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PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.

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Des accidents de la route pas si accidentels

Article de Matthieu Grossetête

Paru dans la revue Le Monde diplomatique, 63ème année, n° 749, août 2016, p. 13.

Mots clés : Lien social-Précarité, Accident, Transport, Ouvrier, Classe sociale, Mortalité, Inégalité, Jeune

Jeunes alteractivistes : d’autres manières de faire de la politique ? Perspectives internationales

Article de Sandra Rodriguez, Alexandra Kassir, Emeline de Bouver

Paru dans la revue Agora, n° 73, Année 2016 [2], pp. 49-157.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Lien social-Précarité, Jeune, Action collective, Mondialisation, Militantisme, Vie politique, Internet, Technologie de l'information et de la communication, Mouvement social, Femme, Précarité, France, Espagne, Liban, Turquie, Canada, Belgique

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Dix propositions contre les inégalités

Article de Marie Duru Bella, Camille Peugny, Denis Clerc, et al.

Paru dans la revue Alternatives économiques, n° 358, juin 2016, pp. 64-76.

Mots clés : Lien social-Précarité, Inégalité, Politique, École, Autonomie, Jeune, Précarité, Contrat de travail, Pauvreté, Prestation sociale, Logement, Santé, Conditions de vie, Conditions de travail, Entreprise, Discrimination, Justice, Homme, Femme

Voter à 16 ans : une idée pour contrer l'apolitisme des jeunes ?

Article de Bernard Fournier

Paru dans la revue Les Politiques sociales, 75ème année, n° 3 & 4, décembre 2015, pp. 119-130.

Mots clés : Jeunesse-Adolescence, Lien social-Précarité, Jeune, Droit de vote, École, Rôle

L’idée d’abaisser le droit de vote à 16 ans ne constitue certainement pas aujour-
d’hui une revendication politique ou sociale. Et pourtant, elle poursuit de plus en
plus son chemin. L’Autriche, par exemple, l’a fait en 2007, l’Ecosse aussi pour son
référendum de 2014. Avant de juger de la pertinence d’un tel abaissement, tous les arguments, favorables ou non, doivent être connus et discutés. C’est ce que propose l’article, en démontrant finalement comment une tellement mesure, accompagnée d’activités pertinentes dans les écoles, permettrait de contrer le désintérêt de nombreux jeunes à la politique.

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