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Article de Carmen DROCOURT, Agnès DODU
Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 326, avril 2015, pp. 70-75.
Mots clés : Autisme, Étude de cas, Pratique professionnelle, Éducateur spécialisé, Psychologue clinicien, CAMSP
"A travers le cas de Solal, deux professionnelles, une psychologue et une éducatrice, rendent compte ici d'une pratique conjointe menée dans un centre d'action médico-sociale précoce spécialisé (CAMSPS). Elles assistent ensemble à l'accès d'un sujet autiste au lien social."
Article de Philippe KINOO, Arthue DELEPINE, Jennifer GILSON, et al.
Paru dans la revue Thérapie familiale (revue internationale en approche systémique), vol. 35, n° 3, pp. 329-341.
Mots clés : Hôpital de jour, Relation famille-institution, Équipe pluridisciplinaire, Éducateur spécialisé, Psychothérapeute, Accompagnement, Pratique professionnelle, Thérapie familiale
Qu'est-ce que le « soin aux familles » ? L'analyse de notre pratique en hôpital de jour nous a fait repérer trois dimensions : la recherche du sens (comprendre), le pilotage (élaborer et décider) et le portage (accueillir et soutenir). Les trois dimensions sont illustrées par des interventions des membres de l'équipe : travailleur social, éducateur et psychologue. Un lien est ensuite fait avec des concepts amenés par Pierre Delion : fonction phorique et portage, fonction sémaphorique et pilotage, fonction métaphorique et recherche de sens.
Article de Marcel JAEGER
Paru dans la revue Diversité (ville école intégration), n° 177, 3ème trimestre 2014, pp. 55-60.
Mots clés : Éducation spécialisée, Travailleur social, Éducateur spécialisé, Formation, Expertise, Pratique professionnelle, Évolution
Article de Pascaline DELHAYE, Sandrine MELAN
Paru dans la revue Pensée plurielle (parole pratiques et réflexions du social), n° 36, pp. 111-120.
Mots clés : Pluridisciplinarité, Formation, Travail social, Savoir, Compétence, Éducateur spécialisé
Article de Dominique LHUILIER, Sophie BARTHELEMY, Chady PREVOTEAU, et al.
Paru dans la revue Santé mentale (le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie), n° 186, mars 2014, pp. 19-79.
Mots clés : Équipe, Équipe pluridisciplinaire, Psychiatrie, Dynamique de groupe, Groupe de travail, Espace transitionnel, Psychose, Psychothérapie, Théâtre, Usager, Violence, Éducateur spécialisé, Approche clinique, Altérité, Empathie, Cadre, Management, EQUIPE SOIGNANTE, RELATION SOIGNANT-SOIGNE, TRAVAIL D'EQUIPE
Article de Evelyne BESSON
Paru dans la revue Santé mentale (le mensuel des équipes soignantes en psychiatrie), n° 186, mars 2014, pp. 47-51.
Mots clés : Éducateur spécialisé, Rôle, Psychiatrie, Accompagnement, EQUIPE SOIGNANTE, TRAVAIL D'EQUIPE
Article de Eliane MARIAGE, Julie FARBOS
Paru dans la revue L'Information psychiatrique (revue mensuelle des psychiatres des hôpitaux), vol. 90, n° 1, janvier 2014, pp. 35-42.
Mots clés : Adolescent, Hospitalisation, Psychiatrie, Éducateur spécialisé, Équipe pluridisciplinaire, Hôpital psychiatrique, Département, Partenariat, LANDES
Paru dans la revue Education permanente, n° 197, décembre 2013, pp. 2-159.
Mots clés : Travail, Activité, Expérience, Formation professionnelle, Théorie, Savoir, Pratique professionnelle, Apprentissage, Développement, Profession, Professionnalisation, Biographie, Mémoire, Soi, Identité, Changement, Adaptation, Compétence, Compétence professionnelle, Cadre, Technologie de l'information et de la communication, Groupe, Psychosociologie, Éducateur spécialisé, PJJ, Assistant familial, Direction, Sécurité sociale, Handicap, Maladie, Emploi, Médecine du travail, Risque professionnel
Article de Maryse MALIGNE, Vincent ESTELLON
Paru dans la revue Le Journal des psychologues (le mensuel des professionnels), n° 305, mars 2013, pp. 53-57.
Mots clés : Enfant, État limite, Deuil, Relation enfant-mère, Éducateur spécialisé, Travail éducatif, Adolescent, Jeune enfant
"Quand des enfants ou des adolescents dits "limites" subissent le deuil de leur mère, qu'il soit réel, ou que le lien de la parole soit rompu, comment les aider à ne pas tomber dans ce vide abyssal, effrayant, terriblement douloureux, qui menace de les engloutir? La réussite du travail mené par les éducateurs tient autant de leur connaissance de la psychologie que des actes immédiats imaginés au cas par cas pour remettre du sens dans l'histoire de ces vies blessées."
Paru dans la revue Education permanente, n° 196, septembre 2013, pp. 2-158.
Mots clés : Expérience, Profession, Récit de vie, Biographie, Sociologie, Pratique professionnelle, Théorie, Pensée, Professionnalisation, Recherche, Action collective, Projet, Territoire, Formation, Relation, Enseignant, Éducateur spécialisé, Travailleur social, Parole, Analyse de la pratique, Accompagnement, Apprentissage, Entretien, Langage, Jeune, Projet professionnel, Insertion professionnelle, Conscience de soi, Identité professionnelle, FORMATION DES ADULTES