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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Intégration sociale et professionnellle des jeunes sourds

Paru dans la revue Réadaptation, n° 414, novembre 1994, pp. 5-46.

Mots clés : HANDICAP AUDITIF, Jeune, Intégration, Association, Communication, Écrit, Appareillage, Étiologie, Aide technique, Vie quotidienne, Téléphone, Loi, Formation professionnelle, Témoignage, Étudiant, Couple, Information, Prothèse, Langue des signes, INSERTION SOCIOPROFESSIONNELLE

L'oustalet : réflexions autour d'une pratique d'insertion

Paru dans la revue Empan (prendre la mesure de l'humain), n° 14, juin 1994, pp. 44-47.

Mots clés : Jeune en difficulté, Prise en charge, Travail, Motivation, Apprentissage professionnel, Formation professionnelle, Projet professionnel, Adolescent, Insertion professionnelle, Jeune

Insertion sociale : pour un retournement des priorités

Paru dans la revue Economie et humanisme, n° 328, mars 1994, pp. 5-63.

Mots clés : Insertion sociale, Insertion professionnelle, Exclusion sociale, Travail, Chômage, Projet, Innovation sociale, Économie sociale et solidaire, Développement local, DSQ, Quartier, Formation professionnelle, Formation, Jeune, Qualification professionnelle, Jeune en difficulté, Entreprise, Responsabilité, Régie de quartier

Des conditions pour apprendre dans les dispositifs de formation école-entreprise

Article de Marie Laure CHAIX

Paru dans la revue Education permanente, n° 119, pp. 164-175.

Mots clés : Apprentissage, Acquisition des connaissances, Cognition, Formation professionnelle, Identité, Identité professionnelle, Projet, Orientation professionnelle, Statut social, Apprentissage professionnel, Identification, École, Entreprise, INDIVIDUATION, Socialisation, Enseignement agricole, Profession, Motivation, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, RELATION ECOLE/ENTREPRISE

L'alternance

Article de Martine PASCAL, Ignace RAK, Daniel TACAILLE, et al.

Paru dans la revue Cahiers pédagogiques, n° 320, janvier 1994, pp. 7-52.

Mots clés : Formation alternée, École, Entreprise, Formation professionnelle, Tuteur, Pédagogie, Apprentissage, Acquisition des connaissances, Pratique éducative, Insertion professionnelle, Jeune, FORMATION DES JEUNES, ALLEMAGNE

Chômage : deux obstacles à l'emploi

Paru dans la revue Le Monde des débats, n° 15, janvier 1994, pp. 7-11.

Mots clés : Chômage, Jeune, Diplôme, Apprentissage, Formation professionnelle, Formation alternée, Emploi, Insertion professionnelle

Enquête : ce que la loi quinquennale va changer pour l'école

Article de Marc COUTTY, Armelle CRESSARD

Paru dans la revue Le Monde de l'éducation, n° 210, décembre 1993, pp. 30-44.

Mots clés : Formation professionnelle, Apprentissage, Formation alternée, Politique de l'emploi, Politique de formation, Orientation scolaire, Orientation professionnelle, Région, Insertion professionnelle, Jeune

Construire outils et jeux de formation (dossier)

Article de Françoise GERARD

Paru dans la revue Actualité de la formation permanente, n° 124, mai-juin 1993, pp. 25-98.

Mots clés : Matériel éducatif, Jeu éducatif, Méthode pédagogique, Créativité, Auto-apprentissage, Projet individualisé, Formation de formateur, APP, Formation professionnelle, Entreprise, Ludothèque, Stage de mise à niveau, Insertion professionnelle, Jeune, BAS NIVEAU DE QUALIFICATION, FORMATION DES ADULTES

L'alternance

Article de P. BACHELARD, Fabienne BERTON, Bernard CHARLOT, Georges LERBETet al.

Paru dans la revue Education permanente, n° 115, 164 p..

Mots clés : Formation alternée, Formation professionnelle continue, Stage, Développement local, Qualification professionnelle, Formation professionnelle, Jeune, Milieu rural, Tutorat, FORMATION DES ADULTES, FORMATION DES JEUNES

De la socialisation professionnelle et organisationnelle des "socrates en culotte courte"

Article de Guy MINGUET

Paru dans la revue Education permanente, n° 113, décembre 1992, pp. 193-206.

Mots clés : Recherche-action, Intervention psychosociologique, Entreprise, Organisation, Socialisation, Travail, Apprentissage professionnel, Perfectionnement des connaissances, Identité professionnelle, Statut professionnel, Identité sociale, Jeune, Insertion professionnelle, Formation professionnelle, INTERVENANT, ARGYRIS (C.), DUBAR (C.), DUBOST (MARIA), MINTZBERG (H.)