux chiffres et aux études de terrain que l'ouvrage va tenter de répondre à ces questions brûlantes."
Numéros : ISBN 978-2-296-96672-7 (br.) : 29 EUR
EAN 9782296966727
Livre de Bernard Honore, Pierre Dominice, édité par l'Harmattan, publié en 2012.
Mots clés : Éducation, Formation professionnelle, Parcours professionnel, Pratique professionnelle, Formation, Changement, Philosophie, Soin, Santé, Psychosociologie, Intervention psychosociologique, Hôpital, Projet, Accompagnement, Qualité, ROGERS (CARL)
À partir d'une rétrospective sur son trajet dans les pratiques de la formation, Bernard Honoré porte un regard sur l'évolution de ses conceptions et sur l'importance de leur approche philosophique. L'intention de l'auteur est d'expliciter comment, au long de son parcours, s'est précisée et affirmée la question fondamentale du sens de la formation. Découlant de l'épreuve de l'expérience acquise dans le rapport entre la pratique et la pensée, est développée la notion de mise en perspective formative comme démarche de dévoilement de la formation. La mise en perspective formative découvre la formativité en retrait au fondement de notre existence. Elle la découvre en lien avec le soin comme disposition à persévérer dans la vie en existant. Elle est une démarche donnant un sens à l'évolution de nos pratiques au cours d'une histoire. Bernard Honoré, psychiatre et philosophe, est l'auteur de nombreux ouvrages. Il a dirigé durant trente ans l'Institut de formation et d'études psychosociologiques et pédagogiques (IFEPP).