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Article de Sylvie Moisdon Chataigner
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 51-61.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Majeur protégé, Protection juridique, Décision, Liberté, Patrimoine financier, Lieu de vie
La liberté de choix de son lieu de vie et de ses déplacements est essentielle pour le majeur protégé. Elle révèle sa liberté d’aller et venir et surtout son autonomie telle que prévue dans la loi du 5 mars 2007. Celle-ci se concrétise non seulement dans le choix de la décision même, qui est de l’ordre personnel, mais aussi eu égard à ses conséquences patrimoniales.
Comment ces aspects personnels et patrimoniaux sont envisagés par le législateur et les juges ? Ils ne sont pas en conflit et protègent le majeur protégé si leur interdépendance est envisagée à la lumière de l’article 415 du Code civil.
Article de Pierre Olivier Danino
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 43-49.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Grand âge-Vieillissement, Accompagnement de la personne et identité, Juge des tutelles, Protection juridique, sauvegarde de justice, Majeur protégé, Évolution
Le juge des tutelles est au cœur du mécanisme de la protection des majeurs. Si la loi prévoit différentes mesures, leurs applications s’avèrent fastidieuses au quotidien. Par conséquent ces mesures oscillent entre protection et liberté, autonomie et contrainte, et c’est par leur examen régulier que le juge prend en compte les évolutions de situations souvent complexes.
Article de Gilles Raoul Cormeil
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 50, juin 2015, pp. 11-28.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Majeur protégé, Santé mentale, Protection juridique, Droits des usagers
Le droit regarde enfin les simples d’esprit et les malades mentaux comme des personnes à part entière, jouissant des mêmes droits et des mêmes libertés. La tutelle et les autres mesures de protection juridique ne leur sont surtout pas réservées.
Si les régimes de protection promeuvent le respect des libertés individuelles des bénéficiaires, les principes connaissent néanmoins, dans leurs applications, des aménagements.
Article de François Xavier Roux Demare
Paru dans la revue Journal du droit des jeunes, n° 345-346, mai-juin 2015, pp. 35-38.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Lien social-Précarité, Précarité, Jurisprudence, Droits de l'homme, Union européenne, Vulnérabilité
Article de Marie Claire Carvin Piccard
Paru dans la revue Thérapie familiale, vol. 36, n° 2, pp. 187-200.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Atelier d'écriture, Groupe, Relation, Identité, Émotion, Écriture, Thérapie familiale
Le groupe peut être considéré comme un espace structurant d’appartenance, favorisant les interactions entre pairs et permettant aux patients d’expérimenter la relation à l’autre et à soi dans sa richesse et sa complexité, à travers l’écrit qu’il s’agira d’apprivoiser. La structure même du groupe ainsi que les activités proposées permettent à ses membres de s’évaluer sur les plans cognitifs, relationnels et émotionnels.
L’atelier d’écriture va explorer des stratégies de créativité dans le domaine du langage écrit, dans le double but de créer un sentiment d’appartenance au sein du groupe et de mettre en œuvre des processus innovants de résolution de problème dans une perspective systémique.
Article de Isabelle Marchand, Célyne Lalande
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 49, mars 2015, pp. 85-94.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Intervention sociale, Pratique professionnelle, Représentation sociale, Relation femme-homme, Féminisme, Méthode de travail social, Genre, Approche anti oppressive, Québec
Cet article vise à dresser un portrait de la résonance du genre dans l’intervention sociale au Québec. Y seront discutées diverses formes d’intervention mobilisant le genre. Une réflexion relative au pouvoir mobilisateur, émancipateur et subversif de ces approches sera élaborée afin de mettre en relief le projet d’un travail du « social » se voulant critique.
Article de Noelle Portets
Paru dans la revue Le Sociographe, n° 49, mars 2015, pp. 21-28.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Soin, Identité, Corps, Enfant, Genre
Le genre est un outil qui donne à penser. Venant ainsi mettre en questions les assises relationnelles, sociopolitiques, des sujets humains, il reprend des « évidences ». Il conduit plutôt à rencontrer la complexité des vies humaines, en situation. Qui suis-je ?, autrement dit, qui puis-je devenir ?, est la question que rencontre chacun dès l’enfance. Les travailleurs sociaux, les institutions, accompagnant des passages de ces vies singulières et tenant de la pluralité, ne peuvent se soustraire au questionnement ouvert par le genre.
Article de Yves Gilbert
Paru dans la revue SAS Sciences et actions sociales, n° 1, 2015, 23 p..
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Empowerment, Sociologie, Changement social, Acteur social
L'objet de cet article est d'explorer le concept d'acteur à partir d'un ancrage dans le courant de la sociologie d'intervention (et, plus généralement, des sciences sociales d'intervention).
La première partie rappelle comment des sociologues ont dû batailler pour faire accepter le concept d'acteur (contre une doxa déterministe) et comment, au fil des cheminements, ils ont réussi à le faire exister pour expliquer un certain nombre de situations sociales et sociétales et de changements ou de mouvements.
La deuxième partie de ce texte, cherche à tirer les conséquences d'une approche actionnaliste sur les questions de l'empowerment, de la participation et de l'activation.
Article de Sandrine Deulceux
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 40, 2015, pp. 61-71.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Projet de vie, Individu, Formation, Émancipation, Récit de vie
La construction identitaire, bien qu’elle vise un idéal, est un processus essentiel pour l’individu du XXIe siècle. Tel l’homme total, il se lance dans la quête de son individualité qui devient l’un des facteurs de son émancipation et de son épanouissement. L’éducation et la formation tout au long de la vie lui donnent alors la possibilité de se réaliser pleinement et de découvrir « d’autres terres, d’autres horizons pour assouvir » (Lefebvre, 1980) à la fois ses désirs propres mais aussi pour répondre à l’injonction sociale d’être créatif.
Article de Marcel Pariat
Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 40, 2015, pp. 99-108.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Éducation, Formation, Société, Crise, Parcours professionnel
L’éducation et la formation tout au long de la vie s’apparentent à un parcours semé d’embûches aussi bien pour les individus que pour les groupes sociaux. Incertitude et crise en sont le corollaire et sont présentes à toutes les étapes et dans tous les espaces de la vie, rappelant, si besoin en est, que le rôle de l’épreuve n’est pas seulement d’ordre initiatique, mais qu’il participe pleinement au processus de construction, de structuration et de développement de l’individu comme de la société.