Recomposition des territoires de l’enseignement spécialisé

Article de Jean Yves Le Capitaine

Paru dans la revue Empan, n° 117, mars 2020, pp. 117-122.

Mots clés : Enseignement spécialisé, École, Accessibilité, Enseignement, Enfant handicapé, Professionnalisation, Inclusion

Le territoire professionnel occupé par l’enseignement spécialisé a connu de véritables transformations. Nombre de problématiques pédagogiques et des populations de l’enseignement spécialisé relèvent aujourd’hui de l’enseignement ordinaire. Parallèlement, des difficultés observées à l’école ont été instituées en pathologies ou maladies, désignant des acteurs non scolaires comme les détenteurs parfois exclusifs de réponses pédagogiques. Dans ce territoire recomposé, l’enseignant ressource (et non plus spécialisé) a un grand rôle à jouer dans le développement d’une école inclusive.

Accès à la version en ligne

L'inclusion scolaire des jeunes handicapés

Article de Jean Yves Le Capitaine, Daniel Calin

Paru dans la revue Cahiers français, n° 405, juillet-août 2018, pp. 97-108.

Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfant handicapé, Scolarisation, Intégration scolaire, Enseignement spécialisé, AESH

Dès son élection, en mai 2017, Emmanuel Macron a présenté le handicap comme une priorité de son quinquennat. En décembre 2017, le gouvernement a lancé un plan visant à transformer en profondeur le système éducatif et médico-social afin d'offrir à tout jeune handicapé le droit à une scolarisation de qualité. Jean-Yves Le Capitaine et Daniel Calin exposent leurs points de vue respectifs sur l'inclusion scolaire.