PRISME travaille à la réalisation de deux bases de données bibliographiques : La première, Sciences et Action Sociales, constitue la base mutualisée du réseau. La deuxième, Thesis, est dédiée à la sélection et à l'indexation de thèses en travail social. Elle est le fruit d'un partenariat avec le CNAM-CDFT.
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 366-367, novembre-décembre 2006, 373 p..
Mots clés : Évaluation, Concept, Établissement social et médicosocial, Loi, Méthodologie, Qualité, Référentiel, Diagnostic, Valeur, Accueil, Prise en charge, Accompagnement, Projet éducatif, Projet d'établissement, Droits des usagers, Projet individualisé, Pratique professionnelle, Usager, Participation, Modèle, Outil, Étude de cas, ESAT, ANESM, PACQ (PROCESSUS D'AMELIORATION CONTINUE DE LA QUALITE), CNESMS (CONSEIL NATIONAL DE L'EVALUATION SOCIALE ET MEDICO-SOCIALE)
Mots clés : Référentiel, Formation, Profession, Qualification professionnelle, Concept, Norme, Analyse de contenu, Évaluation, Qualité, Professionnalisation, Travailleur social, CHRS, Hébergement, Accueil, Dépendance, Personne âgée, Contrôle, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, FRANCE
Ce dossier propose une exploration de l'utilisation des référentiels : 1) dans le domaine de l'intervention sociale, pour mieux repérer le sens et les limites 2) quatre articles sont consacrés à une étude critique des usages des "référentiels" pour décrire les compétences des travailleurs sociaux sur le "schéma des formations sociales", du référentiel national des prestations d'accueil, d'hébergement et d'insertion (AHI) dans le secteur des CHRS, du référentiel de la grille AGGIR (autonomie, gérontologie, groupe iso-ressources). 3) plus deux articles d'auteurs cliniciens qui proposent une analyse critique.
Article de John BENNETT, Margaret CARR, Lesley RAMEKA, et al.
Paru dans la revue Enfants d'Europe (une publication commune d'un réseau de magazines issus de seize pays d'Europe), n° 9, hiver 2005, 27 p..
Mots clés : Accueil, Jeune enfant, Enseignement préscolaire, École maternelle, Programme d'enseignement, Pédagogie, Analyse comparative, Expérience, Professionnel de l'enfance, Éducation, Enseignement, Apprentissage, Évaluation, Jardin d'enfants, Autonomie, Droits de l'enfant, LIEU D'ACCUEIL, Scolarisation précoce, EUROPE, ESPAGNE, SUEDE, NOUVELLE ZELANDE, ROYAUME UNI DE GRANDE BRETAGNE ET D'IRLANDE DU NORD, PAYS BAS, ITALIE, ALLEMAGNE, DANEMARK, BELGIQUE, SLOVENIE, FRANCE
Article de Marie Claude PETIT, Luc MACHARD, François DELALANDE
Paru dans la revue Le Furet (revue de la petite enfance et de l'intégration), n° 44, été 2004, pp. 17-19.
Mots clés : Professionnel de l'enfance, Rapport, Accueil, Jeune enfant, Qualification professionnelle, Évolution de carrière, Formation initiale, Formation professionnelle, Formation professionnelle continue, Programme d'enseignement, Évaluation, VAE, PRATIQUE DE TRAVAIL SOCIAL
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 330-331, novembre-décembre 2003, pp. 93-122.
Mots clés : Établissement social et médicosocial, Service social, Action sociale, Loi, Contrat, Accueil, Règlement intérieur, Évaluation, Création, Schéma national, Organisation, Action sociale et médicosociale, Droits des usagers, Réforme
Paru dans la revue Les Cahiers de l'Actif, n° 330-331, novembre-décembre 2003, pp. 125-165.
Mots clés : Livret d'accueil, Établissement social et médicosocial, Service social, Action sociale, Loi, Action sociale et médicosociale, Droits des usagers, Citoyenneté, Intimité, Sexualité, Relation familiale, Respect, Prise en charge, Équipe éducative, Équipe pluridisciplinaire, Écrit professionnel, Projet d'établissement, Contrat, Règlement intérieur, Prix de journée, Accueil, Conseil de la vie sociale, Évaluation, Réforme, CHOIX