Documentation sociale

Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.

Réponses 411 à 420 sur un total de 443

Votre recherche : *

De l'expérience clinique à l'écriture du travail social

Article de Sébastien Fournier

Paru dans la revue Pensée plurielle, n° 46, 2017, pp. 139-147.

Mots clés : Travail social : Métiers, Écriture, Travail social, Travailleur social, Réflexivité

La question de l’écriture chez les professionnels de l’action sociale est régulièrement mise en avant. C’est un sujet à la fois sensible et complexe qui est susceptible d’alimenter certaines représentations. Mais quand est-il dans la réalité ? Les praticiens du secteur parviennent-ils à s’inscrire dans une démarche scripturale ? Cet article propose de réfléchir aux enjeux liés à l’écriture dans le contexte singulier de la clinique.

Accès à la version en ligne

L'écrit, reflet du métier

Article de Catherine Georget, Stéphane Corbin, Jacques Riffault, et al.

Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), décembre 2016, pp. 8-64.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social : Métiers, Écrit, Écrit professionnel, Milieu ouvert, Usager, Enfant placé

« L’écrit révélateur du rapport à l'usager Au fond, il s’agit de réinterroger les enjeux de nos écrits (en les confrontant pourquoi pas à ceux des
"usagers"), écrits professionnels comme moyen de mettre à distance ce que l’on fait, volonté de s’arrêter pour penser, responsabilité dans les conséquences importantes qu’ils peuvent engendrer mais aussi acte politique dans le sens où ils peuvent devenir force de propositions et d’accompagnement des transformations sociales.
Interroger nos écrits, c’est interroger les enjeux personnels, professionnels et sociétaux qui font notre style au sens de l’étymologie gréco-latine, c’est-à-dire être identifiable dans le sens que nous donnons à nos actions, avec peut-être comme parti pris de retrouver une certaine liberté, une part importante d'initiative dans ce que nous estimons de notre responsabilité à transmettre et retransmettre par l'écriture. » (Extrait de l’introduction du dossier écrit par Catherine Georget)

Texte intégral du document

Un chat dans la gorge ou plutôt une grenouille ? Expériences d'un parcours franco-allemand

Article de Christiane Glombitza

Paru dans la revue Le Sociographe, hors-série n° 9, décembre 2016, pp. 191-199.

Mots clés : Travail social : Métiers, Témoignage, Langue étrangère, Éducateur spécialisé, Culture, Expérience, Apprentissage, Allemagne, France

L’auteur exerce le métier d'éducatrice en France et en Allemagne. Elle travaille pour un service rattaché à la Diakonie d’accompagnement psycho-social des victimes de la traite humaine dans la prostitution. Du côté français, elle intervient pour la ville de Strasbourg dans le « projet de réussite éducative ». Elle nous présente dans ce texte, son expérience de vie en France et expose les observations et questionnements qu'elle a pu avoir.

Accès à la version en ligne

Secret professionnel et partage d'informations. Les nouvelles dispositions de la loi Santé

Article de Jeanne Capodano

Paru dans la revue Vie sociale et traitements VST, n° 132, 4e trimestre 2016, pp. 84-88.

Mots clés : Travail social : Métiers, Santé-Santé publique, Secret professionnel, Législation, Profession médicale, Travailleur social, Information, Consentement mutuel

Depuis la loi Santé du 26 janvier 2016, les professionnels de santé peuvent échanger des informations avec les professionnels du médicosocial et du social. Quelle est la portée de cette disposition ? Voici quelques explications et commentaires.

Accès à la version en ligne

Violences dans le secteur sanitaire et médico-social. Ce que les professionnels disent de ce qu'ils vivent

Article de Cécile Carra

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 56, décembre 2016, pp. 25-36.

Mots clés : Travail social : Métiers, Violence, Perception, Sécurité, Profession médicale, Enquête

Cet article propose de rendre compte de l’expérience de violence des professionnels du secteur sanitaire et médico-social telle qu’ils la restituent. Les données ont été recueillies grâce à une enquête de victimation qui a permis d’obtenir 444 questionnaires exploitables. Elles montrent un sentiment de sécurité partagé par près de 87 % des enquêtés et une perception basse de la violence, regroupant les trois quarts des répondants. Paradoxalement, le niveau de victimation est élevé : 58,6 % des enquêtés déclarent avoir vécu des situations violentes dont 21,8 % à répétition.

