École inclusive : vers la privatisation de l’accompagnement ?

Article de Myriam Léon

Paru dans la revue Lien social, n° 1330, 3 au 16 janvier 2023, p. 10.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, AESH, Inclusion, Intégration scolaire, Recrutement, Profession libérale

La pénurie d’accompagnantes des élèves en situation de handicap (AESH) entrouvre la porte de l’Éducation nationale à des professionnelles libérales. Un mouvement balbutiant qui banalise un accompagnement psychosocial parfaitement inégalitaire.

Services d’éducation spéciale et de soins à domicile - Aller vers l’enfant handicapé

Article de Jacques Trémintin, Thomas Viltard

Paru dans la revue Lien social, n° 1316, 26 avril au 9 mai 2022, pp. 18-24.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, SESSAD, Enfant handicapé, Approche historique, Intégration scolaire, ULIS, Pluridisciplinarité, Accompagnement, Famille, Intervention à domicile, École, Loire Atlantique, Paris

Ces dernières années, les services d’éducation spéciale et de soins à domicile (Sessad) ont connu une croissance insolente. La source de ce succès ? La conjugaison de deux ambitions contemporaines : la pluridisciplinarité et le hors-les-murs.

- Services d’éducation spéciale et de soins à domicile
- Sur le terrain - Un SSEFS en action
- Entretien avec Thomas Viltard - De l’école aux familles : le quotidien d’un Sessad

Handicap - La fin des institutions ?

Article de Marc Olano, Michel Chauvière

Paru dans la revue Lien social, n° 1303, 19 octobre au 1er novembre 2021, pp. 18-24.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Handicap, Établissement social et médicosocial, Désinstitutionnalisation, Plateforme, Enfant handicapé, Profession libérale, Libéralisme, Intégration scolaire, Inclusion, Var

Dossier : Handicap
-La fin des institutions ?
-Plateformes : Coordonner, orienter, libéraliser ?
-Entretien avec Michel Chauvière : Vers l’ubérisation du travail social ?

Depuis plusieurs années, le comité des droits des personnes handicapées de l’ONU incite la France à revoir sa politique de prise en charge du handicap. Un nouveau rapport incrimine de nouveau les établissements médico-sociaux.

Inclusion scolaire - Des éducs à la rescousse des enseignants

Article de Marc Olano

Paru dans la revue Lien social, n° 1295, 11 au 24 mai 2021, pp. 12-13.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Intégration scolaire, Enseignant, Éducateur spécialisé, Enfant handicapé, Formation, UNAPEI

Créées par une circulaire de 2019, les équipes mobiles d’appui médico-social à la scolarisation (EMAMS) sont actuellement en phase d’expérimentation dans plusieurs coins de France. Rencontre avec celle du secteur d’Alès / Bagnols-sur-Cèze dans le Gard.

Dispositif intégré en ITEP - Accompagner à la carte

Article de Marc Olano, Hugo Dupont

Paru dans la revue Lien social, n° 1282, 27 octobre au 9 novembre 2020, pp. 18-24.

Mots clés : Travail social : Établissements, ITEP, Enfant handicapé, Parcours institutionnel, Prise en charge, Partenariat, Établissement pour enfant et adolescent handicapé, SESSAD, Désinstitutionnalisation, Réseau, Parents, Stigmatisation, Intégration scolaire, Nîmes

Le fonctionnement en dispositif intégré offrirait aux instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques un modèle de prise en charge plus souple, modulable en fonction des besoins de l’enfant. Les premiers retours d’expérience sont plutôt positifs.

- Dispositif intégré en ITEP - Accompagner à la carte
- Reportage - Du guichet unique aux dispositifs mobiles
- Entretien avec Hugo Dupont - S’extraire du stigmate

Le trompe-l'oeil de la scolarisation inclusive

Article de Jean Yves Le Capitaine

Paru dans la revue Lien social, n° 1262, 26 novembre au 9 décembre 2019, pp. 28-29.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Intégration scolaire, AESH

Accompagnant d’élève en situation de handicap

Article de Armandine Penna, Grégoire Cochetel

Paru dans la revue Lien social, n° 1259, 15 au 28 octobre 2019, pp. 22-29.

Mots clés : Ecole-Enseignement, Handicap-Situations de handicap, AESH, Intégration scolaire, Identité professionnelle, Reconnaissance, Mutualisation, Posture professionnelle, Accompagnement, Saint Nazaire

- Un métier à défendre
- Mutualisation : Petit à petit, un Pial fait son nid
- Entretien avec Grégoire Cochetel : Savoir accompagner

Instituts médico-éducatifs - Tous à l'école ?

Article de Armandine Penna, Michel Chauvière

Paru dans la revue Lien social, n° 1252, 28 mai au 10 juin 2019, pp. 22-29.

Mots clés : Travail social : Établissements, IME, Intégration scolaire, Plateforme, Milieu ordinaire, Enfant handicapé, Réforme, Loire Atlantique

Instituts médico-éducatifs • Tous à l’école ?
Unité d’enseignement externalisée : Ensemble à la récréation
Entretien avec Michel Chauvière : Marché en devenir ?

Pour atteindre son objectif annoncé d’une école inclusive, le gouvernement a enclenché parmi d’autres mesures une refonte de l’accompagnement médico-social. Les instituts médico-éducatifs (IME) sont progressivement redéployés en plateformes externalisées. Cette transition, incertaine, provoque l’inquiétude de nombreux professionnels…

Handicapés à l'école : la révolution sans moyen

Article de Joël PLANTET, Nathalie BOUGEARD, Marianne LANGLET

Paru dans la revue Lien social, n° 898, pp. 10-16.

Mots clés : Personne handicapée, Enfant, Scolarisation, Intégration scolaire, Dyslexie, Auxiliaire de vie scolaire, Loi

L'intégration scolaire et professionnelle des sourds

Article de Bruno CROZAT, Henri POLLET, Tristan DUPUY

Paru dans la revue Lien social, n° 875, pp. 8-15.

Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Intégration scolaire, Insertion professionnelle, Conte, Langage, MAZOYER (PATRICIA)