Documentation sociale

Vous êtes étudiant, professionnel, enseignant, documentaliste, chercheur en travail social ?
Accédez ici à tous les outils de PRISME vous permettant de chercher de la documentation et de suivre une veille documentaire spécialisées dans le secteur des sciences sociales et de l'action sociale.

Réponses 11 à 20 sur un total de 506

Votre recherche : *

Les travailleurs sociaux à l’épreuve de nouveaux dilemmes sécuritaires

Article de François Xavier Duveau

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. 73-83.

Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Travailleur social, Sécurité, Violence, Gestion, Contrôle social, Risque, Norme

Le déploiement grandissant de dispositifs sécuritaires pose de nouveaux défis pour les travailleurs sociaux. Les difficultés rencontrées par ces derniers sont autant le symptôme de la crise que traverse leur secteur que de la montée en puissance de la notion de sécurité au sein des institutions. Pour tenter de rester fidèles à leurs valeurs, ces professionnels doivent résoudre un certain nombre de dilemmes qui se posent aujourd’hui à eux.

Accès à la version en ligne

La norme, le jeu et des enfants en situation de handicap

Article de Ludovic Blin

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. 57-72.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Jeu, Handicap, Enfant, Genre, Norme

En utilisant une approche ethnographique, la question du genre est mise en exergue dans le cas de jeux d’enfants en situation de handicap. L’acceptation de la situation de handicap par les autres enfants permet l’acceptation du franchissement de la frontière du genre, et ce, en lien avec le jeu libre, le play.

Accès à la version en ligne

Risque et déviance en protection de l’enfance : une construction normative croisée

Article de Lionel Clariana

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. 43-56.

Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Protection de l'enfance, Norme, Maltraitance, Risque, Déviance

Dans le champ de la protection de l’enfance, la définition factuelle de la maltraitance fait globalement consensus. En revanche, déterminer le risque de danger revient à croiser deux référentiels normatifs mouvants – légal et social – et à retraduire des attendus sociétaux particuliers en autant d’indicateurs du bien-faire éducatif. Une logique avec ses enjeux propres qui définit de manière singulière le comportement éducatif déviant.

Accès à la version en ligne

Violence institutionnelle normalisée vs nouvelles normes collectives d’institution

Article de Pierre Bechler

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 84, décembre 2023, pp. 27-41.

Mots clés : Travail social : Établissements, Norme, Famille, Usager, Récit de vie, Établissement social et médicosocial, Institution, Maltraitance, Violence institutionnelle, Pouvoir

Décrire, en se mettant à la place d’un « usager », la réalité de certaines maltraitances institutionnelles subies est parfois le seul moyen dont on dispose pour tenter de faire percevoir et de faire comprendre que l’absence de normes - s’imposant à l’ensemble des acteurs sans distinction de statut ou de condition - rend possible l’imposition, par qui détient une parcelle de pouvoir à l’égard d’autrui, d’un arbitraire individuel qui est souvent bien plus violent que l’application des normes collectives les plus rigoureuses.

Accès à la version en ligne

Tout un monde ! éditorial

Article de Guy Noël Pasquet

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 83, septembre 2023, pp. 4-6.

Mots clés : Environnement, Milieu naturel, Changement

Ce qui est rond ne se retourne pas, « ça tourne » ! Il semblerait pourtant que cette planète qui tourne, qui est notre navire, nous retourne les sangs, nous donne le mal de mer lorsqu’elle s’agite dans tous les sens. Pourtant, dame Terre en a connu d’autres ! Ce n’est pas la première fois qu’elle est bouleversée, que sur sa croute, des gaz de toute sorte se répandent, qu’elle brûle, qu’elle glace, qu’elle se réchauffe, qu’elle traverse des zones de turbulences et des champs de météores. Tant qu’elle ne tombe pas amoureuse à aller se coller à une autre planète, elle n’en est qu’à la moitié de sa vie.

Accès à la version en ligne

Mise en place des maraudes mixtes en protection de l’enfance : l’évaluation socioéducative à la croisée de la protection et de l’accès aux droits

Article de Nicolas Ledermann

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 83, septembre 2023, pp. 123-130.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Protection de l'enfance, Pauvreté, Enfant, Rue, Mendicité, Éducateur spécialisé, Éducateur de jeunes enfants, Accompagnement, Accès aux droits

La stratégie nationale de lutte contre la pauvreté et d’accès à l’emploi comprend un axe visant à garantir les droits fondamentaux des enfants, notamment ceux vivant dans la plus grande pauvreté, à la rue ou en bidonville. L’une des actions de cet axe, la maraude mixte en protection de l’enfance se base sur une expérimentation parisienne : la maraude des familles. Pour autant, la mise en œuvre de cette action dans l’Hérault soulève de nombreuses questions, parmi elles : comment concilier des mesures de protection de l’enfance qu’elles soient préventives ou protectrices avec le droit commun (notamment l’hébergement) et également les différents registres des droits fondamentaux de l’enfant ? Cet article se propose de traiter cette question autour de la mesure d’évaluation socioéducative, l’une des portes d’entrée du dispositif de protection de l’enfance.

Accès à la version en ligne

Être en stage : quand l’expérience des jeunes et la situation d’emploi des parents font corps et miroir

Article de Céline Dagot, Claudie Rey

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 83, septembre 2023, pp. 111-122.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Stage, Jeune, Modèle parental, Emploi, Identité, Parents, Travail

Cet article analyse la manière dont les jeunes vivent et perçoivent les stages dans leur parcours scolaire et professionnalisant. L’expérience du stage est étudiée en lien avec les ressources familiales et les dynamiques identitaires d’emploi qui se jouent dans le foyer parental. L’enquête qualitative menée auprès des jeunes lycéens met en évidence le lien entre la situation d’emploi des parents et l’appréciation des stages. Notre objectif consiste à montrer comment la position professionnelle des parents contribue et structure l’approche des stages chez les jeunes.

Accès à la version en ligne

Je suis un mouvement. Je suis en mouvement. Extrait du journal d’un actif, à quelques pas de la fin : la retraite

Article de Ahmed Nordine Touil

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 83, septembre 2023, pp. 91-99.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Retraite, Travail, Anxiété, Peur, Changement

Plus que quelques semaines avant la fin : l’auteur encore actif s’apprête à passer du monde du travail à celui de la retraite. Du désir d’en finir avec le labeur à l’angoisse du vide, cet article se propose de partager cette mise en tension entre aspiration et crainte. Quelques chansons, un fil rouge et une question en soulignent le cœur : De quoi la retraite est-elle la fin ?

Accès à la version en ligne

Le zoom, une relation à distance ?

Article de Martine Trapon

Paru dans la revue Le Sociographe, n° 83, septembre 2023, pp. 81-90.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social, Technologie numérique, Distance, Cinéma, Relation, Rencontre, Accueil

Autant pour un cinéaste que pour un travailleur social, il ne suffit pas de regarder pour voir. Aujourd’hui, la rencontre à distance par écran interposé est devenue pratique habituelle dans l’exercice du travail social. L’usage du zoom au cinéma, objectif qui permet de filmer à distance un sujet, nous est apparu profitable à évoquer. Chez les cinéastes cet usage correspond à un désir contradictoire, filmer l’émotion indicible en maitrisant la sienne.
Dans l’exercice du travail social, quelle sont la bonne distance et la juste proximité ? Si la rencontre est l’objectif, privilégier le dispositif d’accueil, même par écran interposé, semble nécessaire. Qu’en est-il alors des nouveaux apprentissages à mettre en œuvre dans cette situation ?

Accès à la version en ligne