Accès à la version en ligne

De l'agir à la mentalisation : intérêts de l'écriture en groupe

Article de Hélène Frayssinet

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 342, novembre 2016, pp. 67-71.

Mots clés : Travail social : Métiers, Adolescent, Écriture, Groupe de travail, Médiation, Atelier d'écriture, Psychothérapie, Éducateur spécialisé, Psychologue

Face aux perturbations de la pensée chez des jeunes qui, souvent, présentent en plus des difficultés scolaires, la pertinence de la médiation par l’écriture en dispositif groupal interroge. Pourtant, ce contexte peut offrir l’occasion de mettre en mots des ressentis impensables.

Accès à la version en ligne

La professionnalisation des assistants familiaux, un progrès et un risque

Article de Philippe Fabry

Paru dans la revue Journal du droit des jeunes, n° 356-357, juin-septembre 2016, pp. 42-44.

Mots clés : Travail social : Métiers, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Assistant familial, Professionnalisation, Placement familial, Effet de la loi dans le temps

La création du diplôme d’État d’assistant familial (DEAF) a traduit la volonté politique d’associer plus encore protection de l’enfance et soutien de la parentalité.
Cette double mission suppose que les assistants familiaux ne travaillent pas isolés et sur un mode substitutif, mais s’inscrivent dans un mode de suppléance familiale (P. Durning), dans le cadre d’un travail d’équipe.
La professionnalisation est donc un progrès, conforme à l’esprit de l’assistance éducative, que Claire Neyrinck décrit ainsi : « L’assistance éducative représente une aide apportée aux parents en vue de favoriser l’instauration ou la restauration de leur autorité. En aucun cas elle ne doit être conçue comme une situation définitive : la mesure adoptée est toujours révisable. Elle s’inscrit en effet dans une perspective d’évolution de la famille. Comme la protection administrative, elle représente une sorte de « pari » sur son avenir : avec l’aide apportée, celle-ci doit pouvoir retrouver un fonctionnement autonome satisfaisant ».

Accès à la version en ligne

De l'empowerment anglo-saxon au développement du pouvoir d'agir européen

Article de Brigitte Portal

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 55, septembre 2016, pp. 83-97.

Mots clés : Travail social : Métiers, Relation travailleur social-usager, Contrainte, Organisation, Action collective, Implication personnelle, Accompagnement social, Empowerment

Les intervenants de terrain qu’ils soient sociaux, médico-sociaux, relevant de l’insertion socioprofessionnelle subissent des pressions sans précédent liées à un contexte de fortes contraintes. Cette situation influence leurs pratiques de telle manière que ces professionnels de l’aide produisent l’inverse de ce qu’ils recherchent vis à vis des personnes qu’ils accompagnent. Ce mouvement n’est pas inéluctable, il existe des alternatives pour envisager le travail social autrement, redonner du sens à l’intervention et permettre, aux personnes en situation difficile, d’agir sur ce qui est important pour elles.

Accès à la version en ligne

Politiques et processus éducatifs revisités, dans le cadre de la globalisation-mondialisation

Article de Jacques Ardoino

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 55, septembre 2016, pp. 99-108.

Mots clés : Travail social : Métiers, Éducation, Mondialisation, Apprentissage, Enseignement

L’auteur, connu pour ses recherches en éducation, rappelle la complexité éducative entre processus et procédures, trajectoire et cheminement, global et local dans une pensée dialectique menée avec précision et subtilité.

Accès à la version en ligne

Part secrète et secret partagé

Article de Francis Ratier

Paru dans la revue Empan, n° 103, septembre 2016, pp. 107-110.

Mots clés : Travail social : Métiers, Accompagnement de la personne et identité, Secret professionnel, Contrôle social, Sujet, Psychanalyse

Des lois récentes créent la notion de secret partagé. Elle est ici discutée au regard d’une lecture psychanalytique. Elle témoigne d’une mutation profonde de la société qui organise la tyrannie de la transparence. Les politiques de santé, la société du risque en révèlent les modalités de mise en œuvre. Par ailleurs, le sujet se construit à partir d’une division entre dedans et dehors, un dedans opposé à un dehors et les choses humaines ne prennent place dans le monde que nommées.
À l’inverse des nouvelles normes, bon nombre de situations nous confrontent à la nécessité d’accompagner un sujet dans la constitution d’un secret pour les autres mais aussi pour lui-même.

Accès à la version en ligne