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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Service social - Une lecture au fil de l’histoire

Article de Henri Pascal, Brigitte Bouquet, Mathias Gardet, et al.et al.

Paru dans la revue Lien social, n° 1222, 6 au 19 février 2018, pp. 16-17.

Mots clés : Action sociale : histoire et perspectives, Histoire sociale, Biographie, Service social, Organisme de formation, Assistant de service social

Le dictionnaire biographique du service social, mis en ligne fin décembre sur le site du Cedias, a été réalisé par plusieurs membres du groupe de recherche en histoire du service social (Grehss). Il présente de 1900 à 1980, des biographies de personnalités qui ont marqué son histoire.

La réforme des diplômes sur les rails

Article de Nicolas Cochard

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3048, 16 février 2018, pp. 6-9.

Mots clés : Travail social : Formation, Réforme, Projet, Référentiel, Compétence, DEASS, DEEJE, DEES, DEETS, DECESF, Formation, Organisme de formation, Université, Partenariat, Ingénierie de la formation

La refonte de cinq diplômes d’Etat (assistant de service social, conseiller en économie sociale et familiale, éducateur de jeunes enfants, éducateur spécialisé et éducateur technique spécialisé) a reçu un avis favorable de la commission professionnelle consultative (CPC) du travail social et de l’intervention sociale...

Coopération pluridisciplinaire et institut de formation

Article de Delphine Dillenschneider, Maud Eckenschwiller, Emmanuelle Praz

Paru dans la revue Soins cadres, n° 105S, février 2018, pp. 28-30.

Mots clés : Santé-Santé publique, Coopération, Compétence, Organisme de formation, Pluridisciplinarité, Pédagogie, Profession paramédicale

Formations sociales : diplôme d'éducateur spécialisé - un anniversaire sans tambour ni trompette

Article de Sophie Morgan

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3037, 8 décembre 2017, pp. 22-25.

Mots clés : Travail social : Formation, DEES, Réforme, Stage, Organisme de formation, Valeur sociale, Référentiel, Reconnaissance, Posture professionnelle, Éducateur spécialisé, Motivation, ONES (Organisation nationale des éducateurs spécialisés), CNAHES (Conservatoire national des archives et de l'histoire de l'éducation spécialisée et de l'action sociales), Strasbourg

Le diplôme d’Etat d’éducateur spécialisé (DEES) vient d’avoir 50 ans. A cette occasion, des écoles de formation en travail social ont organisé des rencontres, comme le 9 novembre à Strasbourg. Au-delà du bilan et de la réforme du diplôme, la profession exprime son besoin d’échanger sur les conditions actuelles d’exercice et, surtout, sur ses craintes pour l’avenir.

Travailleurs sociaux en herbe : former au travail avec l'autre

Article de Aurélie Sobocinski

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3032, 3 novembre 2017, pp. 14-18.

Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Organisme de formation, Accueil, Travailleur social, Altérité, Valeur sociale, Art, Relation travailleur social-usager, IRFASE (Institut de recherche et de formation à l'action sociale de l'Essonne), Evry

Cette année, les portes ouvertes de l’institut de formation Irfase ont été consacrées à l’« être humain ». Une entrée en matière originale pour les étudiants se destinant à l’action sociale, et qui vise à rompre avec une approche trop « techniciste » et normative du métier.

L'agrément des centres de formation en travail social

Article de Nathalie Levray

Paru dans la revue La Gazette santé social, n° 145, novembre 2017, pp. 28.

Mots clés : Travail social : Formation, Formation, Formation initiale, Travail social, Organisme de formation, Agrément, Diplôme, Région, Conseil régional, Préfet

Depuis le 15 avril 2017, le conseil régional délivre un agrément aux établissements de formation et le préfet contrôle les formations.

Étudiants - À l’épreuve de la précarité

Article de Katia Rouff Fiorenzi, Ruggero Iori

Paru dans la revue Lien social, n° 1215, 19 octobre au 1 novembre 2017, pp. 22-29.

Mots clés : Lien social-Précarité, Étudiant, Précarité, Formation, Travail social, Organisme de formation, Aide financière, Financement

Tout comme leurs camarades d’université, des étudiants en travail social rencontrent des difficultés financières et subissent la précarité. Les centres de formation leur apportent-ils un soutien ? L’État ne doit-il pas se réinvestir pour leur permettre d’étudier sereinement ?

Force de proposition et d'opposition

Article de Sébastien Frutieaux

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3030, 20 octobre 2017, pp. 26-27.

Mots clés : Lien social-Précarité, Association, Accueil d'urgence, Biographie, Droits des usagers, Organisme de formation, Association Dignité

Le président de l’association Dignité, fondée par des personnes accueillies en structure d’hébergement, revendique haut et fort sa liberté de parole, quitte à bousculer. Il entend également s’adresser directement aux futurs professionnels du travail social afin de les rapprocher de la réalité du terrain.

"Adapter les savoirs professionnels à la société numérique"

Article de François Sentis

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3029, 13 octobre 2017, pp. 20-21.

Mots clés : Travail social : Formation, Technologie numérique, Organisme de formation, Innovation sociale, Usager, Savoir, Ingénierie de la formation, Urban Prod, IRTS PACA et Corse, Socialab, Marseille

L’institut régional du travail social (IRTS) PACA (Provence-Alpes-Côte d’Azur) et Corse va ouvrir à Marseille un « socialab », pour renforcer le pouvoir d’agir numérique des personnes fragilisées et concevoir de nouveaux prototypes d’ingénierie pédagogique à destination des écoles en travail social. François Sentis, directeur général de cet IRTS, explique le projet.

Formations sociales : apprendre des personnes accompagnées

Article de Caroline Helfter

Paru dans la revue Actualités sociales hebdomadaires ASH, n° 3028, 6 octobre 2017, pp. 30-33.

Mots clés : Travail social : Formation, Usager, Participation, Méthode pédagogique, Formation, Organisme de formation, Savoir, Expérience pédagogique, Empowerment, PowerUs, ATD Quart Monde

Conduire les futurs travailleurs sociaux à dépasser les représentations et préjugés pour mieux agir avec les personnes accompagnées : c’est l’objectif d’écoles qui, en France comme à l’étranger, demandent à des usagers de participer à la formation initiale des professionnels. Des initiatives pour l’heure parcellaires et peu systématisées, mais qui tendent à converger.