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Article de Francis Alfoldi, Christelle Del Rosario, Yannick Rosset
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 556-557, septembre-octobre 2022, pp. 109-134.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Enfant, Projet pour l'enfant, ASE, Pratique professionnelle, Travail social, Relation équipe éducative-famille, Travail d'équipe, Besoin, Implication personnelle, Formation, Outil, Compétence, Parents, Participation, Empowerment, Loi 2007-293 du 05 mars 2007, Loi 2016-297 du 14 mars 2016, Savoie
Le projet d'écrire un PPE est une des dispositions de la loi de mars 2007 qui a pris le plus long chemin... Cet article du Code de l'action sociale et des familles a donné lieu à des applications diverses par les départements. Il a parfois été l'objet de mises en oeuvre très technocratiques, avec à la clef un document lourd, éloigné de la réalité. Dans d'autres services, il a été mis en place comme un processus vide de sens pour l'enfant, sa famille, et même pour le professionnel qui les accompagne. [...] Peu de départements ont élaboré une méthodologie permettant d'être un levier de changement dans la mesure éducative, car celle-là nécessite une modification globale des pratiques professionnelles et de l'organisation.
Article de Jöel ROY
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 456-457-458-459, mai-août 2014, pp. 303-314.
Mots clés : Relation équipe éducative-famille, Handicap, Représentation sociale, Perception, Évolution, Travailleur social, Famille, Besoin
Depuis quelques années, on assiste au glissement d'une demande parentale d'aide et de soins vers une demande plus ciblée de soutien éducatif et pédagogique témoin de l'évolution du regard sur le handicap qui s'inscrit elle-même dans un changement plus général de regard et de représentation de l'humain...
Article de Ali BOUKELAL
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 448-449-450-451, septembre-décembre 2013, pp. 7-254.
Mots clés : Projet individualisé, Concept, Établissement social et médicosocial, Accompagnement, Prise en charge, Usager, Droit, Loi, Éthique, Projet d'établissement, Contrat, Évaluation, Management, Équipe pluridisciplinaire, Relation équipe éducative-famille, Référentiel, Besoin, Méthodologie, CONTRAT DE SEJOUR, PREPARATION, SORTIE
Ce numéro entièrement écrit par Ali Boukelal, est un outil pratique qui résume, synthétise et met en perspective les éléments de connaissance relatifs à l'accompagnement personnalisé, dans ses nombreux contours méthodologiques et managériaux. La première partie traite des fondements de la démarche de projet personnalisé d'accompagnement et des modalités de sa mise en oeuvre, la deuxième partie aborde les enjeux et les prolongements de la personnalisation en collectivité...
Article de Marc CHAVEY, Jean René LOUBAT, José PUIG, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 430-431-432-433, juin 2012, pp. 15-291.
Mots clés : Soins à domicile, Statistiques, SESSAD, SAVS, État, Finances publiques, Dépense, Aide sociale, Désinstitutionnalisation, Besoin, Handicap, Prise en charge, Intervention à domicile, Citoyenneté, Projet individualisé, Accompagnement, Milieu ouvert, Évaluation, Relation équipe éducative-famille, Parentalité, Individu, Groupe, Équipe pluridisciplinaire, SAMSAH, SSIAD
Les services en milieu ouvert (SMO) semblent aujourd'hui s'accorder bien plus que les ESMS classiques, aux impératifs économiques et aux nouvelles modalités de reconfiguration du champ sanitaire et médico-social. Pour autant et pour prévenir de toute tentative d'instrumentalisation, il convient de rester lucide sur les intentions du législateur. En effet, si le « boom » des SMO en France, s'explique en partie par l'avènement de l'idéologie inclusive, il résulte avant tout de l'obligation qu'a aujourd'hui l'Etat, de « jongler » entre une pression de la demande sanitaire et sociale qui n'a de cesse de s'amplifier et la résorption progressive des déficits publics. Eu égard à la pluralité et la complexité des rôles que l'on voudrait donc faire tenir aux SMO, nous souhaitons dans ce nouveau numéro des Cahiers de l'Actif, interroger les modalités d'interventions et de déploiement des compétences au sein de ces services.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 404-405, janvier-février 2010, pp. 275-284.
Mots clés : Handicap, Droits de l'enfant, Enfant handicapé, Citoyenneté, Éducation, Santé, Protection sociale, Formation, Milieu ouvert, Besoin, Famille, Accompagnement, Placement, Institution, Établissement social et médicosocial, Prévention, Intérêt de l'enfant, Coordination, Qualité, Relation équipe éducative-famille, Participation
Article de Marcel HERAULT, Ghislain MAGEROTTE, Eric WILLAYE, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 390-391, novembre-décembre 2008, pp. 1-226.
Mots clés : Autisme, Adulte, Handicap, Besoin, Prise en charge, Innovation sociale, Pratique professionnelle, Accompagnement, Adaptation, Projet individualisé, Communication, Activité, Apprentissage, Trouble du comportement, Relation équipe éducative-famille, Parents, Partenariat, TED, Adolescent, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL, ASPERGER (SYNDROME D')
Les réflexions livrées dans ce numéro relayées par des expérimentations de terrain, visent tout particulièrement à circonscrire les principaux leviers d'actions permettant de promouvoir une qualité d'accompagnement qui soit au plus proche des besoins spécifiques des adolescents et adultes avec autisme et TED.
Article de Jean Claude KALUBI, Jean Marie BOUCHARD
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 332-333, janvier-avril 2004, pp. 145-156.
Mots clés : Participation, Partenariat, Parents, Enfant handicapé, Besoin, Évaluation, Appareillage, Technologie, Relation équipe éducative-famille
Article de Jean René LOUBAT
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 304-305, septembre-octobre 2001, pp. 93-108.
Mots clés : Établissement social et médicosocial, Innovation sociale, Travail social, Action sociale et médicosociale, Loi, Politique sociale, Réforme, Droits des usagers, Usager, Influence sociale, Citoyenneté, Besoin, Demande, Contrat, Négociation, Éthique, Information, Accueil, Relation équipe éducative-famille, Relation famille-institution, Éducation spécialisée, Qualité
Article de Serban IONESCU, Michel BOUTET, Sylvie ROCQUE, et al.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 294-295, novembre-décembre 2000, pp. 9-175.
Mots clés : Intégration, Concept, Théorie, Perception, REPRESENTATION, HISTOIRE, Norme sociale, Culture, Exclusion sociale, Environnement social, Interaction, Intervention sociale, Autonomie, Compétence, Cognition, Intégration scolaire, Relation équipe éducative-famille, Milieu ouvert, Enfant handicapé, Adulte, Vieillissement, Participation, Projet individualisé, Attitude, Accompagnement social, Économie, Aide sociale, Loi, Politique sociale, Modèle, Établissement social et médicosocial, Réadaptation, Logement, Insertion professionnelle, Emploi, Travailleur handicapé, TRAVAIL PROTEGE, Besoin, Évolution, Service de suite, Citoyenneté, Droits des usagers, Aide à domicile, Prise en charge, Maintien à domicile, Désinstitutionnalisation, Traitement ambulatoire, Activité de service, Association, ONG, Rôle, Handicap mental, Adolescent, FRANCE, SUEDE, NORVEGE, FINLANDE, ETATS UNIS D'AMERIQUE, TUNISIE, ALGERIE, QUEBEC, CANADA, ESPAGNE, POLOGNE, ECOSSE, EUROPE