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Article de Natalie Zemon Davis
Paru dans la revue Esprit, n° 423, mars-avril 2016, pp. 261-278.
Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Théologie, Religion, Spiritualité, HISTOIRE, Culture, Altérité, Psychanalyse, Attitude, Institution, Pouvoir, FOUCAULT (MICHEL), RATZINGER (JOSEPH)
Article de Caroline Sédrati Binet
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 2952, 18 mars 2016, pp. 34-37.
Mots clés : Travail social : Métiers, Travail social : Formation, Travail social, Pratique professionnelle, HISTOIRE, Formation, Diplôme
Toute réflexion sur la refonte de l’architecture des diplômes du travail social réactive les craintes de voir gommer les spécificités des professions du social et réveille le spectre du travailleur social unique et polyvalent. Car des tentatives similaires ont déjà eu lieu par le passé. Leçon d’histoire.
Article de Emmanuel Debono, Marie Poinsot
Paru dans la revue Hommes et migrations, n° 1313, mars 2016, pp. 146-155.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Immigration, Racisme, HISTOIRE, Ethnie, Discrimination, Information, Éducation
Article de Alain Bozza, Henri Santiago Sanz, Jean Luc Marchal, et al.
Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 129, janvier-mars 2016, pp. 14-81.
Mots clés : Santé mentale-Souffrance psychique, HISTOIRE, Travail social, Psychiatrie, Santé, Transmission, Pratique professionnelle, Formation, Approche clinique, Précarité, Infirmier psychiatrique, Usager, Parole, Inspection du travail
Le travail social et la psychiatrie sont riches de leur passé, de pratiques forgées par des générations de professionnels-militants. Les tendances gestionnaires et normatives d’aujourd’hui viennent les mettre en cause. « Résister » afin de les préserver est devenu central pour de nouveaux professionnels, et pour ceux de la vieille garde qui défendent toujours ce qu'ils ont contribué à inventer. Les nouvelles pratiques (action humanitaire collective, psychiatrie de rue, Groupes d'entraide mutuelle, maraudes de rue, SAMU social, "logement d'abord"...) qui se développent s'inscrivent-elles dans ces filiations ? En quoi sont-elles différentes ? Sur quelles références théoriques s'appuient-elles ? Comment les professionnels d'aujourd'hui s'inscrivent-ils dans cette dynamique d'appropriation et de transformation ?
Article de Lilian Mathieu
Paru dans la revue Déviance et société, vol. 40, n° 1, mars 2016, pp. 79-100.
Mots clés : Justice-Délinquance, Prostitution, HISTOIRE, Législation, Morale, Prévention, Action sociale, Le mouvement du Nid, 1946-1960
Relativement mal connue, la période 1946-1960 est importante dans l’histoire du mouvement français pour l’abolition de la réglementation de la prostitution. Cette séquence ne donne pas seulement lieu à une lutte pour la suppression, après la fermeture des maisons closes, du fichier médico-social obligatoire des prostituées. Elle est surtout celle d’un effacement des courants abolitionnistes historiques, liés à la bourgeoisie protestante et dont le discours associe traite des blanches et réglementarisme, au profit d’une mouvance nouvelle, issue du catholicisme social et promotrice d’une approche davantage sociale du phénomène prostitutionnel. C’est à cette mouvance, principalement incarnée par le Nid, que la conversion de la France à l’abolitionnisme va donner les moyens de prospérer à partir de 1960.
Article de Dominique Paturel
Paru dans la revue Forum, n° 147, février 2016, pp. 52-59.
Mots clés : Service social, Travail, Ressources humaines, Management, Santé, HISTOIRE, Gestion
Dans cet article, l'auteur, chercheuse et docteur en sciences de gestion, rappelle l'histoire des surintendantes d'usine, le rôle socio-économique du travail social d'entreprise et l'apport de ces professionnels dans ce champ. Aujourd'hui, la contribution à la gestion des ressources humaines aux niveaux individuels et organisationnels fait évoluer ce métier vers celui de conseiller du travail dont la place dans l'encadrement des ressources humaines est à affirmer.
Article de Jules Lepoutre, Sylvie Bressler, Gilles Duhem
Paru dans la revue Esprit, n° 422, février 2016, pp. 81-102.
Mots clés : Immigration-Interculturalité, Réfugié, Droit d'asile, Nationalité, HISTOIRE, Naturalisation, Citoyenneté, Isolement, Union européenne, Tolérance, ALLEMAGNE, BERLIN
Article de Paul Santelmann
Paru dans la revue Futuribles, n° 410, janvier-février 2016, pp. 53-67.
Mots clés : Formation professionnelle continue, Loi, VAE, Organisme de formation, Emploi, Qualification professionnelle, Entreprise, HISTOIRE, Budget, France, Allemagne, Europe
Le système de formation continue de la France, récemment modifié, ne brille ni par sa simplicité d'accès ni par son adéquation aux publics les plus concernés par le besoin de formation. C'est ce que montre ici Paul Santelmann qui, après avoir rappelé l'historique de la formation professionnelle des adultes en France, souligne combien le système est fragmenté, peu lisible, indirectement pénalisé par la part encore trop belle faite à la formation initiale...
Article de Jacques Eloy, Katia Rouff Fiorenzi
Paru dans la revue Lien social, n° 1176, 7 au 20 janvier 2016, pp. 18-19.
Mots clés : Territoire-Logement, Centre social, HISTOIRE, Bassot (Marie Jeanne), Etats Unis d'Amérique, Levallois Perret
En 1908, Marie Jeanne Bassot, issue de la Bourgeoisie, s'installe à Levallois-Perret (Hauts de Seine), alors commune ouvrière. Elle ouvre son logement aux habitants du quartier et leur propose des activités. Son ambition, réduire les injustices sociales en changeant concrètement les rapports entre classes ouvrière et privilégiée.
Livre de Martine Fournier, édité par Sciences humaines, publié en 2016.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Technologie de l'information et de la communication, HISTORIQUE, Éducation, Formation, HISTOIRE, Sociologie, Psychologie, Enfant, Pédagogie, Pédagogie différenciée, Théorie, Apprentissage, Groupe, Cognition, Motivation, Savoir, Transmission, Classe, Orthographe, Lecture, Notation, Évaluation, Relation éducative, Enseignant, Autorité, Collège, Violence, École, Élève, Formation professionnelle continue, Éducation populaire, Compétence, VAE, Réussite scolaire, Immigration, EDUCATION NOUVELLE, NEUROSCIENCES, AUTOFORMATION
Le monde de l’école, de l’université et de la formation n’échappe pas aux bouleversements profonds qui affectent nos sociétés globalisées. Les mutations de la jeunesse, l’usage généralisé des technologies de l’information, la démocratisation croissante des études et leur allongement témoignent de ces changements. Prenant acte de ces évolutions, psychologues, sociologues, pédagogues et autres spécialistes de l’éducation ne cessent de fournir des connaissances nouvelles et d’alimenter des débats que ce livre présente et met en perspective.
Courants, concepts, méthodes et pratiques pédagogiques; apprentissages et cognition; savoirs, transmission et évaluation; relation éducative, acteurs et institutions; formation initiale, autoformation, validation des acquis de l’expérience, formation tout au long de la vie; forces et faiblesses des systèmes éducatifs : à travers ces grandes thématiques, cet ouvrage - qui rassemble les contributions de spécialistes français et internationaux - propose un bilan des connaissances en éducation et formation.
Puisse-t-il permettre, à tous ceux qui en ont la mission, de pouvoir "mieux éduquer et mieux former".