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Article de Léa Bonmarin
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 137, septembre-octobre-novembre 2023, pp. 16-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Enfant, Jeune enfant, Profession, Accueil, Qualité, Confiance, Accompagnement, Équipe, Organisation, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Pratique professionnelle, Reconnaissance, Compétence, Légitimité, Relation professionnelle, Relation équipe éducative-famille, Relation, Famille, Conditions de travail, Besoin, Lien social, Travail d'équipe, Contrainte, Environnement socioprofessionnel, Valeur, Petite enfance
Article de Alexandra Marquet, Philippe Giafferi, Annie Dussuet, et al.
Paru dans la revue ASH Domicile, hors-série n° 33, septembre 2023, pp. 3-41.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Travail social : Formation, Aide à domicile, Accompagnement, Personne âgée, Vulnérabilité, Formation, Compétence, Professionnalisation, Apprentissage, VAE, SAAD, Conditions de travail, Confiance, Profession, Reconnaissance, Recrutement, Prévention, Maltraitance, Utilité sociale, Baluchonnage
Utilité et reconnaissance encore insuffisantes.
A l’heure où l’immense majorité des Français souhaite rester chez eux et où les postes manquent cruellement, il pourrait être "tentant" pour ne pas dire "normal" de recruter tous les candidats volontaires en renonçant à exiger expérience, formation et diplôme. Après tout, toutes les femmes ne savent-elles pas prendre soin des autres de "façon innée" ? Au-delà des idées reçues, grave erreur. Car la réalité est bien différente. Sur le terrain, les professionnelles du domicile enchainent les interventions auprès de personnes souffrant de maladies neurodégénératives, d’enfants atteints de troubles du spectre autistique, d’adultes en fauteuil avec des maladies chroniques invalidantes. Elles sont confrontées à des troubles du comportement, à des refus de soin, de la souffrance ou des imprévus. Autant dire qu’il n’y a rien d’inné à gérer ce genre de situations au quotidien. Au contraire, c’est un travail et la formation devra être solide, tout autant que les connaissances sur les pathologies et sur les attitudes à adopter. L’eldorado pour femmes en reconversion et sans diplôme n’existe pas dans les services à domicile. Quant au virage domiciliaire tant promis, il ne se fera pas sans elles et sans la reconnaissance de leurs compétences.
Article de Corinne Merini, Serge Thomazet
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 2022/3, n° 95, janvier-juin 2023, pp. 57-72.
Mots clés : Ecole-Enseignement, Enfant en difficulté, Inclusion, Intégration scolaire, Enseignement spécialisé, Recherche, Identité professionnelle, Compétence, Rôle, Pédagogie, Profession, Évolution, Psychologie, Sociologie
Article de Frédéric Groux, Jérôme Dumortier, Martine de Gainza
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 4-19.
Mots clés : Enfance-Famille, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Accueil, Loi, Réforme, Recrutement, Compétence, Qualification professionnelle, Reconnaissance, Conditions de travail, Responsabilité, Profession, Éthique, Petite enfance
Article de Martine de Gainza
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 13-15.
Mots clés : Enfance-Famille, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Loi, Réforme, Conditions de travail, Reconnaissance, Profession, Qualité, Accueil, Responsabilité, Recrutement, Compétence, Qualification professionnelle, Petite enfance
Article de Frédéric Groux
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 133, septembre-octobre-novembre 2022, pp. 6-9.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Compétence, Conditions de travail, Crèche, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Éthique, Formation, Loi, Morale, Profession, Qualification professionnelle, Recrutement, Réforme, Responsabilité, Petite enfance
Article de Aurélie Allio
Paru dans la revue Le journal des professionnels de l'Enfance - Pratiques, n° 132, juin-juillet-août 2022, pp. 30-32.
Mots clés : Enfance-Famille, Accueil, Bien-être, Compétence, Conditions de travail, Créativité, Enfant, Équipe, Famille, Fonction contenante, Implication personnelle, Management, Partage d'informations, Motivation, Plaisir, Pratique professionnelle, Profession, Reconnaissance, Relation, Sécurité, Travail, Engagement
Article de Laurence Leroyer, Julia Midelet
Paru dans la revue La Nouvelle revue - Education et société inclusive, vol. 6, n° 92, 2021-6, pp. 187-201.
Mots clés : Éducation, Intégration scolaire, Profession, Enseignement spécialisé, Expertise, Formation, Référentiel, Compétence, Compétence professionnelle, Posture professionnelle, Inclusion
En France, le référentiel de compétences caractéristiques d’un enseignant spécialisé paru en 2017 fait référence à une nouvelle fonction, celle de personne ressource pour l’éducation inclusive. À partir de l’analyse du contenu du référentiel consacré à cette fonction et de l’analyse du discours des enseignants relatif aux situations professionnelles dans lesquelles ils exercent cette fonction, nous proposons une première caractérisation de ces situations en interrogeant notamment la position et la posture professionnelle de l’enseignant.
Article de Aurélie Allio
Paru dans la revue Le Journal des professionnels de l'enfance - Pratiques, n° 130, décembre 2021-janvier 2022, pp. 10-13.
Mots clés : Enfance-Famille, Adaptation, Accueil, Accompagnement, Compétence, Conditions de travail, Crèche, Équipe, Etablissement d'accueil du jeune enfant, Expérience, Intégration, Organisation du travail, Parcours professionnel, Profession, Reconnaissance, Travail d'équipe
Article de Sophie Massieu, Pénélope Bacle, Malika Butzbach
Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3233, 12 novembre 2021, pp. 6-13.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Pair aidant, Profession, Dépendance, Autonomie, Compétence, Biographie, Savoir, Expérience, Formation professionnelle, Légitimité
Dossier composé de 4 articles :
Pairs-aidants : à la recherche de leur juste place
De l’aidé à l’aidant, un métier en devenir
La formation, un enjeu pour légitimer la profession
« Les pairs-aidants peuvent être des professionnels très compétents »