Documentation sociale

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L’inclusion ne se fera pas sans repenser les professions sociales et médico-sociales

Article de Jean René Loubat

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 568-569, septembre-octobre 2023, pp. 39-49.

Mots clés : Travail social : Métiers, Inclusion, Pratique professionnelle, Action sociale et médicosociale, Évolution de carrière, Management, Rôle, Fonction, Statut professionnel, Rémunération, Coordination, Parcours institutionnel, Accompagnement, Individu, Cadre de l'intervention sociale

Qui veut la fin veut les moyens ! Le virage inclusif risque d’être une sortie de route sans les évolutions indispensables exigées par ce changement de paradigme radical que constitue la logique de parcours. Ces évolutions concernent en effet un vaste ensemble de plans, qu’il s’agisse de la conception même du handicap, de l’organisation administrative régissant le secteur médico-social, du mode de financement des réponses, des modes de management et des conventions en vigueur, des différentes professions impliquées (leurs missions, leur formation, leur rémunération, etc.).
Si les prérequis politiques et administratifs de la transformation de l’offre de service se trouvent entre les mains des pouvoirs publics, les professionnels de l’accompagnement et du soin en représentent « le bras armé », rien de concret ne se fera sans eux. Face à la perte d’attractivité des secteurs qui nous intéressent, il s’avère plus que jamais urgent de repenser ces professions et leur écosystème de travail (et de penser davantage à ceux qui les exercent !).

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Situations et comportements toxiques au travail : impacts sur la dynamique d'équipe et les projets

Article de Dominique Garnier, Chantal Vander Vorst, Robert Michit, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 510-511, novembre-décembre 2018, pp. 7-214.

Mots clés : Travail social : Établissements, Relation professionnelle, Conflit, Perversion, Déviance, Personnalité, Narcissisme, Affectivité, Émotion, Comportement, Travail social, Établissement social et médicosocial, Équipe, Management, Directeur d'établissement, Analyse institutionnelle, Organisation, Psychologie, Psychosociologie, Approche systémique, Individu, Groupe, Leader, Symbolique, Imaginaire, Pouvoir, Direction, Salarié, Usager, Éthique

Ce numéro interroge la réalité des comportements toxiques et leurs conséquences dans le champ des organisations sociales et médico-sociales...

Ce que donner veut dire (ou presque)

Article de Philippe Chanial

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 508-509, septembre-octobre 2018, pp. 9-34.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Don, Concept, Théorie, Relation, Symbolique, Économie, Politique, Société, Individu, Mauss (Marcel)

Marcel Mauss définit la triple obligation de donner, recevoir et rendre comme la matrice universelle de toute socialité humaine, comme le "roc", "fondement même du droit", voire comme la "morale éternelle", commune à l'ensemble des sociétés humaines, passées, présentes...

L'usager incertain face à l'indétermination du travail social

Article de Jean Luc Prades

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 482-483, juillet-août 2016, pp. 167-179.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Travail social, Relation travailleur social-usager, Évolution, Liberté, Autonomie, Contrainte, Individu, Handicap, Supervision, Hôpital, Projet d'établissement, Projet individualisé, Foyer d'hébergement, Usager

Cette étude tente de décrire l'évolution des relations entre usagers et professionnels dans le cadre du travail social. La mise en exergue de rapports complexes et paradoxaux s'appuie sur deux interventions menées par l'auteur : la première réalisée au sein d'une association d'aide à des personnes handicapées physiques ; la seconde prenant la forme d'une supervision auprès d'une équipe de travailleurs sociaux évoluant dans un hôpital public. L'ensemble des questions posées par ces deux interventions en milieu social et médico-social en pose d'autres quant au devenir largement indéterminé de ce secteur.

Accompagner et déployer les compétences dans les services en milieu ouvert (Sessad - Savs - Samsah - Ssiad)

Article de Marc CHAVEY, Jean René LOUBAT, José PUIG, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 430-431-432-433, juin 2012, pp. 15-291.

