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Article de Aurélia Descamps
Paru dans la revue Direction(s), n° 156, septembre 2017, pp. 22-29.
Mots clés : Territoire-Logement, Grand âge-Vieillissement, Handicap-Situations de handicap, Habitat, Personne âgée, Handicap, Autonomie, Établissement social et médicosocial, Action collective, Communauté, ESAT, Logement, Travailleur handicapé, Inclusion
Entre institution et domicile, les habitats dits inclusifs font de plus en plus d'adeptes parmi les personnes âgées ou handicapées... et les gestionnaires du secteur médico-social, souvent à la manoeuvre. Les formules, multiples, sont confrontées à des incertitudes économiques et juridiques, que pouvoirs publics et porteurs de projets s'efforcent de lever peu à peu.
Article de Magaly Hilaire, Cécile Aguesse
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 10, juillet-août 2017, pp. 23-24.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Accompagnement, Isolement, Lien social, Personne âgée, Dépendance, Vieillissement, Animation sociale, Intergénérationnel, Internet, Jardinage, Inclusion
Au regard de la psychologie humaniste, le lien social est en soi un lien vital. Autrement dit, l'inclusion dans un groupe de pairs permet d'être vivant. Pourtant, certains évènements de vie, parfois majeurs, excluent et isolent les individus. Certaines pertes sont responsables de cet isolement et génèrent, in fine, des conséquences souvent dramatiques lorsque l'isolement est subi. Aussi, lutter contre ce dernier reste un moyen de prendre soin de la personne. Le binôme psychologie/animation est d'ailleurs l'un des outils institutionnels accompagnant justement le "prendre soin".
Article de Alexandra Marquet, Véronique Gerbelot, Yves Cougoule, et al.
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 10, juillet-août 2017, pp. 7-18.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Accompagnement, Personne âgée, Personne handicapée, Vieillissement, Isolement, Lien social, Établissement pour personnes âgées, EHPAD, Risque, Prévention, Animation sociale, Animateur, Activité, Bien-être, Travail d'équipe, Inclusion, MONALISA
S'isoler, être seul, se sentir seul... à chaque terme, une situation bien différente. Si l'isolement social se définit par une absence de lien social, en revanche la solitude est un sentiment subjectif que l'on peut ressentir même en étant entouré. En établissement, les personnes accompagnées, qu'elles soient en situation de handicap ou âgées, peuvent évidemment souffrir de solitude (qui n'est pas l'apanage du seul domicile) malgré les interactions et la présence quotidienne des équipes. La solitude choisie doit être respectée, toutefois les professionnels doivent être vigilants pour justement éviter que certaines personnes ne s'enfoncent dans une solitude pesante voire dangereuse... pouvant conduire à des idées suicidaires ou, plus grave, à un passage à l'acte, sachant que les personnes vulnérables sont particulièrement exposées.
Les professionnels ne peuvent évidemment pas apporter une réponse à chaque situation. Ces réponses sont plurielles compte tenu de l'histoire de vie de la personne, de ses habitudes, de son caractère, de son handicap, de sa dépendance. (...)
Le combat contre la solitude demande du temps, mais aussi un travail en équipe au sens large : professionnels, bénévoles, services civiques, équipes citoyennes. Tous doivent travailler main dans la main pour permettre à chaque personne de trouver sa place, d'être considérée et ainsi de ne pas se sentir seule ou isolée.
Rencontres intergénérationnelles, présence des animaux de compagnie, sorties quotidiennes, les initiatives sont nombreuses et ont toutes le même objectif : le bien-être de la personne accompagnée.
Article de Marc Ferrero
Paru dans la revue Le Journal des psychologues, n° 349, juillet-août 2017, pp. 75-78.
Mots clés : Enfance en danger-Protection de l’enfance, Placement, Enfant, MECS, Parents, Relation famille-institution, Inclusion
Article de Florent Contassot
Paru dans la revue Le Journal de l'animation, n° 180, juin-juillet 2017, pp. 22-33.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Enfance-Famille, Enfant handicapé, Accueil collectif de mineurs, Psychologie du développement, Socialisation, Éducation, Animation, Droit, Représentation sociale, Projet, Inclusion
L'intégration des enfants en situation de handicap à la vie d'un accueil collectif de mineurs est tout à la fois pour eux un droit fondamental et une évidence pour la grande majorité des professionnels et volontaires de l'animation. Ce sont là des espaces de découverte, de rencontre, de jeu, de création... qui contribuent "à l'éducation à la vie collective et au développement individuel de tous les enfants et de tous les jeunes". En réalité, l'intégration des mineurs handicapés n'est pas chose courante et rares sont les accueils qui s'engagent dans cette voie. C'est pourquoi nous souhaitions montrer aux équipes d'animation qu'intégrer ce public n'est pas insurmontable, et ainsi permettre à tous de vivre des expériences enrichissantes et nouvelles.
Article de Alexandra Marquet
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 9, mai-juin 2017, pp. 35-36.
Mots clés : Territoire-Logement, Logement, Location, Cohabitation, Territoire, Accompagnement, Mode de vie, Habitat collectif, Personne handicapée, Vulnérabilité, Personne âgée, Déficience cognitive, Inclusion, Hauts de France
Accompagner non pas à domicile ou en établissement, mais plutôt imaginer un nouveau mode de logement collectif pour les personnes en situation de handicap et les personnes souffrant de troubles cognitifs, c’est le défi que sont en train de relever Pascale HUNET, Catherine PAGIES et Olivier HOBER dans la région des Hauts-de-France. Après avoir lancé dès 2012 le concept de halte-répit pour l’accompagnement en demi-journée, ils s’apprêtent à ouvrir en 2018 et en 2020 deux colocations dédiées à des publics vulnérables avec la volonté de privilégier l’ouverture sur l’extérieur pour une société résolument plus inclusive.
