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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire ? : note de synthèse

Article de Raymond BOURDONCLE, Claude LESSARD

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 142, janvier-mars 2003, pp. 131-181.

Mots clés : Enseignement supérieur, Formation professionnelle, Programme d'enseignement, Méthode pédagogique, Méthodologie, Diplôme, Compétence, Problématique, Curriculum vitae, Éthique, Formation alternée, Théorie, Partenariat, Stage

Le rôle d'une mémoire didactique des élèves sa gestion par le professeur

Article de Annick FLUCKIGER, Alain MERCIER

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-décembre 2002, pp. 27-46.

Mots clés : Enseignement primaire, Méthode pédagogique, Mémoire, Élève, Acquisition des connaissances, Relation pédagogique, Expérience pédagogique, Mathématiques, DIDACTIQUE

Les discours du professeur. vers une pragmatique didactique

Article de Gérard SENSEVY, Serge QUILIO

Paru dans la revue Revue française de pédagogie, n° 141, octobre-décembre 2002, pp. 47-56.

Mots clés : Relation pédagogique, Enseignant, Méthode pédagogique, Discours, Langage, DIDACTIQUE

Psychologie et pédagogie : critiques et propostions

Article de Claude TAPIA, André JURANVILLE, André DEMAILLY, et al.

Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 202, novembre 2002, pp. 19-47.

Mots clés : Éducation, Psychanalyse, Socialisation, Apprentissage, Méthode pédagogique, Enseignement supérieur, Formation professionnelle continue, EUROPE, EUROPE

Acteurs de la formation et foad : compétences et profils

Article de Françoise GERARD, Frédéric HAEUN, Claire BELISLE, et al.

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 180, septembre-octobre 2002, pp. 15-80.

Mots clés : Formation, Formation alternée, Enseignement à distance, Formateur, Compétence professionnelle, Identité professionnelle, Méthode pédagogique, Multimédia, CFA, EUROPE, Technologie de l'information et de la communication, EUROPE