Mots clés : Soins à domicile, Statistiques, SESSAD, SAVS, État, Finances publiques, Dépense, Aide sociale, Désinstitutionnalisation, Besoin, Handicap, Prise en charge, Intervention à domicile, Citoyenneté, Projet individualisé, Accompagnement, Milieu ouvert, Évaluation, Relation équipe éducative-famille, Parentalité, Individu, Groupe, Équipe pluridisciplinaire, SAMSAH, SSIAD

Les services en milieu ouvert (SMO) semblent aujourd'hui s'accorder bien plus que les ESMS classiques, aux impératifs économiques et aux nouvelles modalités de reconfiguration du champ sanitaire et médico-social. Pour autant et pour prévenir de toute tentative d'instrumentalisation, il convient de rester lucide sur les intentions du législateur. En effet, si le « boom » des SMO en France, s'explique en partie par l'avènement de l'idéologie inclusive, il résulte avant tout de l'obligation qu'a aujourd'hui l'Etat, de « jongler » entre une pression de la demande sanitaire et sociale qui n'a de cesse de s'amplifier et la résorption progressive des déficits publics. Eu égard à la pluralité et la complexité des rôles que l'on voudrait donc faire tenir aux SMO, nous souhaitons dans ce nouveau numéro des Cahiers de l'Actif, interroger les modalités d'interventions et de déploiement des compétences au sein de ces services.

L'articulation de l'individuel et du collectif en Mecs au centre de la clinique éducative

Article de Saül KARSZ, Jean François COSTES, Jean Pierre PINEL, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 428-429, février 2012, pp. 1-189.

Mots clés : MECS, Individu, Groupe, Enfant placé, Jeune en difficulté, Prise en charge, Travail éducatif, Vie quotidienne, Vie institutionnelle, Violence, Internat, Équipe éducative, Pratique éducative, Médiation, Relation travailleur social-usager, Adolescent, COLLECTIF, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL

L'articulation de l'individuel et du groupal constitue un défi central pour les établissements. A l'heure du projet personnalisé, des entretiens individuels et du sur mesure, quel sens peut prendre la dimension collective de l'accompagnement éducatif ?, [extrait de l'édito]. Dossier composé d'une sélection d'articles tirés des actes des journées réalisées par l'Actif en collaboration avec l'Association nationale des maisons d'enfants à caractère social, l'Andési et le Creahi d'Aquitaine.

Entre Mecs et accueil familial : le Village d'enfants Sos

Article de Sandrine DOTTORI, Gilles MEINIER

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 428-429, février 2012, pp. 119-130.

Mots clés : MECS, Village d'enfants, Internat, Famille d'accueil, Accueil, Enfant placé, Fratrie, Environnement, Suppléance familiale, Groupe d'appartenance, Individu, COLLECTIF, SOS VILLAGE D'ENFANTS

Une des particularité de ce modèle est de se situer à la croisée de deux autres formes de prise en charge (le concept de village, l'accueil de type familial). L'enjeu d'une telle synthèse est de chercher à se rapprocher le plus possible de la vie ordinaire tout en répondant aux besoins spécifiques de ces efants...,

Singularité de l'accompagnement des mineurs isolés ou comment faire groupe à partir de la diversité culturelle

Article de Hélène TOUBEY, Cécile ALEMAN, Claire ROUXEL

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 428-429, février 2012, pp. 131-145.

Mots clés : Mineur isolé, MECS, Prise en charge, Accueil, ASE, Réseau, Partenariat, Groupe, Individu, Différence, Culture, Ethnie, COLLECTIF

"Les mineurs isolés ont besoin de points de repères et de points d'ancrage sur notre territoire afin de grandir plus sereinement (...) cette costruction identitaire est une dynamique incessante de confrontation entre les valeurs de la société d'accueil et l'affirmation de leurs propres valeurs individuelles. Comment alors accompagner ce public pris dans des injonctions contradictoires, au travers d'une prise en charge à la fois individuelle et collective qu'implique le placement en Mecs ?",

La part de l'intime dans la relation éducative et thérapeutique

Article de Marcel NUSS, Yann LE GOFF, Reynald BRIZAIS, et al.

Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 392-393-394-395, janvier-avril 2009, pp. 1-267.

Mots clés : Intimité, Concept, Travail social, Éducation spécialisée, Relation éducative, Travail éducatif, Handicap, Accompagnement, Sexualité, Consentement, Droits des usagers, Espace, Environnement, Institution, Temps, Langage, Écoute, Individu, Usager, Groupe, Placement, Éthique, Vie quotidienne, Vie institutionnelle, Secret professionnel, Secret, Parole, Sociologie, Philosophie, Psychanalyse, Corps, Identité, Projet individualisé, Qualité de la vie, Respect, Foyer de l'enfance, Intervention à domicile, Distance, Affectivité, Soin, Dépendance, Soins palliatifs, Deuil, Mort, Tolérance, COLLECTIF, ESPACE PUBLIC, PROXIMITE

Depuis la promulgation de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l'action sociale et médico-sociale (...) il est sans cesse fait référence au respect de l'intimité de l'usager. (...) Ce dossier interroge la géographie et les limites de l'intime dans le cadre de la relation éducative, pédagogique et thérapeutique...