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Article de Samir Zaiz, Alexandre Caubère, Hugues Lefort, et al.
Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 267, janvier 2021, pp. 24-25.
Mots clés : Santé-Santé publique, Traumatisme, Traumatologie, Rôle, Infirmier, Pratique professionnelle, Soin, Compétence professionnelle, Prévention, Dépistage, Risque, Évaluation, Prise en charge, Suivi médical
Dans la surveillance postopératoire d’un traumatisé grave des membres, les objectifs de l’infirmière sont multiples : prévention et dépistage des complications, suite de soins, respect des consignes postopératoires. Présentation des éléments clés de cette surveillance, qui doit être systématisée et personnalisée.
Article de Angélique Edon, Stéphane Foucher, Rachel Borowko, et al.
Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 267, janvier 2021, pp. 22-23.
Mots clés : Santé-Santé publique, Traumatisme, Prise en charge, Traumatologie, Stratégie, Rôle, Infirmier, Accueil d'urgence, Autonomie, Pratique professionnelle, Diagnostic, Soin, Compétence professionnelle, Suivi médical
Le rôle de l’infirmière au service d’accueil des urgences s’est complexifié ces dernières années au regard de l’évolution de ces services. La particularité de ce poste tient à l’autonomie, l’adaptation, l’ajustement, la capacité d’anticipation et la participation au diagnostic. Illustration du rôle central de l’infirmière dans la chaîne de soins pluridisciplinaire d’un patient traumatisé des membres.
Article de Julie Bourmaleau, Sophie Maillard
Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 266, décembre 2020, pp. 18-19.
Mots clés : Santé-Santé publique, Crise, Épidémie, Prévention sanitaire, Équipe pluridisciplinaire, Infirmier, Adaptation, Équipe soignante, Organisation du travail, Rôle
Au cœur de la première vague épidémique du printemps 2020, les unités de réanimation ont affronté la déferlante des malades atteints de formes graves. Pour répondre à l’ampleur des besoins, les équipes soignantes se sont réorganisées, renforcées, adaptées. En témoigne ici une équipe hospitalière spécialisée en neurologie qui, au-delà des enjeux éthiques, des pénuries et des peurs, a procédé à la “covidisation” de sa réanimation et à la réorganisation totale des autres unités afin d’aménager, avec expertise, des prises en charge adaptées aux besoins des patients. À distance, et alors que l’épidémie est toujours active, de nombreuses questions demeurent.
Article de Jean Pierre Cottier
Paru dans la revue Perspective soignante, n° 69, 4e trimestre 2020, pp. 49-83.
Mots clés : Santé-Santé publique, Travail-Emploi, Soin, Soins palliatifs, Expérience, Recherche, Professionnalisation, Formation, Infirmier, Analyse de la pratique
Article de Marie Petrus Krupsky
Paru dans la revue Perspective soignante, n° 69, 4e trimestre 2020, pp. 28-48.
Mots clés : Santé-Santé publique, Accompagnement de la personne et identité, Infirmier, Identité professionnelle, Définition, Professionnalisation, Stagiaire
Article de Silvia Calvino Günther, Anne Sophie Debue, Aurélia Papin, et al.
Paru dans la revue La Revue de l'infirmière, n° 265, novembre 2020, pp. 29-30.
Mots clés : Santé-Santé publique, Savoir, Infirmier, Acquisition des connaissances, Compétence professionnelle, Formation professionnelle, Adaptation, Écrit professionnel, Pratique professionnelle
La profession infirmière est fondée sur l’acquisition de savoirs et de compétences. L’évolution rapide des connaissances scientifiques nécessite une mise à jour régulière des savoirs afin d’asseoir la pratique sur des données solides et fiables.
Les infirmiers de réanimation soulignent le manque d’adéquation entre la formation initiale et la réalité du quotidien, parfois source de déviation des bonnes pratiques. En réanimation, domaine où les techniques de soins évoluent très rapidement, les infirmiers doivent être capables d’actualiser leurs connaissances et de participer à la construction de nouveaux savoirs.
Article de Ronan Heno
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 29, n° 123, novembre 2020, pp. 60-63.
Mots clés : Santé-Santé publique, Innovation, Projet, Infirmier, Pédagogie, Jeu éducatif, Formation, Étudiant, Apprentissage
Des formateurs ont proposé à des étudiants infirmiers de première année de préparer leurs évaluations sous la forme d’un escape game. En plus de leur permettre de réviser et de s’autoévaluer tout en s’amusant, l’expérience a fait ressortir des aspects professionnels non attendus, tels que l’importance du travail en équipe ou la gestion des risques par l’expérimentation.
Article de Christelle Dorbon, Sandrine Villerot, Laurence Appriou Ledesma
Paru dans la revue Soins cadres, vol. 29, n° 123, novembre 2020, pp. 50-54.
Mots clés : Santé-Santé publique, Innovation, Pédagogie, Compétence, Management, Communication, Posture professionnelle, Apprentissage, Infirmier, Recherche-action
L’apprentissage par la simulation est une méthode pédagogique qui est devenue incontournable dans la formation infirmière. Elle suscite des questionnements chez les formateurs au sujet de son influence sur les émotions des apprenants en situation professionnelle simulée. Les résultats d’une recherche-action menée au sein de l’institut de formation inter-hospitalier Théodore-Simon démontrent la plus-value de la gestion des émotions pour la performance individuelle dans l’action des apprenants soignants.
Article de Laurette Saint Georges, François Thomas
Paru dans la revue Perspective soignante, n° 68, 3e trimestre 2020, pp. 83-94.
Mots clés : Santé-Santé publique, Deuil, Mort, Périnatalité, Accompagnement, Parentalité, Parents, Mère, Père, PMI, Puériculture, Hôpital, Infirmier
Article de Audrey Bujold, Pierre Pariseau Legault, Francine de Montigny
Paru dans la revue Recherche en soins infirmiers, n° 141, juin 2020, pp. 17-37.
Mots clés : Santé-Santé publique, Psychiatrie, Infirmier, Enseignement professionnel
Dans toute population et région du globe, les besoins en santé mentale sont nombreux et grandissants. Par leur formation et leur vaste champ d’expertise, les infirmiers sont un levier important afin d’aborder cette problématique d’accessibilité dans ces milieux de soins. Notamment, la masse grandissante de nouveaux diplômés en sciences infirmières devait atténuer cet enjeu. Or des données récentes démontrent que la pénurie d’infirmiers dans ces milieux de soins s’accentue fortement. Cette revue systématique des écrits (n=40), réalisée à partir des bases de données CINAHL, MEDLINE, PsycArticles et Scopus, vise à explorer ce phénomène d’impopularité des milieux psychiatriques et de santé mentale par la relève infirmière. Guidée par la théorie de l’humain en devenir de Parse, cette revue des écrits a permis d’identifier trois thématiques : (1) les perspectives des étudiants en sciences infirmières envers les enjeux relatifs à la santé mentale, (2) l’influence des interventions éducatives sur ces perspectives et (3) les facteurs facilitants et contraignants à une carrière dans ces milieux pour la relève. Ces résultats favorisent donc une meilleure compréhension de ce qui peut contribuer au recrutement de la relève infirmière en santé mentale/psychiatrie, tout en proposant divers leviers d’intervention permettant de répondre spécifiquement à cet enjeu.