Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?

Article de Martine Fournier, Héloïse Lhérété, François Dubet, Salomé Tissolonget al.

Paru dans la revue Sciences humaines, n° 341, novembre 2021, pp. 26-45.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Pédagogie, École, Épidémie, Coéducation, Technologie numérique, Courant de pensée, Freinet (Célestin), Montessori (Maria)

La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?

Notre modèle social est devenu illisible

Article de François Dubet, Catherine André

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 393, septembre 2019, pp. 68-71.

Mots clés : Courants de pensée en sciences humaines, Société, Inégalité, Contrat social, Organisation sociale, Égalité des chances, Mouvement social, Changement social, Démocratie, Réseau social, Média, Classe sociale

.... Dans son dernier livre "Le temps des passions tristes, Inégalités et populisme", publié en mars 2019 par la République des idées-Le Seuil, François Dubet, sociologue, professeur émérite à l'université de Bordeaux montre que les inégalités se sont à la fois multipliées et individualisées. Plus que le niveau des inégalités qui a explosé, du moins en France, c'est l'expérience que les gens en ont qui a changé et qui s'est singularisée. Et faute de prise en charge politique ou syndicale, la colère induite par ce nouveau régime d'inégalités laisse le champ libre aux populismes et fragilise la démocratie.

Imaginer de nouvelles solidarités

Article de François Dubet, Anne Dujin

Paru dans la revue Esprit, n° 447, septembre 2018, pp. 45-53.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Courants de pensée en sciences humaines, Inégalité, Égalité des chances, Solidarité

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