Article de Alexandra Marquet, Laurence Hardy, Jérôme Pellissier, et al.
Paru dans la revue Doc'Accompagnement, n° 9, mai-juin 2017, pp. 8-18.
Mots clés : Grand âge-Vieillissement, Travail social : Établissements, Développement durable, Écologie, Environnement, Personne âgée, Vieillissement, EHPAD, Établissement social et médicosocial, Bien-être, Jardinage, Citoyenneté, Responsabilité, Pratique professionnelle, Lien social, Intergénérationnel, Territoire, Transmission, Usager, Équipe, Inclusion
Aujourd'hui plus que jamais, les établissements médico-sociaux ne peuvent plus ignorer le développement durable et ses composantes : préservation de l'environnement, justice sociale ou encore progrès économique. D'ailleurs de nombreuses structures sont d'ores et déjà engagées avec la volonté d'apporter un mieux-être à leurs résidents, usagers, aux familles mais aussi à leurs agents. (...) Seules les actions collectives peuvent changer les pratiques et les habitudes. C'est ainsi que la réussite pourra être effective et que les contraintes environnementales se transformeront en une vraie dynamique, une autre façon de voir les choses et de travailler. Ce meilleur confort des résidents et des agents passe par un environnement plus sain, la création d'un jardin thérapeutique, une restauration de produits locaux et non traités, des opérations de recyclage... Force est de constater que les aînés ont beaucoup à nous apprendre, alors en s'appuyant sur leurs connaissances, ils se sentiront valorisés et retrouveront l'envie de se projeter dans l'avenir. C'est aussi le cas des équipes qui contribuent aux changements des pratiques en mettant leur savoir-faire et leur passion écologiques au service de l'établissement. Valorisation, bien-être, ouverture, éco-citoyenneté... Le cercle vertueux du développement durable dépasse les seules questions écologiques pour un secteur médico-social plus en phase avec la société actuelle et ses préoccupations.
Article de Annabelle Alix
Paru dans la revue Direction(s), n° 152, avril 2017, pp. 14-16.
Mots clés : Territoire-Logement, Logement, Mixité sociale, Innovation, Association, Handicap, Insertion sociale, Partenariat, Autonomie, Accompagnement social, Évaluation, Compétence, Territoire, Inclusion, UDAF, Montpellier
Montpellier. L'Union des associations familiales de l'Hérault (Udaf 34) met sept appartements situés dans ses locaux à disposition de trois associations du champ du handicap et de l'insertion.
L'objectif ? Répondre à certains besoins en logement tout en favorisant la mixité sociale, l'inclusion... et l'innovation.
Article de Jean Mick, Jean Yves Dartiguenave, Philippe Guinet, et al.
Paru dans la revue Espace social (la revue proposée par le CNAEMO), mars 2017, pp. 8-61.
Mots clés : Accompagnement de la personne et identité, Enfance en danger-Protection de l’enfance, Concept, Action éducative, Mesure éducative, Inclusion
« L’inclusion est un processus par lequel des efforts sont faits afin de s’assurer que tous, peu importe leurs expériences, peuvent réaliser leur potentiel dans la vie. Une société inclusive est caractérisée par des efforts pour réduire les inégalités, par un équilibre entre les droits et les devoirs individuels » (une définition de l’inclusion sociale par Centre of Economic and Social Inclusion – 2002)
La thématique retenue pour 2017 nous invite à nous interroger autour de la notion d’inclusion sociale en Protection de l’Enfance. Et le premier numéro de l’année 2017 d’Espace Social qui s’intitule :
« l’Inclusion : une question politique » se consacrera entièrement à interroger cette notion.
Il est vrai que depuis quelques années, et avec l’arrivée des lois du 5 mars 2007 et du 14 Mars 2016, notre secteur a fortement été réinterrogé amenant diverses réflexions quant à la pertinence de nos interventions et de nos pratiques professionnelles.
Et aujourd’hui, nous voyons arriver de nouveaux concepts dans le champ du secteur social que se sont appropriées les politiques publiques, notamment le concept d’inclusion. Ces mots parfois perçus comme étrangers voire étranges, viennent dire quelque chose des évolutions à l’œuvre.
Mais sans définition précise, si ce n’est de se situer à contrario de celui d’exclusion dans une formulation positive, ce terme renvoie à la notion de vivre-ensemble et de place dans la société. Il vient englober des notions différentes, qui toutes ont constitué de petites révolutions en leur temps, comme insertion ou intégration par exemple.
Le CNAEMO interroge donc ce concept qui vient aujourd’hui questionner nos pratiques en Protection de l’Enfance en général et en milieu ouvert en particulier". (Extrait de l’éditorial écrit par Salvatore Stella)
Article de Anne Revillard
Paru dans la revue Revue française de sociologie, n° 58-1, janvier-mars 2017, pp. 71-95.
Mots clés : Handicap-Situations de handicap, Politique sociale, Handicap, Intégration, Intégration scolaire, Insertion professionnelle, Accessibilité, Entretien, Témoignage, Représentation sociale, Personne handicapée, Inclusion
En France comme dans de nombreux pays, les politiques du handicap ont connu une évolution d'une logique de protection et de ségrégation des personnes handicapées vers la valorisation d'objectifs d'inclusion et de non-discrimination. En quoi l'expérience sociale du handicap a-t-elle été affectée par ces transformations de l'action publique ? Cette contribution offre des éléments qualitatifs de réponse à cette question à partir d'une enquête par entretiens biographiques. La recherche prend appui sur une démarche de sociologie de réception de l'action publique.